一节作文课
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?一节作文课,欢迎阅读与收藏。
第一篇
今天,我怀着兴奋的心情来到了培训中心,静等着老师的到来。
过了几分钟,一位中年妇女推门进来了。她中等身材,身着淡黄色T恤和土黄色牛仔裤,环视一周,并微微地点了点头。她那水汪汪的大眼睛好似知识的标志,更使人有一种神秘感。(瞧她那笑里藏刀的样,定是学校派来的“一级杀手”。我想不管你是哪路神仙,我还是我行我素,总得让你哭比笑好!)
老师迈着轻盈的脚步走进教室,转过身,把门轻轻地关上,用右手捋了一下额前的头发,迈着轻快的步子走近讲桌,弯下腰,双手把书轻轻地放在了讲桌上,直起身子,喊了一声“上课”。
这节课老师主要是给我们讲了两个方面9个问题。第一个问题便是用实例来告诉我们一个非常重要的问题,作文并不难,只要你仔细观察,便会走出作文难的困境,这使我有了重大的“解放”。然后,老师又讲了写作文没得写怎么办,老师说最有效的方法就是观察,用上人体的各个部位,把观察到的东西传达给大脑,然后再由大脑进行排序,最后再按照脑子里想的事写出来,就成为了一篇作文。老师还说到作文之所以写不好的原因还有一个,那就是不练。是啊!我们从一年级到现在才练过多少次呀,所以要想写好作文,还得多练。
这次上作文课,彻底改变了我对老师的印象,她用她那幽默的语言和别具一格的讲课风格深深打动了我,使我这个不愿写作文的人喜欢上了作文,甚至还到了痴迷的地步,这是多么大的转变呀!
十岁,是我人生的一个里程碑,这可能改变了人生的命运,这是一次多么有意义的作文课。
第二篇
今天,我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了,向老师严肃的走进教室,向往常一样起立行礼完毕后,便突然把黄晨同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时,教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了,真可怜。”“他平时那么爱迟到,肯定是迟到了才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来,问:“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗?”“黄晨——”大家齐声回答。“大家熟悉他吗?”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿,黄晨不是犯了什么大错误,老师用他的事来教育我们吧,听那语气又不像,那是怎么回事呢?这时,老师又发问了:“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口气,一番思考后,大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答,邹鑫说:“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗?”老师接着问。明冬冬站起来:“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来,这是我第一次仔细观察黄晨,脸上是有点点,深蓝色配套运动服,白色运动鞋。黄晨走回座位,大家兴奋不已,纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来:“这叫做仔细观察,现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上,题目自拟。”
我兴奋不已,忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。
这节作文课真有趣。指导教师:向友兰
简评:心理描写细腻
第三篇
若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识进展。
——题记
“叮零零”一阵欢快的铃声响起——这节是科学课,全班欢呼雀跃,不知道今天又会开展什么样新鲜有趣的实验呢?
“嗒嗒嗒”一阵熟悉的脚步声响起——老师来了!同学按捺出激动的心情,目不转睛地盯着胡老师肩上背的大包袱,只见胡老师端出一个里包装,外包装的木盒,大家丈二摸不着头脑,好奇地问:“老师,这里面究竟装了什么?”胡老师故作神秘:“这自然是——”话音未落, “鸡蛋喽——”
同学面对着八个生鸡蛋,百思不得其解。老师慢悠悠地掏出实验物品,说:“同学们,这节课我们来研究鸡蛋在不同液体中的沉浮”。大家恍然大悟,乐得一蹦三尺高:“快开始吧!”
只见胡老师分别在八个水槽中各注入清一色的自来水,然后把鸡蛋依次放入水槽,加上各式各样的元素材料。①号味精;②号纯净水;③号盐;④号白醋;⑤号酱油;⑥号小苏打;⑦号洗衣粉;⑧号胡淑粉,大功告成。
“接下来便是见证奇迹的时候了!”只见③号水槽里的鸡蛋像在耍杂技似的,忽上忽下,老师眼疾手快,飞快地往③号水槽又倒了满满一包盐,鸡蛋像练了“轻功”一般浮上水面!同学目瞪口呆,嘴张得都可以装下一颗鹅蛋了。许久,疑惑不解的同学才反应过来,难以置信地揉揉眼睛,说:“这、这……是真的吗?太不可思议,太神奇了!”
胡老师这才将其中的奥妙为我们娓娓道来,原来,鸡蛋刚刚放进清水的时候,由于鸡蛋的比重比水大,鸡蛋受到的浮力小于本身的重量,所以它会沉到底部。放盐后,水把盐溶化了,水的比重增加,盐水和鸡蛋的比重相等,所以鸡蛋情况不稳定。再继续加盐,盐水的比重大于鸡蛋时,鸡蛋就会浮在水面上。任何物体在水里都会受浮力,受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量,这便是著名的“阿基米德定律”。同学豁然开朗,我也一下子开了窍;原来科学是这么奇妙啊!
“叮零零”下课铃敲响了,同学们这才恋恋不舍地走出实验室,这节课怎么这么短呢?
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