描写风和雨四季象生词片段作文300字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写风和雨四季象生词片段作文300字，欢迎阅读与收藏。

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇1

风和雨原本是一对亲密无间、非常要好的兄弟，风走到哪雨就跟到哪，总是形影不离。可万万没有想到的是，有一天，他们之间竟然起了一场战争。

事情是这样的：风无意中看了一篇报道，知道雨偷偷跑出去，又做坏事儿了，而且还不是一般的坏事，因为雨一下子就让许多人淹死了，让许多禽畜淹死了，还有许多房屋也毁了，许多桥梁也毁了，许多道路也毁了……人们正在诅咒雨呢。甚至，有的还骂风，指责风不好好管教一下雨。风就很生气，就叫来了雨，说，你是不是疯了啊?你怎么又做坏事了呢?雨好像有些委屈，说，我本来是出去逛街的，可逛着逛着就高兴了，就忘了回家了，就闯祸了……我也不是故意的。风说，你把很多人都害死了，你知道一个人的生命有多重要吗?雨说，可这也不能怪全我啊!风说，不怪你怪谁?我那么相信你，你却……唉，太让我失望了，你!以后我再也不会理你了!

听到这里，雨就哭了，哭得稀里哗啦。

“哭有什么用?再大的泪水，能冲刷掉你的罪恶吗?”风愤愤地说。

“看来，我只有一死了!”雨悲痛欲绝。说完了，便摔门而去。

风长叹一声。目光里仿佛写满了：恨铁不成钢。

烦闷中，风便打开了电视，电视里正说那事儿呢。有一个专家是这样说的：“城市的暴雨，是不能全怪雨的，人也有责任。多年来，我们对下水道重视太不够了。而下水道，却是一个城市的良心。良心虽然看不见，却可以感受得到。”听到这里，风就觉得也有道理，就赶紧跑出去追雨，总算是追上了。

但不能不说，雨也有责任。为了让雨永远记住这次惨痛的教训，风就说，我也不想和你吵了，但为了让你以后听我的，不再私自跑出去干坏事，我们还是来一场决斗吧，如果我赢了，以后你就必须服从我的命令，不能自作主张。

雨同意了风的提议，于是，风和雨开始了一场世纪大战。

刚开始，阳光明媚的天空忽然变得昏暗，山雨欲来风满楼，天地间风雨飘摇，风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云。一会风疏雨骤,一会狂风大作,一会风雨交加,一会暴风骤雨，风打开魔袋放出成千上万的风精灵，雨用魔杖招来了闪电霹雳，好一场恶战，直打得天昏地暗，昼夜难分。

风和雨的这场战争打了七天七夜，也没分出胜负。风就对雨说，算了，我们算是打平手了，和解吧，

雨又同意了风的提议。于是，风缓缓地收起自己的魔袋，召唤回所有的风精灵，雨也用魔杖请回雷公电母归位。于是，昏暗的天空一下又变得阳光明媚了。

就这样，风和雨又成了形影相随的好兄弟。他们最后约定要一起造福人类，给人间一个和风细雨,风调雨顺的丰年。

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇2

风和雨

风和雨是一对好兄弟，风是哥哥，雨是弟弟。

两兄弟经常在一起玩，雨在天上哗哗向人间泼水时，风就在雨的身边给雨助兴；风呼呼的向人间吹气的时候，雨就在一边使劲的加油。关于风和雨和成语也有很多，比如风吹雨打、风调雨顺、风雨交加、风雨同舟等等。见人们都同时把兄弟俩用进这些优美的词语里，风和雨的关系就更好了。

可是有一天，风对雨边玩边聊天，聊着聊着却产生了矛盾。“雨弟弟，你说为什么人们有时喜欢我们，有时候又讨厌我们呢？”“风哥哥，那是因为我们有时在不合适的时候给人类捣乱，不该刮风的刮大风，不该下雨的时候下大雨，给人类带了很多麻烦。比如我，如果我在人间干旱的时候下一场清凉雨，人们肯定会对我感激不尽，相反，我要是天天都下雨，而且都下暴雨，那人们肯定就会憎恨我。所以，你我都不能由着自己的性子，想吹风就吹风，想下雨就下雨，而是要在人类需要的时候适当的刮风下雨”。

风听了雨的话，显得不以为然，哈哈一笑道：“那你说，人们会认为咱们两人谁的功劳大呢？”“那你认为谁的功劳大呢？”“要是说谁的功劳大，我肯定比你利害。”雨听完这句话，嘟着嘴回答道：“什么你的功劳最大，明明是我的功劳比你多，别以为你是哥哥就可以欺负弟弟”“什么！你竟然敢这样对我说话？那你敢不敢和我比一场赛，看看谁的功劳更大”“比就比，谁怕谁，就怕你输了哭鼻子！”雨弟弟也毫不示弱地说。就这样，一场兄弟之间的比赛开始了。

