我得帮助他通用作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我得帮助他通用作文，欢迎大家分享。

我得帮助他通用作文 篇1

平时我不太爱管闲事，不过现在我不得不去帮助他了，我的帮助他。

很快就要举行一年一度的校运动会了，我本来信心满满准备去跳高，每天都在努力练习，可是，老师消息传来，我要去跑一千五百米，因为正好这两个项目在同一个时间比赛，所以只能二选一，于是……老师果断让我去跑一千五，把跳高这个项目给了另外一个同学，而那个同学一米也跳不到，怎么办呢？没办法，我只好亲自出马陪练了。

下午一放学，我便把他拉过来“拖”到操场上，给他进行“魔鬼训练”了，我们每天都要先跑两千米，之后，我便照着老爸教我的方法教他练习，压腿、伸展运动、弓步……每天下午，我们都是热火朝天地训练着，我还让他直接去跳一米，虽然没有跳过去，但我相信他一定可以跳好的！

之后几天，他越来越认真主动了，从刚开始打死也不肯训练，到现在只要放学都会自觉去操场训练，我发现魔鬼训练有效果了，他的动作也越来越标准，跳得也越来越高了，终于有一天，他成功地跳过了一米，看上去动作还是十分轻松，这一下子，我的这个学生可终于把跳高这个项目训练好了，他信心满满地和我说：“师傅，在下练成喽！多谢你的指导，接下来就等我拿奖牌吧！”如果打分的话，我一定给他满分。

现在，距离运动会就只剩下几天了，期待他的表现，也希望我可以拿个好名次，至少不能比他差，师傅如果不如学生，那多没面子呀。

我得帮助他通用作文 篇2

他叫小林，我们班里只有几个人愿意和他玩，更没有人帮助他，甚至是老师。

我以前曾和他做过同桌，他上课很喜欢随意走动、大叫。老师之前也去骂过他，但都没效果，老师们也习以为常了，再也没有去管。而他的父亲望子成龙，先是找助教，还有一些措施我也忘了。反正他爸没对他放弃过。

班级里只有我和其他几个人愿意与他玩，我曾经答应过他如果三天没被批评就给他一张奖卡，他坚持几天就放弃了。

我之前帮助过他，比如不能用手指指着别人，做事要有耐心，与此同时，我发现他有很多优点：跑得快、很热心。

然而同学一点也不觉得他可怜，见了他就说：“看，全班最笨的！”我对他的要求挺宽松：语文作业本一页里最多错三题，数学一天至少学会一种题型，英语每天都要学会一个单词。我对他的建议起效了，虽然进步很小，但是还是能看得出来。

但是，他转学了……因为全班除了我都排斥他

其他家长说他在那个小学学会了做很多题，也学会了帮助别人了。

我为自己能帮助他而开心，至少他在变得越来越好。

我得帮助他通用作文 篇3

他叫小g，是一个十足的捣蛋鬼、破坏王。他在我们这一小组，可他总是拖我们的后腿，使我们在音乐课上扣分，大家都不喜欢他。

音乐课做眼保健操时，我有权利来管理小g。我走向他，让他认真些，别和旁边的小z聊天了，可他调皮地朝我翻了个白眼：“我就不听，我需要自由的空间！”我急了，再这样下去，我们组的100分就要变成90分了。于是，我急中生智：“你不听就算了，下课我让班主任来处理你，罚你抄课文！”小g调皮、得意的笑脸，顿时乌云密布，他知道这下大事不好了，便向我求饶：“姑奶奶，不要啊。我现在认真，认真做眼保健操。”“这还差不多！”我开心极了。这下，分数不用扣，也帮小g挽回别人对他的印象，真是两全其美。

可过了一会儿，小g又旧病复发，不好好唱歌，竟玩起了鞋带！我走了过去，朝他瞪了瞪眼，表示：别再玩鞋带了，小心要罚抄课文。小g一惊，有了这一提醒，他收敛了，立刻坐好，好好唱歌。

现在，小g行为变好了许多，虽然有时还会控制不住自己，但也有了进步，突破了以往。以前，只有调皮的男生喜欢和他玩，现在，一些女生也慢慢接纳了他，也和他一起玩了。

我高兴，因为这一切，有百分之四十源于我的提醒与帮助。希望小g以后能从他律慢慢变成自律，各方面表现能越来越好，争取做一位人见人爱、花见花开的好学生，我为他的进步而开心！

