哧溜哧溜游泳池的读后感大全

《哧溜哧溜游泳池》是一本由[日] 江口淑子 / [日] 降矢奈奈著作，广西师范大学出版社出版的精装图书，本书定价：45.80元，页数：2021-8，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《哧溜哧溜游泳池》读后感(一)：别开生面的泳池聚会，揭示教育的真谛，孩子是在“试错”中成长的

在人们的印象里，童年大多是很美好的，不过这并不意味着着所有的童年时光都是快乐的。虽然这话听起来有些矛盾，但只要仔细想想，就会发现：单纯、可爱、无拘无束是孩子的天性，“做傻事儿”也同样是孩子的专利。因为他们总是敢于尝试，即使有可能受到大人的批评，也毫不在意。

换而言之，孩子正是在这样的不断试错中，渐渐明白什么事情是可以做的，什么事情是有安全隐患的。在日本童书作家江口淑子和插画师降矢奈奈联合创作儿童绘本《哧溜哧溜游泳池》中，就以充满趣味的方式，讲述了一群冷面小学的学生们在老师的带领下，前往游泳池游泳过程中发生的故事。

面条不是吃的吗？没错，在成人眼里，它们只是食物。而在孩子眼中，万物都是生命的，书中的冷面小学的学生们就像我们身旁还没有长大的孩子。他们拥有和孩子一样的性格，遇到什么看似好玩的事情，都想去试一试。这种拟人化的写作手法，其实也在呵护孩子的丰富想象力，可以让他们更好的成长。

这天，冷面小学的同学们出发了，他们要去哪里呢？原来，他们要去哧溜哧溜游泳池。哈哈，我家孩子说，他很喜欢游泳池的名字，很有意思。的确，这样的拟声词本身就是自带魔力的。当冷面小学的学生们得知要去游泳池玩，一路上居然高兴地跳起舞来。

就这样，全校三十名同学在小绿老师和小粉老师的带领下，排着队到达了哧溜哧溜游泳池。没想到的是，在游泳里早就挤满了龙须面、荞麦面和通心粉，真是热闹啊！于是，尽管老师一再提醒大家只可以在凉水池里玩，不要到处乱跑，但冷面小学的学生们的心早已飞到游泳池里去了，丝毫没有听进去，有的即使听进去了，玩着玩着也抛诸脑后了。

在哧溜哧溜游泳池里，小绿老师和小粉老师不仅需要解开挤在一起的学生们，还要向其他的面条同学道歉，可谓是手忙脚乱。然而，即使是这样，当集合所有冷面小学的学生时，还是悲催地发现少了两个。天呀，这可怎么办呢？就在这时，龙须面小学的老师带着一名冷面同学走了过来，而另一位冷面同学在被老师找到时，居然跑到热水池里去了，还差点出了意外。

其实，在现实生活中，孩子也会出现这种情况，把大人说的话当做耳旁风。从表面上，这是孩子不听话的表现，但细究其原因，是因为我们总是习惯于把自己的经验强加给孩子，而孩子本身并没有意识到做这件事情的危险性。所以，才会出现像故事中两位冷面同学的情况。

《哧溜哧溜游泳池》是一部非常好看的绘本。通过一个童话般的故事，为孩子展现了一场别开生面的游泳池聚会。同时，也能让身为家长的我们明白：孩子的成长，是需要通过亲身的经历来构建自己的世界观的。当他们在大人的监护下，不断地尝试各种事情，就一定会成长得更快。

《哧溜哧溜游泳池》读后感(二)：一团面条成了精：听声音就知道哧溜哧溜，看这本绘本一定要搭配面条才最好

如果我们把孩子比作一棵树，3岁前孩子可以肆意伸展他们的枝丫，但3岁后，幼儿园则会修剪那些阻碍孩子成长的枝丫。

在幼儿园，这些规范孩子的行为，被称为纪律。但在家里称王称霸惯了的孩子，很难一下子适应纪律，为了防止孩子被冠上“熊孩子”的标签，或者被纪律萎靡到，我们需要提前给孩子打预防针，让孩子逐渐适应合理的纪律。

