作文初中生人物描写300

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的作文初中生人物描写300。

作文初中生人物描写300篇一

我有一个眉清目秀的妈妈，她十分勤劳。妈妈三十多岁，黑黑的头发，眼角不知何时爬上了几条鱼尾纹。

妈妈，我想对您说：“您一直限制着我，一步一步让我变成温室中的花朵，您要知道呀，虽然我还是一名小学生但我的心已经长大了，温室里的花朵可是经不起大风浪的，希望您张开双臂，让我在天空中自由的翱翔”。

妈妈有一双勤劳的手，有一次我和妈妈正在看电视，我突然想去散步，妈妈同意，我们和往常一样，妈妈的牵着我的手，我感觉，原本妈妈柔软的手，变成那么粗糙，我想：是呀，妈妈每天工作这么忙，回到家又要做许多的家务，手还会柔软吗，我突然觉得妈妈十分伟大。

我的妈妈很爱我，记得有一次，我发高烧，有38°，妈妈放下手中的工作，跑回来照顾我，就这样，一个晚上都没睡好，好几次醒来看我，为我量体温，退烧，晚上还起来给我煮稀饭，我当时十分感动，我身上没力气，妈妈就一口一口喂我吃，最后，我病好了，妈妈自己却发烧了。我为有这样的妈妈而高兴。

作文初中生人物描写300篇二

人物描写作文两篇 300字 作文

给xx的画像

朱奕翎

朱奕翎是我的好朋友，也是一个既活泼又可爱的小女孩，她长长的头发走起路来一甩一甩的，仿佛马儿在甩尾巴。呵呵！她还有一双不怎么大的眼睛，笑起来眯成一条线特别可爱，还有小朱的鼻子长的特别有意思，好像小鸭子的鼻子，塌塌的，超可爱！

沈韩琳

她是我同窗三年的好同学也是很好的朋友，是一个大大咧咧的小女孩。她的眼睛，好像俩颗小圆球，鼻子高高的，脸上还长了几颗小痘痘，个子不算高但是身材很苗条哦！她说起话来很成熟好像一个大人，这可不是我说的，是我妈妈一直这样称赞她的，让我听了真的有点羡慕嫉妒恨呢！

洪嘉琪

小名叫琪琪，他是我的弟弟，琪琪现在九个月了。别看他只有九个月大，但是做起意见来真像个大小孩。琪琪的眼睛好大，最引人注目的就是他的樱桃小嘴，嘴唇很漂亮，嘴里还藏了六颗小白牙呢！虽然弟弟是个调皮大王但也超级可爱，我真的很爱他！

爱哭鼻子的女孩

我是个爱哭鼻子的女孩。

为什么说我是个爱哭的女孩呢？别人偶尔哭上一回，可我几乎每天都要哭，而且还要哭上好几次呢！当同学说我几句我要哭，摔倒了我要哭，撞疼了我要哭，爸爸妈妈或是老师错怪我了我要哭，甚至有时别人和我开个玩笑我也会当真，也要哭。

又一次，轮到我值日。我一不小心被桌子撞了一下，立刻疼得哇哇大哭起来。老师劝了好久，我这才停止了哭泣。可一个同学小声说了一句：“真是爱哭鬼！”我听了，立刻觉得更伤心了，刚停止的哭声忍不住又响了起来。吓得那个同学差点向我跪地求饶。

还有一次，爸爸和我开个玩笑，说：“你这么爱哭，肯定是我和妈捡来的。”这回我更是放声大哭。

不过，我现在正在努力改掉这个坏毛病，所以，你们可不能总用老眼光看我了。所以，如果你们再说我“爱哭鬼”，我会尽量忍住不哭哦！

作文初中生人物描写300篇三

妈妈有一头乌黑的长发，眼睛大大的，一闪一闪，像两颗明亮的星星，她很爱美，也喜爱大自然的花草树木。

妈妈在家里养了很多花，如：兰花、郁金香、水仙花等，妈妈也对这些花照顾的非常仔细。星期天，阳光明媚，我想让妈妈带我去放风筝，妈妈说：“你看，天气这么好，应该也让花儿到外面去晒晒太阳呀！”说完，她就把花一盆一盆的搬到外面去晒太阳，等到了晚上，妈妈又把这些花搬到房间里。

