《公开课》的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？《公开课》的作文，欢迎阅读与收藏。

篇一：《公开课》的作文

今天上午，我们上了一节语文公开课。

看着一个个老师走进教室，我觉得有点紧张，可是，我努力压抑着我的性情，坐的端端正正。开始上课了，我尽量努力露出我的笑容。老师讲的非常卖力，我们也尽力的大声朗读。我还看见了一件事，当老师让王俪洁站起来回答问题的时候，坐在前面的王丽洁老师，冲翟老师笑笑，给王俪洁拍了张照。

当快要放学的时候，老师的神情非常严肃，一点点笑意都没有。老是生气地说，有的老师说，在上课的时候，有的同学乱蹦乱跳，十分活泼。还有的同学随随便便。

希望下次上公开课的时候，我们表现的很好，让其他老师刮目相看。

篇二：《公开课》的作文

今天，我们二（3）班去六（4）班教室上语文公开课，而且要录像参加全国比赛。

进了教室，我们和老师问好后，就开始上课了。一开始，我有一点紧张，感觉心跳得很快。今天上的课文是《云房子》，《云房子》告诉我们雨后小鸟在天空中造变化万千的云房子。老师让我们当当设计师，让我们来造云房子。同学们发挥了自己的想象力，也造出了各种各样的云房子。我们小组造的云房子有蘑菇、星星、香蕉、玫瑰，被评为奇思妙想、安安静静、绘声绘色奖。

今天上了一堂有趣的公开课。

篇三：《公开课》的作文

今天，我们班要去上公开课，上午第三节课，我们排着整齐的队伍走向综艺楼4楼的报告厅，走进了报告厅一看，我大声地叫起来：“哇，这么多的老师都来听课啊！”今天的课可不寻常，可要好好听课！

公开课开始了，一位张老师做了自我介绍，张老师对我们说：“今天我们上《风娃娃》这节课，表现好的同学可以得到我奖励的大风车哦。”我们听了之后，各个都坐端正了，心里都很紧张，这时候张老师开始提问题了，同学们都争先恐后的举起了小手，抢着回答问题，被叫到的同学都大大方方地回答了问题。张老师终于叫到我了，请我读《风娃娃》的第二段，我听了好高兴啊！因为我最喜欢朗读课文了，我站起来大声地有感情地朗读了起来。读好后，张老师满意地点点头说：“读得真好，连风娃娃都很喜欢听呢！”我听了非常兴奋，张老师奖励了我一个笑脸，全班同学还鼓掌表扬了我呢！接下来我又举手回答张老师的问题，这时张老师对着大家说：“这位小朋友课文朗读的好，还这么大胆，勇敢地举手回答问题，真棒！我要把这个大风车奖励给她。”啊！我呆住了，我太高兴了，我得到了老师的最高奖励，拿到了大风车，我心里乐开了花。

在大家最热烈的气氛中张老师结束了这次公开课。这真是一节难忘的公开课啊！

篇四：《公开课》的作文

公开课，一堂紧张而又有趣的课。这星期五上午，我们班举行了一次十分隆重而又有意义的一堂公开课。

星期五要上公开课了，还有百余名老师要来听课。不知哪来的消息把大家震撼了，大家都十分紧张。

光阴似箭，星期五到了，大家准备好工具，陆续走向综艺楼四楼。真的和消息一样，有百余名老师来听课。上课了，老师通过一次次实验，证明了“圆的周长等于3。14乘直径或圆的周长等于3。14乘2乘半径。”由于章佳豪等同学的出色发言与一些同学的积极动脑，这堂公开课“圆满告幕”。幕后，钱老师告诉我们，许多老师都称赞我们棒，还说以后上公开课都要选我们！

这堂公开课充分体现了我们班的优点，也充分表现了我们班是最棒的！

篇五：《公开课》的作文

今天，刘老师在多功能大教室给我们上了一堂生动有趣的语文课。课文题目是《富饶的西沙群岛》。

上课开始了，刘老师面带微笑地走上讲台。为了让领导给我们班一个好评价，台下的我们都坐的整整齐齐，就连平时爱讲话的同学也一言不发。只见刘老师讲到那些景物，就像神了似的，前面的大屏幕立刻出现那些景物。比如：老师讲到海参，大屏幕就出现海参在蓝色的大海底下懒洋洋蠕动的情景。当老师讲到鸟时，大屏幕上就出现了一大片美丽的鸟儿。天上飞的、树上停的，白的、蓝的、黄的、红的，五颜六色。让我们大开眼界。西沙群岛真是鸟的天下！

老师在讲课的时候，只要一提问，同学们都争先恐后地举起手，我很荣幸被抽到读课文，刚开始我很紧张，读着读着，我就陶醉在课语文中了，也不知道什么是紧张了。我刚读完，同学们就送来了一阵热烈的掌声。后来，就连平时最不爱举手的刘卓强也举了手。因为他平时不好好读书，所以回答起来结结巴巴，还不准确，真是“书到用时方恨少”啊！