而江口淑子的《哧溜哧溜游泳池》就是这样一本讲述学校规则的绘本，它可以帮孩子意识并遵守幼儿园的纪律。

天马行空的想象：一团面条成了精

不管是大人，还是孩子最讨厌的应该都是刻板的说教，而在《哧溜哧溜游泳池》中，江口淑子换了一种很有意思的说教模式——一团面条成了精。

以厨房为大本营，将所有的面条拟人化，而故事的主角是冷面小学的学生和老师，故事的地点则是哧溜哧溜游泳池。

原本面条成精已经是很新颖的设定了，但江口淑子却用“哧溜哧溜”将这种新颖进一步升华。“哧溜哧溜”是我们平时吃面条会发出的声音，而冷面进入游泳池则好似给面条过凉水，这里的隐喻已经很明显了，而孩子因为平时会经常吃面条，对这一切都很熟悉，只要大人稍微一提醒就能想明白里面的奥秘。

学校：规矩的化身

当故事有了新颖的设定，能抓人眼球后，江口淑子就开始慢慢讲述故事内核，在绘本《哧溜哧溜游泳池》中，这个内核就是纪律、规矩。

在“哧溜哧溜游泳池”中，用很多来玩耍的面条，通心粉、龙须面、荞麦面、刀削面……为了安全，每种面条都会根据自己的特性待在适合自己的游泳池中。

在开始游泳之前，冷面小学的老师，告诫了小冷面们三个必须要遵守的事项：

1、只可以在冷水池里玩；

2、不要到处乱跑；

3、小心别和别的面条同学缠在一起。

但是进入游泳池后，小冷面们转身就忘了老师的叮嘱，撒丫子玩了起来。不一会就缠成了一个团，在老师解救完他们后，再一次叮嘱小冷面们必须要遵守纪律。

但是稍后的报数，却让老师意识到这群小朋友又给他们添了一个大麻烦，有2个小冷面不见了。

老师们都要急疯了，到处去找走丢的小冷面，这时龙须面小学的老师送回来一名小冷面，而一名小冷面被找到时，已经奄奄一息了，他跳进了热水池，被严重烫伤了。万幸在医生的急救下，慢慢恢复了过来。

在江口淑子笔下，游泳池既是一个让小冷面们高兴的地方，但同时也暗藏危险。整本绘本，江口淑子都没有令人厌烦地说教，但规矩、纪律却准确地传达到了孩子们的心里。

还有2天，幼儿园就要开学了，和之前所有的人生第一次一样，孩子进入幼儿园就意味着他要真正融入到集体生活中。这里有他看不惯、不理解的东西，但他要学着分辨、适应，更重要的是他要在这里，学习如何规范自己的行为，慢慢抛弃自己“宇宙中心”的想法。

其实与其说，孩子进入幼儿园后，从“称王称霸”变成了“怂包”，不如说这里是孩子进入社会的门槛，他们在这里学习如何与别人相处，如何与规矩共赢。

《哧溜哧溜游泳池》读后感(三)：别在该立规矩的年龄：放任孩子所谓的“天性”！

父母是孩子生命中最浓重的一道色彩。家庭教育及环境对孩子有着深远的影响。但我们经常能看到“熊孩子”们坐没坐样儿，站没站样儿，甚至还会出现在公共场合随意发泄自己情绪的行为。 5月时上海迪士尼乐园扮演维尼熊的员工被一个小男孩猛锤肚子的事情牵动着每一个人的心，沟通之后父母却站在道德的制高点自以为是的说：“道具服又不会被打坏，干嘛非得为难小孩。” “道歉了你还想咋地？” “公共场合肆意破坏……” “没有意识到自己的错误” “想怎么样就怎么样”

这些都是在家庭教育，学校教育中行为规范没有普及到位，没有引起重视的表现。在这本《哧溜哧溜游泳池》中作者将场景人物化身为不同形态的面条，同小读者们讲述了一个关于遵守规矩，关于集体意识，关于安全教育的创意十足的故事。

在孩子很小的时候他们会胡乱的“拽妈妈的头发，拍打妈妈”，以此来表达对妈妈的喜欢。这个时候妈妈们就会开始引导孩子们告诉他们不能这样，或者采取假哭的状态，他们就会意识到自己的行为打痛了妈妈。（亲测有效，带小外甥时尝试过） 而在书中我们可以看到原本小绿老师和小粉老师带着冷面们开开心心的去游泳池纳凉，开始前三令五申强调规矩，“不能乱跑，只能在凉水池里玩”但大家都顾着往水池里跳，把小粉老师的话当成了耳旁风。很快，就出现了特殊情况——有的冷面小朋友跑到了热水池里去，弄的浑身发烫；有的冷面小朋友则混到了别的班级里和龙须面混合到了一起，被龙须面小学的班级老师带回了冷面班级。 看着刚刚恢复的那名冷面同学，小绿老师还是一脸严肃，但也在尽力克制自己的情绪，同大家一起跳摇摆舞。