妈妈还经常到花儿们身边去观察它们，看看有没有叶子枯萎了，如果有，妈妈就会把枯叶捡走，如果有虫子在树叶爬，她就把小虫子小心翼翼的捉走。就这样，这些花儿在妈妈的照顾下茁壮成长。

这就是我的妈妈，一个热爱大自然、热爱生活的妈妈。

作文初中生人物描写300篇四

今天，妈妈让我去东边那家商店买两瓶饮料，让我生了一肚子的气。

我到那里，两个售货员正在聊天，聊得正欢，压根儿就没看见我进去。我喊了几声“我要买东西”，她们都没听见。后来有一个听见了，扭过头来看了我一眼，又聊开了。

她们肯定是欺负我小，故意不理我。我也生气了，就提高声音喊：“阿姨，我要买东西！”她们这才回过头来，正眼看我，板着脸说：“小孩子，吵什么吵？没看见我们正在讲话吗？你家大人没教过你吗？大人说话，小孩子不能插嘴！要买什么，快点儿说。”我说了之后，那个骂我的售货员才不情愿地过去拿来两瓶饮料，扔在柜台上：“九块四！带够钱了吗？”她那副看不起人的样子真是让人生气，我差点儿转身就走。

这两个售货员的态度太恶劣了，以后我再也不去那里买东西了。

作文初中生人物描写300篇五

不知为何，爷爷家总是很安静，安静得令人毛骨悚然，或许是人老了跟喜欢安静吧！以至于我不是很喜欢去爷爷家，除了过年，因为那是哪里会比较热闹一些。但直到一天，我才发现原来爷爷并不喜欢安静，只是没有人来陪伴爷爷来打破安静。

在一个假期里，我做完了作业，父母为了让我少玩游戏，要送我去爷爷家，虽然我很不情愿，但也只好从命。

一到爷爷家门口，他便帮我拿行李 ，还笑呵呵地说：“总算有人来陪我说话了！”我不解：爷爷不是喜欢安静吗，为什么还希望有人来陪他聊天呢？一进客厅，就听见了电视的声音，奇怪？为什么爷爷在过年的时候还喜欢看电视，这难道是一种风俗？不会吧！正当我拖着旅途劳顿的身体打算进房间休息时，爷爷却找回我来陪他下象棋，这令我那劳累的身心顿时充满了精神，飞一般的跑去与爷爷对弈，可是我棋艺不精，几分钟就被爷爷“搞定”了，可我不解平时几乎足不出户的爷爷为何棋艺如此精湛？我便问他原因，他笑眯眯地对我答道：“这是我以前跟您叔叔学的。”可我不明白，爷爷不是喜欢安静吗？为什么还要叔叔教他下棋呢？正当我想问，电话却响了起来……我只好作罢。

第二天，闲来无事的我打算去复习功课，但爷爷却叫我去他的书房内找书看，但我却怀疑哪里会有什么书可看呢？逼近那个地方我也很少去……哇！这里的书还真不少，有许多令我感兴趣却一直找不到的书，我便拿了一本如饥似渴的阅读起来。可我不解：爷爷怎么会有这么多的书呢？爷爷答道：“这些都是您爸和您叔叔们来的时候带来的。”我十分疑惑：爷爷不是喜欢安静吗？怎么会让爸爸他们带书呢？我便问爷爷原因。爷爷听罢，惊异地说：“谁说我喜欢安静？我还希望家里热闹一些呢！只是很少人来罢了！”

原来，我先前所了解的爷爷是片面的，他之所以喜欢安静，是因为没人来陪他，渐渐的也习惯了安静，虽然他并不喜欢安静……

作文初中生人物描写300篇六

记忆中，您的手总是大大的，我的手总是小小的，您的大手总是牵着我的小手。我总是跟在您的身后，跳着、跑着，抬头仰望着您，在我眼里，您是那么的高。

从小，我就一直和您呆在一起，我们的感情特别好。有一件事，我到现在都还记忆犹新。

回想起那一天，天空阴沉沉的，我那时正在教室上课。第四节下课铃声响了，可以放学回家了。但是一出教室，便被这“震耳欲聋”的响声给“震”回了教室。“哦！原来是下雨了。这场雨可真不小啊！”旁边的同学在议论着。

