关于幽默的老师作文600字500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于幽默的老师作文600字500字，欢迎阅读与收藏。

关于幽默的老师作文600字500字 篇1

我们班有一位幽默的老师，她就是从三年级开始教我们数学的林老师！

想见识一下林老师的幽默？数学课上，常常遇到算上下车人数的问题，每遇到这类题型，林老师就会说：“要求原来的人数，就得把上车的人赶下去，下车的人给揪回来。”这句话一出，我们也不管是在上课，都开心地大笑起来。当然笑过之后也就记住了答题的方法。

林老师的幽默风趣也在作业本上多次体现。有一回，我拿到《数学练习与测试》，赶紧翻看成绩，“优☆”旁边还画了一个笑脸。呵，上次是“Good”，这次是笑脸，下次说不定又会变出个啥玩意儿呢！当然也有让我“紧张”的时候。记得有一次，我的作业因为粗心而错，林老师在“良”的旁边写上了：“怎么这么粗心啊，离成功只差一点点！”看得我暗下决心：下次作业千万要细心！我也问过同学，他们也有过这样的“被幽默”经历——看来，我们班的作业本被林老师“乱涂乱画”那是正常现象啊！

有时，我们会在课间去问林老师题目，她也会用幽默的话语回答，常逗得我们哈哈大笑。其实，林老师就是这样一个幽默风趣的人。你，发现了吗？

关于幽默的老师作文600字500字 篇2

我的数学老师王老师是一位讲课幽默风趣的老师，他戴着一副黑框眼镜，炯炯有神的眼睛里充满了智慧。

有一次，王老师在黑板上写出几个常见的算式，突然，他转过身来，对着我们开始讲解。可他刚讲了几句，同学们就在下面议论纷纷。这时，一个胆子大的同学站起来说：“老师，你的算法全都错了!”说着，便上前去，将错误的地方一一改正。全部做完后，老师大笑起来：“看来大家对新学的算式掌握得十分熟练，那我就不用瞎操心了。”原来，王老师为了让我们对算式的记忆更深刻，故意写错，以这种轻松的方式使这些算式深深地刻在了同学们的脑海里。

还有一次，在上课时，张同学哈欠连连，老师见了就叫他起来回答问题，结果一问三不知，王老师就开始教育他：“张同学，昨天回去是不是作业太少了，玩得太累了，所以今天的思维都飞到九霄云外了呀?”这时，张同学红着脸，抓了抓后脑勺，只能尴尬地站着。“坐下吧。”老师摆了摆手，“下次要用教鞭敲敲你的木鱼脑袋了。”整个班级哄堂大笑，张同学再也不敢在课堂上打瞌睡了。

王老师讲课幽默，但不失分寸;教学有方，但并不死板。我们班级在他的带领下成绩越来越好。

关于幽默的老师作文600字500字 篇3

从上幼儿园到现在，有许许多多老师为我的成长付出了无数心血。他们当中，有严肃的、和蔼的、尽职尽责的……其中有一位老师给我留下的印象最为深刻，他就是王老师。

记得初次见他……

那是二零零六年的第一场雪，外面寒风呼啸，雪花纷飞，教室里却像刚烧开的沸水——同学们三五成群，叽叽喳喳说个不停。他们在议论什么呢？哦,原来是议论新老师呀!我们刚上任的这个品社老师会是谁呢?他长得什么样？正想着，教室的们被推开了，一股冷风挟裹着雪花扑进屋里，同学们一下子鸦雀无声！只见门口出现了一个高大的身影：身着灰色“大马褂”，鼻梁上架一副宽边“瓶底”，两鬓略带银丝，面庞上隐现着淡淡的鱼尾纹，目光矍铄，显得很有精神。“海拔”大约一百八十公分，体重应该不下九十公斤！只见他大步流星走到讲台上，草草的做了自我介绍，然后头一仰，扶了扶他高挺的鼻子上的“瓶底”说：“怎么样，长得还不错吧”。这突如其来的一句话逗得我们笑的前仰后合，这个新老师可真够幽默的，这就是他留给我们的第一印象。