在这个过程中，两名跑到别的地方的冷面同学很显然没有听到小粉老师的强调，在脱离队伍时也没有积极的找回队伍，而是一味的沉浸在当下的环境中。对于安全来说是十分危险的，我们很难想象一旦两位老师再迟一会点名，这位冷面同学是不是就很难归队了。 所以，在这个故事中作为父母我们首当其冲要同孩子强调规矩意识。在人际交往上立规矩，比如有话好好说，不能打人、抢别人东西；去别人家做客要有礼貌，不能随便乱动别人东西······让孩子学会尊重别人，懂得考虑别人的感受，有礼貌有教养。 在行为习惯上立规矩，比如早睡早起；多阅读少玩手机；少吃甜食······让孩子身体健康、更自律优秀。在公共规则上立规矩，比如在电影院看电影、坐公共交通要安静，不能打扰到别人；垃圾要扔到垃圾桶，不能随地乱丢；遵守红绿灯；不插队······让孩子学会自我约束，为自己的言行负责。

其次，要培养团队意识，要有大局观。在学校生活是一个整体，要注意培养孩子为班级做贡献，培养集体荣辱感这个理念，让孩子感受到集体性，更要多鼓励孩子参加集体活动在这类集体活动中让孩子意识到不能因为自己的一点私人喜好而影响集体的整体行为。

最后，要告诉孩子注意安全。不能学那名冷面同学不由分说的就跑到了热汤区，脱离老师和家长的视线时要及时告知，更要让家长陪同。在生活中更提醒父母们要警示孩子 不碰插座、不在街道上嬉戏打闹、不从过高的地方往下跳、不给陌生人开门等等从源头上避免意外伤害。 综合来讲，这本绘本用孩子最为熟悉的厨房面条作为主人公用孩子看的懂理解的通彻的意象把对孩子的教育融入其中，插画妙趣横生，不同人物表情逼真，犹如一碗成精的面条，哧溜哧溜溜到了孩子面前！

《哧溜哧溜游泳池》读后感(四)：让孩子捧腹大笑的创意童话

作家老舍先生说过一句话：所谓幽默，既不是呼叫喝骂，看别人不是东西，也不是顾影自怜，看自己如一个活宝。幽默是养育孩子自信的巨大法宝，幽默感可以调到孩子的想象力，激发孩子追求探索的动力，幽默感让孩子感到开心，还能促进亲子沟通，升华亲子关系。

小朋友之间的友谊总是从大笑开始的，幽默的孩子创造力更强，他们的幸福指数更高，看待事情也更积极。在生活中，幽默教养法就是通过幽默的方式讲一个故事，还原一个场景，潜移默化的告诉孩子一种道理，事情的边界、原则和底线。

你有没有想法，在你忽略的厨房里，有一批面条精灵，在你不在的时候偷偷跑进游泳池里尽情玩耍呢？《哧溜哧溜游泳池》就是一本这样的童书，是一本献给孩子的充满幽默感的童话之书，在带给孩子哈哈大笑的同时，给孩子注入安全教育。

作者日本的江口淑子，1966年出生于新潟县。曾在日本儿童文学作家小泽正开办的童话创作讲座上学习。处女作是《去了皮的小芋头》，本书是其第二部作品。

绘者降矢奈奈曾就读于斯洛伐克布拉迪斯拉发美术大学，攻读石版画专业。代表作有《壁虎次郎和刺猬阿吉》、《米奇拉？摩奇拉？咚咚！》、《姬鼠和玻璃火炉》、“狼和狐狸好友养成记”系列等。曾获贝尔格莱德国际插画奖“金钢笔奖”。

冷面小学的老师要带孩子们去游泳啦，没听错，就是冷面小学。游泳池里挤满了各种各样的面条，宽的、细的、直的、弯的热闹得不得了，各种水池像极了孩子们的各种游戏场景，带队的是小绿小粉老师，冷面小朋友们玩得太开心的，早就把老师的话抛到了耳后，和其他的面条缠在一起，大家顺着水流漂，乱成了一锅粥。

