育儿的优美句子

编者按：育儿的优美句子，精心整理而来，如有错误或者句子推荐，欢迎留言评论。

1、孩子从不怀疑从妈妈那里得到的评价，所以妈妈否定的反应很容易扭曲孩子的自我形象，给孩子带来负担。 ----硕正妈妈

2、男孩的情感连接来自共同参与的活动而非交流，他们的亲密关系来自完成某项任务时肩并肩的共同活动。 ----硕正妈妈

3、法国思想家卢梭说：“为了使一个孩子能够成为明智的人，就必须培养他自己的看法，而不能要他采取我们的看法。” ----硕正妈妈

4、思维的缜密性取决于至少两个非常重要的能力，阅读理解能力和词汇能力。而增加这两种能力的最佳方法，就是父母自幼陪伴孩子进行亲子阅读。

安徒生从未走出过丹麦，却写出了最美的童话，卡夫卡从未走出过布拉格，却成为最深沉的哲人。吉姆崔利斯在《朗读手册》中说：“你或许拥有无限的财富，一箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。” ----硕正妈妈

5、我们把孩子的行为分为三个不同领域，第1类是我们希望并且认可的行为，第2类是不认可，但是出于某些原因可以忍受的行为，第3类是原则问题。 ----硕正妈妈

6、责任心是怎么来的？它是从家庭中汲取的价值观慢慢培养出来的。是发自内心的情感，始于父母的态度。要想孩子有担当，父母要从小给予孩子担负责任的机会，让他学会承担后果。 ----硕正妈妈

7、从三岁半开始到四岁，反抗成了这个时期男孩的最大特征。三岁半是一个内向焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄，三岁半的男孩会出现口吃、摔跤、甚至有时紧张得发抖，一方面他缺乏安全感，另一方面又想支配外在世界，他不断的摸索自己与别人的关系以及自我这个个体。 ----硕正妈妈

8、美国儿童心理学家总结了一个3c方法，即control调整，Challenge挑战，Commitmen承诺。调整指心理上情绪上的调整，帮助孩子认识到困难不等于绝境，挑战是引导孩子看到积极的一面，承诺是帮助孩子看到生活更广大的目的和意义。 ----硕正妈妈

9、其实，真正让智力发展的，恰恰是体验。他玩沙子和泥巴，感受质地的不同；他尝遍酸甜苦辣，才得出什么是自己喜爱的味道；他种一粒种子，才知晓生命是如何成长的；他学着讲故事，就必然要经历结结巴巴到流利的过程，甚至很长一段时间，他只能讲出某个片段。你不允许孩子试错，就阻碍了孩子的体验，如同关上孩子心灵的窗户，如果孩子对世界所有的认知都来自你的灌输，他如何能够比你更优秀？ ----硕正妈妈

10、甚至是同一个孩子也有不同的状态，比如有时他想参与到集体活动中享受热闹的气氛，而有时候又想一个人孤独的呆一会儿。 ----硕正妈妈

11、让孩子多参加集体活动，培养团队协作能力，培养一些能够提高受挫能力的爱好，比如足球，篮球等，参加一些锻炼胆量的活动，比如夏令营，演讲表演等。 ----硕正妈妈

12、我们能为男孩做的最有意义的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是依赖别人的观点或者看法。 ----硕正妈妈

13、在孩子一次次系不好鞋带，扣不上扣子，盖不紧瓶盖时，家长最好的办法不是拒绝和吓唬，而是对任务的难度进行评价：“扣个扣子不容易。”“这个瓶盖很难拧。”这样的评价对孩子很有帮助。如果孩子成功了，他会有一种满足感，自己学会了一件不容易的事，如果孩子失败了，由于父母提前告知了这件事情难做，他会感到安慰，不会认为自己能力不够。 ----硕正妈妈

14、年幼的男孩提取信息的能力很差，如果问孩子，告诉我今天学校里发生了什么事情，很难从孩子口中问出什么，所以我们就要利用很多线索来询问。 ----硕正妈妈

15、英国心理学家埃里克森说：“人穷其一生，他的心理成熟的标志是什么？就是能够达到自我认同。” ----硕正妈妈

16、不会思考的人，也不会学习。思考让人明白为什么要去做一件事。探究的是事情根本的原因。诺贝尔奖获得者、美籍犹太人，赫伯特布朗成名之后回忆说：“小的时候，我的祖父常常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，让然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理，我以为，这一点是犹太的教育比其他人略胜一筹的地方。” ----硕正妈妈