王老师擅长在幽默中教给我们知识。有一天，老师正在讲关于西藏的知识，忽然看见小Z正在“梦游”，于是，说：“现在让小Z给我们跳一段藏族舞蹈，助一助兴。”我们一听就来了兴致，而刚回过神来的小Z可倒了大霉，很不自在的站在那里。这是老师说：“哎呀，这有什么难的，告诉你们呀，藏族舞蹈就像晒衣服。”边说边“晒”起来看着他滑稽的动作我们顿时哄堂大笑起来。在笑声中我们记住了什么叫藏族舞蹈，也记住了西藏的知识。

王老师不仅教给我们知识，还特别注意培养我们的习惯。有一阵儿，他发现我们喜欢把教室墙面变成大花脸，思维敏捷的他想出了一个对策。上课时，他说“在上课之前首先给大家讲一个故事”，我们一听，立即来了兴致。王老师抓住机会偏偏而谈：“在我上一年级的时候，总喜欢往墙面上乱涂乱画。一天，我和我的朋友又把自己家的大门画满了，妈妈看见了，就问：这是谁画的画，还夸奖说，画的海螺和贝壳真好看。我一听就马上举起手来，不得不成认错误。”哈哈哈……笑声在教室里回荡，同时我们也知道了不能在墙面上乱涂乱画了。

当然，没有一个人是完美无缺的，谁都有缺点……

一天上午上课的时候，王老师由于昨天值夜班，现在虽然勉强来上课，但最终没有与睡意抗争到底。草草的布置了些作业，让我们做作业，自己却睡着了。可是不久出人意料的一幕发生了，老师眼镜上的“瓶底”一晃，跳进了滚烫的炉火中。被我们惊醒的王老师看着那惨不忍睹的眼镜，对着炉子大喊道“我的眼镜啊!你怎么能抛下我不管呢？！如果你去了，我什么都看不见，怎么回家呀！”全班忍不住一片大笑。从此，王老师再也不敢上课打瞌睡了。

关于幽默的老师作文600字500字 篇4

你看到这个题目以后，可能会问：“谁是幽默的老师?”我可以毫不夸张的告诉你，这一位幽默的老师，就是我们班的数学老师，徐老师。

徐老师的幽默表现在许多方面，比如语言方面，动作方面。但是，给我印象最深的就是老师的语言方面了。

老师的语言说得十分巧妙，既有趣又能表达出想说的意思，仿佛是许多位文学家同时表达一个意思，整编完毕以后再说出来。

有一次，我们班有一位同学说不出来一题怎么解答，要知道，老师可是讲过许多遍了。我们立刻兴奋起来，因为我们已经习惯了老师的幽默风格，知道老师又要发言了。果然，老师发话了：“哎呀，讲了多少遍啦，怎么还不会呢?你的脑子是用什么做的?”“蛋白质”另外一位同学笑着嘀咕道。“我看不是，你的脑子应该是用面粉和水做的。”“面粉和水?”不少同学小声笑了起来。“不就是吗?”老师又说了一句“笑什么笑?”。这会儿，小声的笑终于忍不住了，全班哄堂大笑起来。

还有一次，老师出了一道题，见我们班没几个会的，便没好气地说道：“你们家里肯定有一个大保险柜吧?”几个人捂嘴了，怕一会儿按捺不住哈哈大笑起来。“肯定每天晚上，你们爸爸妈妈要做的第一件事情就是向你们大喊：‘快把数学书拿来!然后一把夺过数学书，把它锁到保险柜里，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿过来。”大家都哈哈大笑起来。而徐老师却还一本正经的说道：“不就是嘛!你们也打不开保险柜，所以也都不会。”哈哈哈哈哈哈哈……!全班集体被徐老师的幽默给笑翻了。这笑声是自发的，是发自内心的。我没有见过哪一个笑话能把大家笑成这样，这笑声之大，似乎都要把屋顶给震倒了，仿佛能传到北京去。这笑声，我们自己也十分吃惊，自己竟然能这么开心地笑，这么大声地笑。