面条为主角的创意故事，是孩子熟悉的食物，各种游泳池也是孩子熟悉的厨房，每一根面条都像是不同性格的小朋友，他们喜欢玩，喜欢水，喜欢游戏，更喜欢把大人的话抛在脑后，这是他们的天性。富有创意的故事，让孩子在阅读的过程中捧腹大笑，让孩子感受快乐，学会幽默。

对于学龄前喜欢读图的孩子来说，图画更吸引他们，即使是很小的地方，只要有趣，都可以被孩子发现。他们更愿意通过图画来解读这个故事，即使看不懂文字，也可以从图画中读出快乐。孩子就是通过图画去发现书中透露出来的陈陈欢笑、串串儿语。从图画中走入他们的世界，一个想象的世界，一个心灵的世界。

正如绘者降矢奈奈说：孩子在听故事的同时，也会仔细看图，所以我们绝不能忽略图画书里有趣的部分。无论多么微小的细节，孩子都能发现。《哧溜哧溜游泳池》的插图被作者加入了有趣的东西。

刚进入游泳池的冷面个个“站姿挺拔”，但是经过一圈的游玩，个个垂着头，像极了没玩够不情愿回去的小朋友们。

集合时发现有个冷面小朋友走丢了，小绿老师着急的一圈圈的找，你能找到那个焦急的身影吗？

最后大家回去的时候，小绿老师背着一个冷面同学，应该就是那个淘气被热水烫伤的冷面，虽然前一秒小绿老师还大发雷霆，但是下一秒依然很用心的照看他，像极了爱小朋友的父母老师。

除了这些书中还有很多爆笑暖心的小细节，让孩子即使不认字，也可以从书中读到快乐，读出爱。

对于孩子来说，安全无小事，而孩子却又是最不可控的。孩子最大的特点就是挑战“不”，不管你如何说，孩子总能忽略掉句子中的那个“不”。与其无效说教，不如潜移默化的告诉孩子。

故事的最开始小绿老师告诉孩子不要去热水里面，但是后面冷面小朋友们却抛到了脑后，最后有一根冷面被烫到了，虽然最后有惊无险，但图文结合的方式也让孩子了解到危险的地方一定要远离。

安全教育是最重要的教育，没有之一，与其严格的说教，不如用有趣的故事向孩子传达安全意识。和年幼的孩子讲规矩，确实不是一件容易的事，年幼的孩子就像一只只充满成长能量的东西，渴望长大，渴望施展自己的能量，我们期待他们在听故事，看图画的过程中，在幽默的氛围中，让孩子看到不适宜行为的后果，看到适宜行为的示范，自己做出判断，自己进行模仿，和自己内心做好朋友。