这我可怎么回家啊？早上要带伞，忘记带了！我在一旁埋怨道。

但是无论如何也得回去啊！我背上书包立刻冲到楼下。那雨就像是一个人的眼泪在一瞬间爆发似的，一发不可收拾。把脚放在雨水中，都能淹过您的脚。

我只好驻足在教学楼下，盼望奇迹的出现。过了一会儿，我突然看见一个人影，一直走来，离我越来越近。仔细一看，才知道是您啊！

“您今天不是要回老家吗？怎么会有空来接我啊？”“没什么，临时决定不去了。”

您撑开伞，还是那样温柔的目光，还是那样熟悉的声音，还是那样的大手牵着小手。我仿佛感觉又回到了从前。这种感觉很温暖。

伴着哗啦啦的雨声，我和您在这把伞中一起回到家。真希望这段路再长一点啊，这阵雨再大点啊，这种感觉永远不要消失。

后来，我回到家中听您爸爸妈妈说起，才知道您原来是要准备老家的，但因为突然下雨，您知道我没带伞，才又跑来学校接我的，结果误了车子的时间，您就没有回去了。

为什么您总是对我这么好啊？尽管是冒着大雨，宁愿是误了车子的时间，不管能不能回去，您还是来接我了。从小到大，一直是这样，您还是这么疼爱我啊！

闭上眼睛，还是能清晰地回忆起当时在雨中的情景。还是忘不了黑外套黑裤子的背影——奶奶。

我最爱的奶奶，我会永远爱您！在我眼中，您永远是最疼爱我的奶奶。我眼中的奶奶是最美的！

作文初中生人物描写300篇七

人物描写的作文400字 宽容的她

她爱画马，为人也不错，我们常称她为“徐悲鸿”。她是我的好朋友。

有一次，我向她请教一道数学题，她说了句“我看看”便一把接过我手中记录着题目的纸，仔细地看起来。我当时不知道为什么，竟说了一句：“你不会是要抄答案吧？”她脸上的微笑顿时没了踪影，有的只是满脸的愤怒，对我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的纸扔给我，气愤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能说出这种话呢！他可是最讨厌别人怀疑她的，唉，只能去道歉了。

我刚向她走去，忽然又停下来了，犹豫不决，万一她不理我怎么办，万一她反而来说我让我难堪怎么办……唉，说吧，怕她不理我；不说吧，肯定会失去这个好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不说，会失去这个好朋友，去说，说不定还有机会。

我慢慢走向她，低着头，用像蚊子一样微弱的声音对她说：“对……对不起。我不是故意的！”结果她满脸疑惑地说：“哈？你在说什么？……哦，没关系的，我们还是好朋友，对吗？”我抬起头，看着她——一头乌黑亮丽的卷发，一双大大的眼睛上有着一副暗红色的眼镜，脸上挂着淡淡的微笑，轻轻点了点头，我如释重负。

这件事使我们的友谊更真挚了，我也懂得了要宽容他人。

作文初中生人物描写300篇八

人物描写专项练习一 外貌描写

出示习题： 你能通过外貌描写，刻画人物吗？请你描写班上的一男一女的外貌，抓住特征，写具体，让大家猜猜他俩是谁。

审题指导： 内容要点： 班上的一男一女的外貌

写法要点： 抓住特征，写具体

写法指导：外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我们面前。那么，怎样描写人物的外貌呢？

一、要仔细观察发现特征。要想写好人物的外貌，就得仔细观察，要用比较的方法进行观察，看看这个人物和别人有什么相同点，又有什么不同点，从而发现人物的各自特征。

二、要抓住人物的主要特征。发现了人物的特征，还要要分析人物的主要特征（本质特征、总的特征），忽略次要特征。然后，围绕主要特征，选择相关的特征表象来写具体。

三、要按照一定顺序写具体。通常的顺序是：由全身到身体局部，从身材、衣着，到面容及两手；从脸的上部写到下部，合理地安排材料，这样才能给人留下清晰、难忘的印象。请看下面的片段作文：