我庆幸，也很荣幸，有一个徐老师这样幽默的人，来当我们的数学老师。生活中这样幽默的人并不多见，我很高兴，能有一个幽默的人在我们身边。

既然都有一个幽默的老师在我身边，我一定要好好学习，天天向上，报答老师的“幽默教学方式”，当一名成绩优异的好学生

关于幽默的老师作文600字500字 篇5

在补习学校，有一个林老师，可真是风趣幽默。

林老师长着一双豆大的眼睛，虽小却炯炯有神，小眼睛下面一双宽大的嘴巴，时常抹上口红，因为这口红，嘴巴就显得更突出了，一眼看去，似乎整张脸就剩那张大嘴巴。林老师还喜欢穿着高跟鞋，“啪嗒，啪嗒”响，人肥肥胖胖，可爱极了。

林老师看大伙上课没什么积极性，就绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。她把上课积极举手发言的同学都集中在两组，称为“活海”，而上课没什么激情的同学分配到另外两组，叫“死海”!于是，上课时，她满面春风的跟我们“活海”的同学讲课，当她把眼神瞟到“死海”那边时，便“晴转多云”，故作生气的样子。就这样，我们“活海”同学与老师一起互动，一起说笑，一起答题，一起朗诵。朗朗的读书声中，35分钟时间飞驰而过。一天，两天，“死海”的同学慢慢坐不住了，一些同学的兴致慢慢高起来，也开始举手发言。这时，老师，对于“死海”的同学是“有举手必请”，而且，对他们的回答是赞不绝口，自然而然，同学们都喜欢上上课，效率也高了不少。

林老师上课还经常来个什么“真人秀”。一次，老师在解释“夸张”这个词意思。她故意做了个“滑倒”动作，没想到真的不小心摔了个四脚朝天。教室里顿时哄堂大笑，林老师赶紧站了起来，拍了拍衣服，说，现在大家知道什么叫“夸张”了吧?同学们顿时笑得更欢了。见同学们笑得那么开心，林老师也忍不住的笑了起来，小眼睛顿时眯成了一条缝。大家终于爱上了上课。

我们林老师有趣吧?

关于幽默的老师作文600字500字 篇6

郭老师去加拿大了，请了几位语文老师来代课。今天，就请来了“明星老师”——五(四)班的丁老师。

在“凤凰语文论坛”上的“伐木丁丁”就是丁老师吧?在五(四)班的帖子上我经常看见这个名字。而且，经过杨澍欣的一番介绍，我对这个老师更感兴趣了!

今天我最爱的语文课来了，我的眼睛紧盯着窗外，发现丁老师来了。老师推开教室的门，先把教案放在讲台上，用他那洪亮的声音打开沉寂。他走向朱瑞，用和蔼的声音说：“你是朱瑞吧?”朱瑞点点头，接着，老师幽默地说：“也就是‘小朱’(小猪)，对吧?”朱瑞笑了。

老师恐怕想再次打开沉寂，就又对我说：“韩艺，是不?”我傻呵呵地笑着点头。老师不多说了，开始上课了。他让我们先读课文。然后，他让我们读生字、组词。提问时，李屹“勇敢上阵”，丁老师很激动地和他握握手，眼睛一直目视李屹，就好像李屹是总统一样。接着，老师在讲字的时候有个“锦”字，丁老师就问我们在古代“锦”是什么意思?有同学说是帅的意思，这时，丁老师就绘声绘色地说起关于“锦马超”的故事：“三国演义中的马超啊，超帅!所以人们都叫他‘锦马超’”。刘备看到这个人啊，觉得他肯定是个人才，就请诸葛亮把这个马超弄过来，诸葛亮说：‘要把马超请过来，必要你三弟来打。’于是刘备就让张飞来打。人家马超这小伙也爱美，一身白，头戴白盔，身着白甲，还骑着白马，用的也是银器，因为银子也是白的。而张飞呢?一身黑!黑发、黑衣、黑脸。他们打呀打呀打呀打，一直打到天黑，马超说：“我们吃完饭再打!”张飞说：“好!”于是他们回家吃饭了，张飞打得直冒汗，就把衣服脱了，连袜子也脱了。他们吃完饭又来打，张飞啊，那一身黑疙瘩肉!”听到这儿，我们哄堂大笑。“马超和张飞一直打到半夜，刘备让张飞收兵回去了，张飞一边回去一边哇哇大叫!张飞问刘备‘大哥，俺这些年从没打这么痛快，你为啥让俺收兵?’刘备意味深长地说：‘三弟啊，你要知道：两虎相争，必有一伤!’”老师说完后，我已经在故事里神游半天了，哎——，只能“怪”老师讲得太好了!