风首先上场了。它来到一座热浪滚滚的城市，吹起凉爽的风来，这时过路的行人都纷纷停下匆匆的脚步开始享受起这阵风来。风一看，高兴起来了，得意忘形地跳起圈圈舞来，没想到却跳出了一阵龙卷风来。人们四下逃散，最终整个城市却龙卷风刮成了一片废墟。

雨也不甘示弱，来到一片干旱的乡村，下起一场清凉雨，人们立刻拿出大盆子小盆子来到门前接雨，禾苗又慢慢挺直了腰板。可是，雨太高兴，于是把这场雨变成了大暴雨，田地变成了一片汪洋，水漫过了门窗，人们在房顶上寻求帮助。雨看见了这个场景，目瞪口呆。

通过这两件事后，两兄弟开始检讨自己的任性行为，都认为是自己的自私给人间带来了疾苦，于是相互鼓励，以后再不能做这种只图一时痛快，不管别人痛苦的事情了。从此以后，风和雨约定，只做对人们有好处的事情。慢慢地，风和雨又成了人们赞美的对象。

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇3

四季轮换，太阳升落，大自然也一天天变化着。大自然中的一切都那么富有生机，包括四季变换的风。

春天的风，是轻柔娇嫩的，如初抽出嫩芽的柳枝，轻轻拂过我的脸颊，真是“吹面不寒杨柳风”呢！春风吹过，一片“沙沙”声，树叶们扭动着身子，跳起了婀娜的舞蹈。这种风，这种声音，是那么悦耳，那么动听。

夏天的风，是闷热灼人的，伴随着似火的骄阳在天空中旋转。一阵风吹来，树上的叶子也热得受不了，发出了“嗞嗞嗞”的声音。此时的风就如一只发怒的雄狮，火爆的脾气让人难以接近，仿佛下一秒，一团火焰就会喷出，“呼呼”的风声让人窒息。这种风，这种声音，是那么低沉，那么热燥。

秋天的风，是凉爽舒适的。一阵秋风吹过，无数落叶悄然飘下，就像一层铺在大地上的地毯，红黄相间。叶儿们发出清脆的“撒撒”声，争先恐后地落下。那风，就如一位窈窕的美少女，穿着薄纱，向我走来，她笑靥动人。风声中，包含着清新凉爽，还有洒脱飘逸。这风，是我最喜欢的。美妙的声音，如同教堂中的竖琴，轻盈，却不淘气。

冬天的风，是寒冷干燥的。冰冷的气息吹来，是那么沉重，就似一个脾气不好的巨人，发出低沉的“呼呼”声。在北方，冬天四处白雪皑皑，山中的小屋在一夜之间被狂怒的冬风和暴雪吞没了。刚劲，疯狂，刺骨，冰凉，是我对冬风的印象。

四季的风，各不相同。但不论什么风，它的各种奇特的声音， “沙沙”、“嗞嗞”、“撒撒”，“呼呼”——在我耳边都永远那么悦耳动听，那么让我喜欢。

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇4

今天，我去了东江印象生态园，我一进去大门，我就看见了金灿灿的水稻，可漂亮啦!我看到了大黄鸭和小黄鸭，然后，我还看到了一个个红色的牌子，上面写着许多姓氏的介绍，然后是各种各样的恐龙模型，它的叫声真的是很可怕，我还以为恐龙复活了呢。

我最喜欢的项目是彩虹滑草，我看到别人玩得很开心。到我的时候，我的心在怦怦直跳，那个叔叔把我推了下去，在下去的时候，我不停地在转圆圈，到了终点，我感觉非常刺激，非常好玩。

今天我虽然被太阳晒得很热，但我玩得非常开心!

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇5

一个夏日的午后，我站在窗前，等待着雨到来。

一重奏——雷电

首先，一道闪电像一把厉刀划破天幕，顿时照亮了黑暗的世界。我仿佛看见电母一挥手，身后一道银光闪过，九条电蛇齐刷刷地来到人间倾诉着心中的愤怒。“轰隆隆”雷声从天而降，不知哪家小孩在因为害怕而哭泣。

二重奏——风

风来了，来得很快，让人们猝不及防。大树们卑躬屈膝，在风的面前俯首称臣。有的树十分倔强，想顽强抗争，只落得个五体投地的下场。门窗在风中瑟瑟发抖，呻吟着，无力抵抗肆意的狂风。人们也行色匆匆，急着要回家。在家里的人则大喊大叫：“要下雨喽，快收衣服！”顿时，阳台上闪出几个七手八脚的身影。风咆哮着，把乌云卷在一起。

三重奏——云

大团大团的乌云像一群乌鸦，张开巨大的翅膀，掩盖了天幕。它们翻滚着，拥挤着。风也成了帮凶，在它的怒吼下，乌云不断地往下压，想要碾碎整个世界。它变化着，时而像一条巨龙，时而像一座房子，时而像一只狗，最后变成恶魔，张开大嘴，雨倾泻而下。