可爱的侄子

我有个聪明而淘气的小侄子。他今年九岁，个子不高，都是不爱吃饭造成的；脸蛋又瘦又黑，大脑门尖下巴，因为他特喜欢户外活动，每天放学后都要玩到天黑才回家，节假日经常玩上半天以上的时间，烈日炎炎的暑假，天天都要出去玩；他的眉心上多了一道三厘米长伤疤，那是他顽皮时留下的教训；他呀，眼睛虽小，却透亮灵活，眼珠一转就想出个鬼点子来；他那张小嘴能说会道，千方百计说服父母让他出去玩玩。

上文抓住了小侄子聪明淘气的总特征，然后通过个子、脸蛋、伤疤、小嘴四个小特征写具体了人物的外貌。

四要根据故事情节发展的需要适时描写。在一篇作文中，要不要写人物外貌，是在一处写，还是分散在故事情节中，都要根据中心确定，要为文章内容服务。只有这样，才能使人物具有“立体感”，才能感动人、教育人。请看下面的片段作文：

开学的第一节课，班主任潘老师走进教室时，他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。只见她穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。只是她老用手指抠着下嘴唇。红着脸，不说话。潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学，她刚来，希望大家在各方面能互相帮助。”说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一个陌生的女同学坐在我旁边，这，这…… 我实在不痛快。下课了，同学们各自出去活动，只有江健不安地坐在位子上翻着书，有几位热心的女同学主动来邀请她去玩，江健红着脸，很不自然地拒绝了。过了几天，她和我们熟悉了。每当课间她和我们一起在操场上游戏时，脸上总是绽开了愉快的笑容。

读了这篇作文以后，我们会感到这位新来的同学由于对新环境不大熟悉，内心充满不安。外貌描写也由此展开，刚来时“穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼”，只是“老用手指抠着下嘴唇”，“红着脸，不说话”。笔墨不多，却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。随着时间的推移，她和同学们熟悉了。在游戏时，脸上总是“绽开愉快的笑容”。从不熟悉到熟悉，人物的神态总会有一些变化，作者观察到了，写出来，这是多么好哇！从这个例子中又会使我们知道，描写人物的外貌不一定集中在一处写，可以按照故事情节发展的需要，在“关键”处，勾勒出人物的神态变化，这样能够进一步展现文章的中心。

片段作文训练——人物外貌描写

外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外貌包括：容貌、身材、衣着、表情等

外貌描写的具体要求：

1、抓住个性特征，做到人各有貌；

2、 一定要抓住人物的主要外貌特征；

3、要有一定的顺序；

4、善于用比喻来强化描写的效果。

一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：

丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛，试着体会一下人物不同的性格。

“她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。”

“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。”

她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好躲远一点。

二、外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。

1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤重。

2、常常胖墩墩的，红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

3、他的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾，蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

4、他身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

三、外貌描写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人物，你是怎样判断的？

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（ ）

2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）

3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（ ）

4、伸长八尺（大概184cm），面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

5、身长九尺（大概211cm），髯长二尺（大概46cm）；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ）

三、阅读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多光照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？

四、写写练练

1、猜猜他（她）是谁？

用50字左右描写一个同班同学的外貌，把被写人的名字附在后面。老师挑选几个写得好的，请同学们一起猜猜写的同学是谁。

2、当堂练笔——给老师画张像。

3、课后作业：再来写写“我”自己。

作文初中生人物描写300篇九

“快要考试了，多加点衣服！”

父亲提醒我。

“这次考的不好啊，您看，这里错的原因……”

父亲教导我。

“这次任务完成得不错！”