在我们做眼保健操时，丁老师悄悄“溜”走了，我还没和老师说“拜拜”呢!还有，我还想对老师说一声：“老师!你也是个‘锦马超’!”

关于幽默的老师作文600字500字 篇7

苏老师是我们的数学老师，也是我们的副班主任。尽管职位重大，他却一点没有摆出老师的那种架子，总是一副大大咧咧的模样。他在数学中还不时冒出趣味的方式，使我们黑白单调的学习生活中也增添了彩色的光辉。

记得有一段学习，作业特别多，大家都叫苦连天。这天，苏老师站在讲台前，到了该布置作业的时间了。大家心里都暗暗念叨：作业少一点，少一点……只见苏老师双手撑在讲台上，漫不经心地“扫射”了一下四周，嘴角居然微微咧开，露出一抹难以莫测的笑容。“今天的作业——”他故意拖长了语调，我们的心都悬到了嗓子眼；“作业是——是——没有！”苏老师突然将他那延长的声音戛然而止，两个是我们几乎要喜的跳起来的字从他嘴里蹦了出来。这下，教室里仿佛炸开了油锅，爆发出一片欢呼声，都能将屋顶掀开了；有的同学跳来跳去，有的则大声喊道“苏老师万岁！”……正当我们都沉浸在欢乐之中时，苏老师语调又突然一转：“但是——”教室里一下子变得鸦雀无声，大家都目不转睛地盯着苏老师，他有四周看了看，“邪恶”地笑了起来，“要将这个单元的数补全部写完！”“妈呀——”在我们的惨叫声中，苏老师带着胜利的笑容走出了教室。

最近还有一段时间我们整个班的学习情况都很差，苏老师自然也不满意喽，整天板着个脸。一节课上苏老师正在不动声色地讲课，忽然看见陈宇枫在写英语作业，顿时大发雷霆，一把将那张英语练习纸躲了过去，同时大声批评了一顿。大家谁也不敢动，屏住呼吸，陈宇枫则惭愧地低下了头，教室里静的连一根针掉在地上都似乎听得见。苏老师随手将那张纸插进讲台缝隙处，正准备接着上课，突然发现陈宇枫的目光一直盯在那张竖着的练习纸上，于是走过去拍了拍他的头，指着那张纸：“你看这像什么？像不像一块墓碑？”这时，大家再也忍不住了，有人在下面捂着嘴偷偷笑了起来。苏老师又看了我们一眼，意味深长地对陈宇枫说“你以后不好好学习，就会进这个悲哀的墓碑，啊。”这时，他又转过头对我们说：“你们也是一样，如果再不加吧劲，最终也会进这个墓碑。“没有人再笑了，大家互相看了看，陷入了一片沉思……

苏老师的幽默不仅可以使我们在学习中得到快乐，而且能启迪我们进行深刻地思考。我们的数学学习因那记在心中的幽默而插上了乐趣的翅膀，自由地翱翔。

关于幽默的老师作文600字500字 篇8

他总是板着一张脸，看起来十分严厉，有时也非常幽默。

他有着刺猬一样的头发，炯炯有神的卡姿兰大雁，一张能说会道的嘴巴，他还总是穿着西服，看起来非常像阿衰漫画中的金城武老师。

这位老师非常严厉，尤其是同学们不写作业的时候。有一次，我们的金永平同学中秋节三天假的作业一字未动（注意，他语文数学都没有写）于是，数学老师把他“拎”到了办公室补写。我都替他心塞，知道为什么吗？（因为作业多呗！）

这位老师不仅严厉，也非常幽默。一次，我后面的同学正津津有味的啃着手指，老师见了，风趣地说：“某位同学正在津津有味的吃着薯条呢！”我心想：不对啊，没有人带薯条，再说了，学校也不让带零食啊？我们朝着老师的目光看去，原来啊，是那位同学在啃手指呢！