我得帮助他通用作文 篇4

我们班的小鹏是个很聪明的人，可他不听老师的话，总爱和老师“对着干”，老师让他去东边，他非要去西边，同学们也常说他的坏话。

他每天都要被老师批个三四次，谁受得了呀？他平时对我还不错。于是决定我要去帮帮他。

午间自习时，我坐在他旁边和他比赛，比谁先写完数学作业本。一听到和我比赛，他立马就来劲儿了，他就像被装上了马达似的，领先了我两题，我发现他还是个数学学霸呢！

就这样，他比平时早半小时就写完作业了，被老师表扬了。

对于第一次计划的成功，我也很高兴，又想出了第二个计划。

他每天做完广播操，总是留在操场上，玩一会儿才回教室，所以他常被老师批评。

于是我便提出和他比上楼的速度，他跑步不快，不过他很愿意和我比，他挺好胜的，我故意跑得慢点，好让他赢，这样他下次才愿意和我比。

他第一个到了教室，老师十分吃惊，马上表扬了他。

我的帮助让他有了一些改变，他应该会自信起来，愿意上进了。

我得帮助他通用作文 篇5

他叫小李，是我们班的一位同学。他每天被同学们排斥，没有一个人愿意与他交流、玩耍。

我曾经和小李做过一个学期的同桌，他上课特别喜欢自言自语和做小动作。我不喜欢在吵闹的环境中学习，也比较讨厌他的一些行为，所以每次上课之前我们都要“约法三章”，否则后果是另一个人去老师办公室请喝茶。那个学期的他，有所好转，自控力也变好了。到了下学期我也终于解放了，不用跟他做同桌了。

但现在老师却把我找来，语重心长的对我说：“彦君啊，你得帮帮小李。他跟你做了一个学期的同桌，完全像变了一个人似的，大家都开始喜欢他了。”老师还告诉我，小李因为小时候缺氧，自控能力差一些，所以他会做出一些令人厌烦的动作，这也不是他的本意。也许我作为一个班干部，为了使同学们相处得更融洽，也许是生出一丝怜悯之情，使我下定决心要帮助他。

我开始和他一起找出问题所在，并思考需要怎么改正。我先从行规上来严格要求他，比如上课认真听讲，对任何人都要尊重，不能用手指头指着人家说话。他知道我是在好心帮助他，也积极配合我。与此同时，我也发现他有很多优点。干事情很仔细，字写得也很端正、清爽。他的改变真的很大，其实他是一个非常优秀的人。他学习又好，作文也天天被老师拿来当范文。他从被同学们排斥，到现在人人来找他请教，变化不是一般的大。

老师再一次把我叫进办公室，表扬我尽到了一个班干部的责任。小李也当面表示十分感谢我的帮助，他也十分信任我，听从我的建议去提升、表现自己。自助者，天助，我也为自己能帮助他而开心。

我得帮助他通用作文 篇6

他叫小陈，是我们班的一位同学。他一入学就因成绩差而被同学排挤，没有一个人愿意与他做朋友，渐渐的变得内向自卑。

我曾经和小陈做过两个学期同桌。他上课特别喜欢吃东西、看书，还经常自娱自乐，唱起音乐跳起舞，摇摆的身子。我喜欢安静的环境，也非常讨厌他上课吃零食的习惯，还老是撞到我，所以每天我都要与他分清“三八线”，好让他不打扰到我，不然我就去老师那儿告状，让老师与他的家长开开会。

那时候他的习惯在我的纠正下已经慢慢变好了，偶尔懂得控制自己的一举一动了，但还是喜欢打扰别人。时间一天一天过去，马上就要放假了，只要到下个学期我就可以摆脱这个“钉子户”了，不用与他做同桌了。

终于到了下个学期，我正期待着我的新同桌是谁，可老师却在这时找到我，语重心长地对我说：“焯晴啊，你是班干部，做事要认真负责，我希望你能帮帮小陈。小陈的父母从来不管他，除了周末，其他时间都是在托管全托的。因为以前在幼小衔接上课，每次开家长会都是托管老师去，别人都嘲笑他没爸妈管，因此他变得自卑起来。所以我希望你能够带带他继续做他的同桌。”我出于同情便答应了。

我开始让他做出改变，并思考怎样纠正。我严格要求他上课不吃零食，不翘二郎腿，见到老师问声好，中午吃饭时不讲话。他知道我要帮助他，也积极配合我。就这样，过了半个学期，他的改变让父母都感到吃惊。他的字写的越来越好，在学校里榜上有名，他从被同学们排挤到了和同学友好相处，变化不是一般的大。

