《Hidden Figures》读后感精选

《Hidden Figures》是一本由Margot Lee Shetterly著作，William Morrow Paperbacks出版的Paperback图书，本书定价：USD 15.99，页数：368，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《Hidden Figures》读后感(一)：D56 20180603 hidden figures（隐藏人物） 小推

D56 20180603 hidden figures（隐藏人物） 小推 电影我觉得挺好看的，但是小说真是一言难尽啊，啃了有两个月吧，中间穿插着出差、考试等等，故事总算是完结了，进度还不到70%。对于我现有词汇（大概不到6000词汇量）而言，难度有点大，小说和电影内容还不一样，看的懵懵懂懂，完全靠意念支撑下来的。 电影更偏向于三个黑人女性的奋斗史，而小说，三个人的故事分开说的，好像并没有关联，而且中间穿插着美国航天史和美国黑人史，连苏联当初和美国争抢上外空都有提到，故事性不是很强，所以读的很是艰难，让我一度想要放弃，但最终还是磕磕绊绊读完了，但真的没有读懂多少啊！感觉作者是在为黑人女性在航天事业中的贡献正名，特别是作者有话说，这点特别明显，强调了如果没有这些黑人女性，就不会有今天的美国航空事业！如果词汇量可以还是中推吧，但我下一步一定要读简单的，受不了乱猜了。

《Hidden Figures》读后感(二)：Hidden Figures

我终于把JSY介绍的看完了。这本书讲述的是三位黑人女性在1950s期间在NASA弄那些火箭的故事。但是整本书二十三个章节，前二十个章节都在说成为figures之前的事情。里头一直在重复的就是关于black and white，当然也少不了female and male。所以，黑人女性，一个被classified为“hidden”的一群人，依靠自己的聪明才智，取得了很重要的成果。作为一名女性，我应该是感到empower的。

其实也是有这种感觉的，尤其是后面三个章节。虽然我距离1950s很远了，况且现在黑人的歧视已经没有当时那么严重，我目前是还体会不了那种感觉，只是觉得作者真的很刻意地强调black and white，白人学生和黑人学生的待遇不同。而且作者反复强调了一桩诉讼案件Brown v. Board of Education of Topeka，然后我去查了一下，真不愧是黑人维护权利的历史上重要的一笔。因为有了这个案子，学校就取消了白人黑人学生的segregation。我不得不在想，这个case的重要性，也体现了人家三权分立的好处。因为有了这个case，很多学校都不敢再有类似的行为，这难道不是最有意义的地方吗。

还有一点就是Katherine的父亲讲的一句话，'You are no better than anyone else, and no one is better than you.'这真的是一句很朴实的话，但是其中价值对于当时深处被歧视的黑人女性Katherine来讲，意义很重大。我能够从这句话当中感觉到“人人平等”的态度。就好像我最后和JSY的信息里说到，不管是黑人白人，天赋这个东西，不会因为你的皮肤颜色而不同。有些黑人，就好像Katherine和Dorothy，她们就是天生那么聪明，这就和她们是黑人毫无相干。

最后这个case，还让我想起了《阿甘正传》。不得不说这部片子真的如此经典，囊括了那么多的历史事件，并且各种小插曲值得回味。里头有一段就是有人骑着马挡着校门的这件事。这件事也是真实发声的，我查这个case的时候，看到原型一下子就想起了阿甘。我也算是学习了。

不过整本书因为是传记，所以其实并没有什么大的主线之类的。不过也不妨碍大家去尝试阅读一下。

然后文科生大概会感到supersonic，hypersonic，和transonic这又是什么鬼！233333

PS：这本书是有电影的，英文是，中文名是《隐藏人物》。

《Hidden Figures》读后感(三)：讲真，这书改变了我对美国黑人群体的刻板印象

我是先看的电影再看的书。因为非常喜欢电影，才去买书看的。总体上讲，书里的故事比电影精彩，内容和细节比电影要丰富，但是书写的没有电影拍的好。Hidden Figures电影最大的优点是表达方式很克制，不频繁诉苦煽情，然而这个优点这本书完全没有。Hidden Figures的书如果去掉一半的废话，阅读体验会好很多。

下面说说书里出乎我意料的内容，这些内容改变了我对黑人社群的整体印象：

1. 那几个黑人女主的家庭都非常地重视教育，而且对女儿们的教育都投入巨大。

Dorothy的母亲去世很早，但是后妈对她非常好。尽管家里穷，但后妈依然送她去上钢琴课（书里好几个黑人家庭都让孩子学钢琴，尽管他们都非常穷）。

Katherine的父亲为了让孩子们能够读中学和大学，举家搬家。

Christine的父母为了让她有更好的前途，高中就把她送进了离家很远的优秀黑人寄宿高中。那个北卡学校甚至有纽约州的父母送过来的学生。

2. 当时的黑人社区就已经有了相当发达的社会关系网：

Dorothy就职的第一天，就知道同一个办公室的黑人女同事们都来自同一个黑人大学联盟，都是同一个姐妹会的成员。Katherine刚开始在Hampton上班，人生地不熟，但很快就在姐妹会和教堂里收获了人脉，顺利开始新生活。Mary在上班之余，在Girl Scout里担任要职，亲自教导社区里的女孩儿们独立自强。我还是挺羡慕这种社会关系网的。好像我们的文化里类似的社会关系网只有同乡会吧。

3. 当时的黑人社会再穷不能穷教育，对好学生深度关爱：

那个年代黑人群体有多穷，书里没少描绘。但是Christine考上大学的时候，有黑人教育基金会为她提供奖学金。北卡的优秀黑人中学Allen School几乎给学校所有的学生提供学费援助。Katherine的数学教授珍视她的天赋，亲自推荐她去读黑白混校的数学研究生，为了让她可以不用去白人图书馆查资料送了她一整套的高等数学参考书（很贵的）。她们后来的成功是整个黑人社会努力的结果。

我在读这本书之前对美国黑人群体是什么印象，我就不说了，估计大家都明白。我对五六十年代的黑人民权运动的看法也多少受这个印象的影响。看了这本书我意识到，民权运动比我以为的更值得我尊敬。这本书也许写的不算好，但是书里的这些故事非常非常值得读。