父亲表扬我。

不算高，有点胖，几百度的近视让他与眼镜作伴，永远都是平头、一身休闲装。这便是我的父亲。

父亲爱我们，胜过爱他自己。他也会生气，回忆中最常的便是我们考试不好时，那他便会眉头紧锁，脸色黑沉，仿佛一团乌云笼罩在家中，随时都可能爆发出“雷阵雨”。

更多的，是为他的爱所感动。

那天，天色暗了下来，刚才还露着头的太阳，这时也回到家，换来一轮明月只身镶在夜空中，零散的饥渴星星眨着眼睛，看着路上无几的人们。

我站在车站上，看着身边的人们一个个陆续离去，只剩下我和我那焦急等待的心。

“车还不来啊！”我不由抱怨了一句。

终于，经过两个小时四十分钟的辛苦等待，车停在了面前。急急忙忙上了车，也不顾车上是否有空位，便只站到车门前，等待到站时，第一个冲出去，回家。

下了车，正待奔跑，却望见一个熟悉的背影在张望，“爸！”我喊出了声，那人便转过身，看见是我，便三两步跑过来。脸上的焦急也转成了欢喜：“怎么这么晚啊？快回家吧！”

于是，便与他一同回家。

路上，肚子不由地叫了起来，于是便拿了钱，买了面包、水等，回到父亲身边时，向他说明了价钱。“爸，您也吃点把！”

“不了，您妈菜煮得挺好吃的，您吃吧。”他显得有点心虚。

于是我不再推让，大口吃了起来。

“您怎么会来接我啊？”

“哦，看您这么晚还没回来，您妈她不放心”

回到家中，我已将食物解决了。吃饭了，只见父亲碗中几声筷子响，就吃完了，又一碗——父亲不是不饿，他只不过是为了让我吃，才推说的！

吃完饭，帮母亲洗碗时，听见母亲说：“您爸啊，看您这么晚不回来，在屋里踱步，来回走个不停，终于决定去等您，他可等了两个多小时！”

心中热血翻腾。父亲啊，为了家，您操碎了心，而我却时常不听话，真不应该啊！

谁说母爱最伟大？父亲的爱如大山，如江海，只不过他们不善表达罢。

我无朱自清般文采，能写出如此经典的《背影》，我只能用我匮乏的文字写出我眼中的父亲，表达出对他的感激罢！

作文初中生人物描写300篇十

关于人物描写的作文500字 我的妈妈

我的妈妈从来都是很严格的，不信你看！

不好！发现“敌人”，赶快撤退！

嘿嘿，所谓的敌人指的是我妈妈。我做作业是总是想起书中人物的精彩画面，于是趁老妈不注意，拿起一本《水浒传》冲向厕所。

“李妍美！干什么呢？！”

“上厕所！老妈，你连我上厕所也管啊！”

嘻嘻嘻，成功了！我在厕所里大看特看，不知不觉就看了二十分钟。哇哇哇，惨了！老妈肯定会怀疑我的。我该怎么办呢？正当我团团转的时候，妈妈偏偏来了。

“上什么呢？这么长时间！我要闯进来了！”

“马上出来了！”我胆战心惊地回答。

没办法，我把书裹进衣服里，装作肚子疼，“飞”自己的房间。妈妈鬼似地进入我的房间，我马上把书藏进被窝里。妈妈看了看我的作业，回房间了。

好险啊。我必须采取另外的行动看书。我突然把门锁上，然后在房间里狂看。“你把门所上干什么！”啊！妈妈来了！我飞速把作业做完，然后装作什么事情也没发生把门打开。

“在里面干什么呢？恩？从实招来。可以饶你一死。”

“做作业，没干嘛。”我故作镇定，“你怀疑我？太小看我了吧？”

“作业做完了？”老妈审问。

我毫不客气地说：“当然！”

呼哧！要知道我的行动还没结束那！因为我妈妈不准我看水浒传和三国演义说这两本书会坏了我的头脑。

鬼才信！我再次把门锁上，把书看完以后，放回书架，开了门！哇！老妈正屹立在门前。

老妈发出河山狮子吼：“你以为我不知道你在看水浒传啊？你老妈没那么笨！你今天给我抄课文！”

我的妈妈真的是“天下第一严格的妈妈”呀！