老师表扬我尽到了一个班干部的责任，小陈也很感谢我，听我的要求提升自己，我也为我能帮助到他而感到开心。

我得帮助他通用作文 篇7

我们班有个同学，他的家境真是好极了，他父母都是大学教授，一个月能挣几万块，而且温和敦厚，待人宽容，是我们班同学全都羡慕的父母。

可他就不同了，他性格有点儿内向，有攀比之心，更可怕的是别的同学逗弄他，排斥他，他也一声不吭，把怨恨都埋藏在心里，很多人都对他是羡慕而生嫉妒恨，爱捉弄他。

有一天课间，他一个人去走廊上休息，平时爱捉弄他的几个同学就围在他位置周围，把他的笔盒找出来，当球一样扔来抛去，因为他的父母勤俭节约，不舍得给孩子买贵东西，所以他的笔盒是廉价的，质量不是很好，有时没接住，“啪”的一声摔在地上，摔几下，盒盖子就摔掉了，盒子也变形了，我看不下去了，赶紧上去阻拦，可他们不听，也不停，我又想在空中把盒子抓住。可我这个身材，秤坨一个，跳也跳不动啊，只好眼睁睁地看着笔盒被摔得不像样了。

我跑到走廊上和他说，他眼圈发红了，把身子靠在栏杆上，无奈地叹了口气，“随他们摔吧。”“不是……”我有点生气了，“这可是你的笔盒，你怎么能随他们摔呢，你得挺身而出啊。”“你挺个试试，他们有变化吗？”他苦笑道，我扭头走了，甩下一句，“体育课来找我。”

体育课是自由打篮球，他在一个角落里找到了我，我开始开导他，跟他说要坚持守护自己的尊严，要学会挺身而出，不能任别人欺负……他好像懂了点儿。

以后，我三番五次地找他聊，他内向的性格有了改观，也会阻拦别人做坏事，可还是不敢向老师“告状”。

我的继续帮他，也许全班只有我一个人有这样的想法。

我得帮助他通用作文 篇8

他叫小剑，是我们班学习成绩比较差的一位同学，考试成绩大都在70-80分之间，还很暴力，很少有人跟他在一起玩。

我现在却和小剑是同桌，他上课经常吵闹，还在课本上画枪。一开始，我听到老师说要把他换成我的同桌时，我的内心是崩溃的，因为他在我们班是出了名的调皮。但在他换来后，我只好接受事实。

小剑很调皮，所以我们订了几条“君子协定”，一旦有人“违法”，就得去老师办公室“喝茶”。

不过，小剑其实很可怜，因为他的父母离婚了，这才使得他的脾气变的暴躁，学习成绩跟不上，作为班干部的我，必须帮帮他。

在数学课堂上，在他求不出x的值时，我来帮助他列出等量关系；在语文课堂上，他不会写的字，我来教他写；在英语抄写纸上，他不会拼的单词我来为他划音节。在每节课上，我都会帮他一点点。

在行规上，我阻止他下课去玩“杀人”游戏，而且让他安静地坐在教室里看书、写作业，这使他的课间活动犯规次数少了很多。

最近，老师和我都发现，自从他和我成了同桌之后，他的表现比以前好了可不止一点点，这次科学测试就考了89分，比班级平均分高了8分。得了高分，小剑很开心。

小剑现在很感激我，说下次一起走路回家时请我吃kfc。同时，我也为自己能够帮助他而开心。

我得帮助他通用作文 篇9

他平时课间在努力的搭一件物品，那个物品就是故宫三大殿之一的太和殿。那个模型，他已经搭了5个课间了，可是它还是一个平面，小模块没立起来。小x试了一次又一次就是插不进去，又或是“拆东墙补西墙”，头上急得都冒汗了。

在此时，稍有些眼力的人都会想上去帮忙的。更何况他是在搭我们steam社北京组极为重要的一环，太和殿广场的模型。如果没了它，北京这个“线”就断了。而且他再“折磨”下去，这东东必定会坏。我冲上前去对他轻轻地说：“来，把板子给我，还有把说明书拿过来。”当他把板子与说明书拿来时，我认认真真地把说明书看了一遍，又仔仔细细地把板子看了一遍，最后把说明书再看一遍。现在，我的脑子里已经呈现好了模型的成品形象与具体步骤了。

在搭的过程中大部分情况跟我预想中的一样，只不过偶尔会蹦出一些小插曲儿：一层板“骨质疏松”怎么办？太和殿的地板对不准怎么办？太和殿经常与地板“离家出走”怎么办？答案只有一个：用双面胶。

随着一个个问题的破解，太和殿也逐渐成形了。

我与小x看着成品，露出了欣慰的笑容。