《哧溜哧溜游泳池》让孩子和美味的面条一起享受夏天，尽情快乐，忘记烦恼。

《哧溜哧溜游泳池》读后感(五)：下面条，下面条，下出一个好故事

最近有一个视频，一位妈妈给自己两三岁的女儿吃猪肉的时候，非常认真地告诉孩子：

这个是你最喜欢的小猪佩奇的——肉。

只见小女孩立刻停下手里的动作，眼神里渐渐写满犹豫和担心。

等了一会儿，小女孩下定决心说，那我不吃了。

在小朋友眼里，哪怕是动画片里的人物，也是有生命的，不能吃也不能被伤害。

一、想象力让世界“改头换面”。

在皮亚杰认知发展理论中，2-7岁的孩子处于前运算阶段，这一阶段的儿童认为所有的事物都是有生命的，也就是所谓的“泛灵论”。

理解了这一点，我们就能理解为什么我们在对孩子说桌椅板凳怕疼的时候，他们就不会再去踢它，也就不再奇怪童话故事里，动物们怎么总是会像人一样说话。

从这一点来讲，当面条开始游泳，也是在情理之中了。大人眼里的下面条，孩子眼里，就是面条的游泳记。

你看，冷面小学就要出发到哧溜哧溜游泳池了。三十名小学生排着整齐的队伍，在老师的带领下，走进游泳池，那里真热闹，龙须面，荞麦面，通心粉……都在泳池里泡着呢！

带着孩子们游泳，老师们的心都在嗓子眼儿提着，这可是一项危险的举动，不听话的小朋友仿佛“定时炸弹”，老师们把规矩叮嘱了一遍又一遍。

可是冷面小同学们没听进去，它们在旋转凉水池里面疯玩儿，不一会儿就缠在一起，到最后，还得老师来解开。

活动结束，大家要离开了，可是还缺少两个同学，哪儿去了？原来，有一个同学迷路了，还有一个跑到了热水池里，被烫得通红。老师要气炸了，可是还得背着小冷面回学校。

这个故事，出自日本作家江口淑子，书名叫作《哧溜哧溜游泳池》，相信每一个读过它的孩子都会翻来覆去地看上好多遍，每个大人都会发出会心的一笑。

我们说，最浩瀚的宇宙存在于我们的眼眸里，最丰富的想象存在于我们的脑海里。读过这个故事，我们发现，就是一个小小的下面条的动作，在有心人眼里，也会成为一个微观的小世界，充满了生命力和精彩。

这大概就是优秀的儿童书特质，它借助完整的系统组成，通过一个食材世界的想象，传递故事、道理、事实和情感，这些元素就像一个个魔术师，让孩子们惊叹和期待。

二、我们在书中，发现了世界的参差。

小朋友们常常会好奇，为什么有的女性也会把头发剪短，为什么有的人会在大街上跳舞，为什么有的人不会给老人家让座。假如我们生活的环境比较单一，那么我们的视角就会被禁锢，就会用自己的思维的“尺子”去论断他人。

但是书中为我们提供了一种全新的视角，你看，面条们走在面包、牛奶中间，我们才会意识到，任何物品都会有自己的“生存环境”，所以每个人看到的世界都是不同的。

你看，它们有自己的弱点，有自己的渴望，有自己的规则。

这一点上讲，我们可以告诉孩子一个道理：不能要求每一个人都和自己一样，无论是行为方式还是想法，也许就是每个人的生活环境和思想造就了他当下的行为。

我们用心地阅读这本书，再投入一点点努力走进故事里面，一定会收获惊喜：那些冷面小学生，像不像我们调皮的孩子们？游泳池多好玩，作者只不过是把孩子们，换成了面条，所有的行为模式，意外状况，心理波动，都是一样的。

三、道理都懂，我们缺的是故事。

我们还能够教会孩子，遵守规则的意义——比如要排队，比如只可以在凉水中玩儿，比如不可以去热水里去。

各位家长，你们是不是也给孩子讲过很多道理，但是苦于孩子不服从？因为道理是抽象的，我们是吃过亏的家长，所以会把经验总结成道理告诉孩子，但是孩子并没有失败过，所以听不懂。

网上有一些家长就很有智慧，为了提醒孩子不要玩儿门，就用门缝夹断了一根黄瓜，然后告诉孩子，你看，如果你再玩，手指会像黄瓜一样被挤坏。

生动具体的案例，比之大道理，效果要好不知道多少倍。所以，我们不妨通过冷面小学的这次游泳课，教给孩子排队、遵守规则的道理。

作为家长，我们要记得，当你不知道怎么办的时候，故事知道。

四、这本书的图画，值得孩子好好端详。

面条，很普通的食材，它并没有色香味美，却在日常生活中为我们提供能量。它可长可短，可咸可甜，有直的有弯的，无论哪一种，都慰藉着我们的肚子，通过这本书的阅读，不仅让孩子看到了各种各样的面条，更让孩子们能认真地看待这个平常得不能再平常的食材。

因为，孩子接触的世界还有限，他们会把出现在眼前的所有东西都看一下，他们会发现被我们忽视的、我们觉得理所当然的任何细节。你看，各种类型的面条，哪怕都是冷面，每一根的神态都不同，面条们游泳的时候，也会戴着游泳圈呢！

这是一个很好的认知面条世界的方法，更是培养孩子观察力的好机会。

我想，人生中不会再有哪一个时期，会像童年时分一样，认真地端详每一幅画里的每一个人物，每一个细节。

“一本好的童书，能够在轻松愉快的文字和图画中，在有趣的故事情节中，带给孩子知识和能力的提升，教会他们珍惜生命，懂得感恩，教会他们乐观自信，学会与人相处，学到一些积极的正能量，从而让孩子在未来与人，与自然，于社会交往中，能够有充分的准备。而在阅读过程中，情绪的变化，会让孩子体验超越生命经验的感悟。”

让我们一起走进哧溜哧溜游泳池，在清凉中和孩子一起成长吧！