课文学完了，老师还让我们欣赏了祖国各地许多风景名胜，读了想关的谚语，如“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”、“上有天堂，下有苏杭”。祖国的大好山河让我心驰神往。

最后，我们在家乡阜阳美丽的景色和音乐中结束了这堂生动有趣的语文课。衷心祝愿我们的祖国，我们的家乡和西沙群岛一起，明天更美丽，更富饶，怀着这种强烈的愿望，我们依依不舍地离开了教室。

评论内容：这篇习作，小作业真实地描述了在公开课上的所见、所感，语言优美、生动，表达了对祖国、对家乡的热爱之情。指导老师：刘桂平

篇六：《公开课》的作文

这是我们班第一次上数学公开课，大家兴奋极了，都对数学公开课充满着期待，充满着渴望。

那一天，大家都精神抖擞，为了上数学公开课都做好了准备，兴奋中又带着紧张，仿佛空气都凝固起来了。

上课铃一响，我们走进教室，五十多双老师的眼睛齐刷刷看着我们。难道只有我们一个班级上这次公开课吗？我的心中一下子尴尬起来，但是还是顶住了压力。上课的老师我们并不认识，听说是来自瓯海区的一位小学老师，他说：“上课，起立，同学们上午好！”“老师好！”同学们答道。老师说：“请坐！”就在我们坐下的一刹那，班级的灯忽然亮了，让我们更明显的“暴露”在老师们面前。这时我才发现，我们是被“包围”了，心中如同压了一块很重的铅块。

公开课上得很顺利，老师讲的内容我都能理解，知识点学习得很好，我们与老师的沟通也十分流畅，仿佛一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老师的“包围阵”让我心中又有点不舒服，顿时吓出一手心的冷汗，无法更好地发挥。老师的公开课其实没有啥乐趣，只有听课与练习，只有紧张与尴尬。

课后最直接的感受是尴尬，原来以为教室里还有另外班级的同学，竟然只有我们一个班级，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公开课。

篇七：《公开课》的作文

今天，许老师和李老师为我们带来了两堂公开课，教的内容是《航天飞机》。在课下，我们就做好了课前准备，安安静静地坐在自己的位置上等着老师讲课，这时听课的老师走进了我们的教室，坐在后面，我看见人很多，有一丝紧张，但在许老师课前与我们谈话中，慢慢的镇定下来。

上课铃响了，我们开始上课，同学们今天都很认真，积极努力思考，举手回答问题，我刚刚举起我的小手，老师发现我很积极，就让我来发言，我的回答很正确，老师表扬了我，此时我心里很高兴，就像比吃了蜜还甜。

今天真是我最开心的一天啊！

篇八：《公开课》的作文

今天早上我们上了一节数学公开课课程是《统计》这一课。

一开始我们走进电教室就欢呼雀跃的叫起来，有的讲话、有的找位子、还有的在座位上大叫……只见荣校长大声说：“安静！”顿时我们都鸦雀无声了。上课了，老师先把电脑打开让我们上课，过了一会儿，老师开始提问了，当老师点到了我的时候，我有点高兴也有点紧张，不过我还是克服了紧张走上了讲台，我先把乡村1985年的人口摆上去，再把1990年的人口摆上去，然后把1995年的人口摆上去，最后把2000年的人口摆上去。我发言了很多次并且都对了，老师一连给我加了3颗星。

这一节课我上的真开心。

篇九：《公开课》的作文

今天老师带我们去三楼大厅上数学公开课，公开课可有趣了!讲台上小刘老师在讲课，后面有很多老师在听课，我们听得聚精会神，老师一提出问题同学们争先恐后地举手发言，我们都可喜欢上公开课了!

篇十：《公开课》的作文

星期五上午，我们学校开展家长公开课活动。孙老师说：“我们上好公开课，还要再开一个小型家长会。

早晨，我兴高采烈地去上学了，到了校门口，妈妈说：“我先不进去，等别的妈妈来了再进去吧。”我说：“OK！”然后我就穿过马路，穿过“森林”，走过1号、2号和3号教学楼，一直走到教室门口，然后跟平常一样认真早读。

过一会儿，我们去5号楼报告厅上我们的公开课。我回头向后面看了一眼，好多好多家长坐在后面。开始上课了，张老师说：“同学们，我们要学搭配可能性。”我坐端正，不说话。张老师提了好多问题，我基本上都会，也都举手了。但有一两个问题我有点听不懂。张老师的课讲得很生动，我们聚精会神，听得很仔细、认真。我觉得有一点不习惯，因为妈妈们坐在后面听课，我很紧张。怕自己站起来插蜡烛，就闹笑话了。

这节公开课我学会了如何计算可能性，增长了新的知识，也让妈妈看到了我上课时的真实表现。但上课的时候，我偶尔还是有点跑神了，真不应该。

我喜欢上公开课。