他是我们的数学老师——张老师，张老师真让同学们又爱又恨。

关于幽默的老师作文600字500字 篇9

小学写人作文500字篇一_我的幽默老师

我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！

记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该该名叫做‘呆哥啊’？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥”从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞的笑。还有一次，在数学科上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是癫仔啊？”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，这时我也不由自主地笑啦。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。

除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那时是一个星期五的下午，因为同学们都没有午睡，所以都无精打采的。林老师想了想，问“你们是不是没兴趣听我这个痴婆的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”听啦这话，同学们都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以继续上课了。怎么样，这个方法管用吧？

林老师的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到毕业啊！

小学写人作文500字篇二_幽默的黄老师

我现在在学而思的语文老师叫黄保余。他胖胖的，身材高大，是学而思语文学科的“头”。

我最初认识黄老师是在听一次他的讲座的时候。当时，每个座位都坐满了人。终于，讲座开始了。那节课讲得是如何写好写人的作文。黄老师给我们讲了很多有趣的事例，逗得我们捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰来了，有的人笑得眼泪都出来了，我笑得腮帮子都酸了。最后，讲座完了，我们都抱怨时间太短。我跑过去告诉妈妈“下回有黄老师的讲座我还要听”。

这一次讲座让我对黄老师有了很大的好感。经过一次学而思的语文测试，我获得了上作文尖子班的机会。我高兴得一蹦三尺高。我首先想到的就是黄老师，于是，我赶忙让妈妈给我从网上报了黄老师的班。

黄老师讲的每一节课都很有趣。上课时我们都忘了是在上课，教室里充满了笑声，好象不象是上作文课，而是在听单口相声。第一节课的时候，黄老师为了让我们把事写得更生动，给我们举了很多有趣的事例，逗得我们哈哈大笑。尤其是那个名叫《传说中的300路公交车》的事例更让我记忆犹新。这个故事讲得是以前的300路公交车的拥挤。为了突出挤，老师用夸张的动作、语言、心理和神态描述了整个事件。我们大家笑得很厉害，在笑的同时，我们也深刻体会到，想要写好作文，就要多描写人物的语言、动作、神态、心理，把事例写具体，并且要适当运用比喻、拟人等修辞方法。通过这节课，我的作文有了很大的提高。

这就是我在学而思幽默的语文老师--黄保余老师。我喜欢黄老师。

关于幽默的老师作文600字500字 篇10

刘老师是一个幽默的老师，为什么说他幽默呢？且听我细细道来。刘老师有高高、胖胖的身材，走路时就像企鹅一样，一摇一摆的。他还有一双炯炯有神的大眼睛，每时每刻都保持着微笑，这就显得刘老师更加幽默。

有一次，那也是开学第一天，刘老师大步流星地跨进教室，走向讲台，走路的样子非常像卓别林，十分搞笑。然后，老师面带微笑地说：“俺是刘老师，喜欢上课时喜欢与我一起动脑筋的同学！”说完后，把粉笔往讲台上一扔，却掉到了地上！老师瞪大眼睛，灰溜溜蹲下捡起粉笔，全班哄堂大笑。

还有一次，刘老师拿着一堆作业，悠然自得地走进教室，脸上洋溢着笑容，我们都认为是大家的作业写得非常好，老师很开心。就在这时，老师轻描淡写地说：“这次的作业我非常不满意，有些同学没写作业，有些同学的作业还没有交。下面我来读一下没交作业和没写作业的同学的名单：小健、小韬……老师皱着眉毛，嘴角露出一丝微笑，只见他手中挥着作业本，又说：“你们这群没写作业的同学就是‘知识乞丐’，而这些有写作业，而且写得非常好的同学，就像‘知识富豪’，大脑中有座‘知识金字塔’。”这时，同学们哄堂大笑，纷纷说道：“老师你太幽默了！哈哈哈！”不错，我认为同学们说的没错，老师的确很幽默！

我们知道，老师幽默里饱含着对我们的爱，在刘老师的带领下，我的成绩也提升了，我衷心感谢刘老师，没有他的帮助，也没有今天的我。