四重奏——雨

一开始，雨点很小，下得朦朦胧胧，被风魔术般的一吹，雨倾盆而下，像泼，像倒，一个个雨点如冰雹般砸在玻璃上。“啪——”又是一声巨响。雨越下越大，云越变越轻，不经意间，两朵乌云撞了个满怀，一道电光闪过。

渐渐地，雨小了，雷也停了，但是我却痴痴地站在窗前，回味着……

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇6

在一阵“铃铃铃”的闹铃声中，大象迎来了它难忘的生日会。那你们猜猜它的生日会到底是怎样的呢？一起来看看吧！

大象还在睡懒觉，“咚咚咚”有人敲门，原来是温柔的大象妈妈。

大象妈妈叫醒酣睡的小象，把它带到了一个有“呱呱呱”声音的舞台，哦，原来是小青蛙在舞台上迎接他们呢！又听见“汪汪汪”的声音，是调皮的小狗在扮演小丑。

生日会开始了，“叽叽喳喳”、“呱呱”、“汪汪”的声音同时发出，大家用自己的方式为小象唱生日快乐歌。

生日歌结束，小狗为大家带来了一段非常搞笑的表演，惹得大家哈哈大笑。

生日会正在热闹进行着，可是小青蛙为小象特别订制的蛋糕还没有送到，小象有点失落。大家正在发愁，突然空中出现了一群各色小鸟，哇，原来他们把蛋糕带来了。

生日会又沸腾了起来，大家共同分享生日蛋糕，森林里的动物也陆续赶来，小象感动的流下了泪水。

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇7

从今天下午2点开始，老天的心情就由开心突然转到悲伤。

这下可把我们害惨了!今天下午我放学，我从上到下的湿、由内到外的冷，冷得我一放学就朝家里飞奔而去，“嗒、嗒。”我溅起的一簇一簇的浪花，似乎在比跳高似的，一直往我头上跳。

好不容易到了家，看看我全身上下几乎没有一点干的地方，可趴在窗户上一看——那远处的群山，那蒙羞的脸蛋调皮又害羞地藏在雨雾中迟迟不肯出来，再看大路上：同学们有飞奔回家的、也有打开“花朵”般地雨伞回家地、还有坐车回家的、甚至还有用衣服遮着头回家的。

这一下雨，连回家的方式都变得五花八门地了。不过话又说回来了，这一场雨不但进化了我们的空气又滋润了大地公园里的花儿，鸟语花香；小草更显出来了春天生机勃勃的气质。但这一雨却对于南方来说是一场无法逃避的天灾，洪水肆无忌惮的破坏着城市的各个角落，有些人因为这次的洪水痛失家园，有些人甚至因为这一次天灾失去了宝贵的生命。

唉！这一场雨正是“几家欢喜几家愁”

姓名：黎斌 学校：甘肃省白银市平川区王家山小学。

班级：四年级一班指导老师：付莉邮箱：1621972262@.com

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇8

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

(1)一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇9

雷雨四步曲

浙江省绍兴县绍兴县华舍街道张溇小学六年级董晴静等 闪电

远处的一道闪电，划破了密布的黑云，从半空中曲曲纽纽地插向地面。可惜，还没到地面，却被一块厚厚的云层挡住，似乎是云层吞没了闪电；这时，又一道闪电，从若大的云层边透出淡白色的光，似乎照亮了半边的天。当我们小孩子刚反应过来觉得害怕时，却悄无声息地过去了。紧接着的一道弧光，真有点迅雷不及掩耳之势，我们还没来得及把手捂住耳朵，一个霹雳已把我们惊吓得哇哇叫……

[华舍街道张溇小学六年级董晴静]

打雷

轰隆隆，轰隆隆，像在天边开动着一列满载货物的列车声；轰隆隆，轰隆隆，又像建设工地各种机车发出的轰鸣声。雷声近了，声音更响了。“啪”一个响雷响彻头顶，我们的大声惊叫还没有完，又一个炸雷似乎在屋顶开花……我们缩着头，再也不敢跨出屋门了……

[华舍街道张溇小学六年级王丹燕]

刮风

像似闪电的命令，雷声的指挥，风，带着千军万马赶到了。先是一阵旋风，所到之处，足能扫尽地面的灰尘。紧接着是强劲的阵风，吹得树枝东摇西歪，屋前的葡萄架，丝瓜棚，被掀得上下抖动，房顶被吹起的瓦片啪啪地落在地上……真叫人心惊胆寒。

[华舍街道张溇小学六年级王丽丽]

下雨

起先，是风夹着雨滴，雨滴稀，却很粗，重重地砸在地上、屋上。不一会儿，那雨滴又密又粗，像倾盆似的倒下来。屋顶的瓦片上飞起了白色的“雾”，房檐的落水管喷出“涌泉”，屋前的道地已是“水满金山”了。我们正担忧四处横溢的水会造成水灾时，那雨像变魔术似的小了……

指导教师：胡康泉

描写风和雨四季象生词片段作文300字篇10

写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。

要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连-发，有的说话一板一眼，慢条斯理。两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水;一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。