17、心理学认为，惧怕与儿童身体发育的状况和应对能力有关，在孩子的认知还未成熟到能明确区分什么是实际，什么是幻想时，他们的幻想经常把他们带进恐怖的环境，形成惧怕心理，这种惧怕心理会随着儿童体力、智力、经验的发展而消失。 ----硕正妈妈

18、英国联邦法院首席法官约翰·罗伯茨在他儿子毕业典礼上发表演讲，题为《我祝你不幸且痛苦》，全场哗然。这位父亲坚定而慈祥的说：“在未来的很多年中，我希望你被不公正的对待过，我希望你遭受背叛，我祝福你时常感到孤独，我祝福你人生旅途中时常运气不佳，我祝福你被忽视，我祝福你遭受切肤之痛。被不公正的对待过，才能真正懂得公正的价值，遭受背叛才能领悟到忠诚的重要，时常感受到孤独，才不会把良师益友视为人生中的理所当然，运气不佳才能意识到概率和机遇在人生中扮演的角色，进而理解你的成功并不完全是命中注定，而别人的失败也不是天经地义，你失败了被人嘲弄，才能懂得有风度的竞争精神之重要，被忽视，才能意识到倾听他人的重要性，遭受切肤之痛，才能感同身受，同情理解别人。” ----硕正妈妈

19、可进行头脑风暴，找到能够让孩子们心情好转的办法，如玩儿超人玩具，搭积木。家里可以布置出一个小角落，让孩子给它起个名字，放着孩子最喜欢的玩具，孩子生气的时候可以去这个小角落度过自己的冷静期，供孩子发泄情绪。如果孩子拒绝进入暂停区，妈妈可以陪他一起去，并且说自己也需要安静一会儿。心情变好之后，还要进行诚恳的交流沟通，引导孩子思考后果以及解决问题。 ----硕正妈妈

20、给孩子自由，思想自由，让他具有独立思考空间，不仅是让男孩能够自己独立去完成某件事，还要让男孩在遇到难题时能够独立去思考解决的办法，比如孩子和小朋友发生争执，家长可以问：“你觉得怎样才能避免这种事情发生呢？”启发孩子思考思考办法，而不是简单粗鲁的告诉孩子“打回来”，或者“以后咱们不跟他玩了”。 ----硕正妈妈

21、孩子们能成为更好的自己，源自两个原因因素，一个是让他们感觉自己是被爱的，受欢迎的，有安全感的，另一个是他们确定有人永远会理解并支持自己。 ----硕正妈妈

22、养育男孩不仅是养育男孩而已，更重要的意义是启迪男孩成长为一个男人。 ----硕正妈妈

23、在故事里沟通，针对孩子的表现的问题，可以编造不同的故事。《故事知道怎么办》的作者，澳大利亚资深幼儿教师苏珊说：“所有的孩子都有行为不当或令人不快的时候，而所有的故事都可能有治疗作用，如果一个故事让人发笑，笑的人就得到了治疗，如果一个故事让人流泪，泪水也同样具有疗效。” ----硕正妈妈

24、美国艾克里奇博士认为男孩与生俱来有六大愿望，一工作和获得成就，二供养保护甚至牺牲，三刚强具有领导力和决断力，四分析问题，解决问题，提供建议，五获得肩并肩的友谊，六有正确的性观念和性知识。 ----硕正妈妈

25、英国哲学家乔治贝克莱说：“存在就是被感知。”我的感受被你感知到，我才发现原来自己是这般存在，同理，孩子的存在感来自他的感受被别人看到，如果妈妈说：“妈妈真高兴，因为妈妈知道踢球让你感到快乐，你喜欢它。”就肯定了孩子的自我感受。 ----硕正妈妈

26、有限制的选择，既赋予了孩子权利感和自主选择的力量，又避免了父母和孩子陷入权力之争。 ----硕正妈妈