小学作文和初中作文有关吗10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小学作文和初中作文有关吗10篇，欢迎大家分享。

小学作文和初中作文有关吗10篇篇一

小学的母亲和初中的母亲(一)

大家好，我是本台记者常湘楠，随着小升初的到来，我们必须有一个全新的状态与全新、良好的习惯来面对初中生活，习惯的养成与状态的更新都缺少不了母亲的帮助，让我们一起来回顾一下小学时母亲的做法，以下是本人为大家提供的材料：

孩子放学回家，作业不多，缓缓从书包里拿出作业。

“不多。”一副爱理不理的样子。

“不累。”

“没有。”

“没说。”

“没有。”

“没有。”

“没有。”

“什么也没有!你真烦!”

情景二：

“诶?看什么书呢?”母亲走过，兴味盎然地歪头看着书名。

“不是。”

“你管得着吗?”

“那怎么和你说话?多管闲事。”

“切。”

今天的报道到底结束，以上资料由记者常湘楠报道。

小学的母亲与初中的母亲(二)

大家好，我是本台记者常湘楠，今天我要与大家谈谈初中的妈妈，初中，随着负担的加重，母亲对孩子的态度也有所变化，让我们一起来观察一下初中时母亲的做法，以下是本人为大家提供的材料：

孩子放学回家，作业不多，缓缓从书包里拿出作业。

“哦。”

“作业完成了就去检查。”

“我给你签好字了，题给你出好了，去做吧。”

“书装好了。老师发短信要把生物表格带上。”

情景二：

“老师规定的书吗?”母亲走过，随口问道。

“很好，希望以后你也能高效完成作业，顺便练练吉他。”

母亲与孩子之间形成了默契，没有形成原来吵架、排斥那种尴尬的局面。我相信大家都看到了母亲的变化，但我希望大家明白，唯一不变的是母亲对自己的关爱。母亲为我们所付出的辛苦与劳累都是你所想象不到的，或许在她面对你满脸笑容扭头的瞬间换上了疲惫的脸;或许在她与你激烈争吵转身的刹那悄然落泪;或许在她对你表达关心的一刻自己却身患疾病。然而年少的我们却总是不去注视那双深邃的眼睛，看不出母亲此刻的心情。我们一味地索取树上甜美的果子却忘记给树浇水，我们随意地摘取花朵却不管绿叶的辛勤，我们忽视了在身边无时无刻都存在的母爱。

小学作文和初中作文有关吗10篇篇二

三尺讲台，是您永不变更的位置；桃李满天下，是您永不变更的诺言。隋海霞老师说：“我喜欢这个职业，如果我走了，谁来培养祖国的花朵呢！”

那天师生见面会，隋海霞老师给我们带来了一堂精彩的课，她侃侃而谈，肚子里好像有说不完的知识。我们听得津津有味，下课铃声响起才被惊醒。老师依依不舍的离开，我们也意犹未尽。再次见到她，已是军训结束后给我们课代表分配任务的时候。她说她是东北人，说话比较直，希望我们也能直话直说，提出建议。她分工明确，讲起话来带着满满的干练。也是，她也教了十好几年书了！

令我印象最深的是那天早读，我正沉浸在背书的欢乐世界中，突然一句带着厉色的话传入我耳中，“你昨天没抱回来反思本吗？”反思本？我昨天发了呀，昨天下午跑完操回来桌子上的反思本我全都发了啊！老师似看出了我的不解，说：“昨天我只放了几个人的反思本在你桌子上！”啊？我默默低下了头，老师让我赶快去上楼去取，我听出来了，她的语气中夹杂着些许无奈，我感到非常失落，为自己的失职，也为老师的着急而愧疚。

我飞快地跑上楼，走到办公桌前，咦，桌子上没有，难道在地上？也没有啊！会不会让隔壁班课代表拿走了？不可能啊，她每次抱走后都会给我呀。我在忙乱地找着，急的满头大汗，终在一次搜寻无果后黯然离开了教师办公室。唉，同学们的反思本不会叫我给整丢了吧！走到楼梯转角处，望见一抹蓝色的身影向我招手，我跑下去，老师牵过我的手说是另一个课代表取回来了，但没有发下去，不怪我，同时希望我能与其他课代表协商好工作。

她温热的手掌瞬间捂热了我那颗失落的心，我享受着一种之前从未有过的感觉，这便是老师的爱吧！对啊，老师的眼中是有光的，她是爱我们的。她可以和我们一样平等，做谈心的朋友，与我们聊聊她的八卦，也可以在课堂上和我们开玩笑、撒娇，像孩子般开怀大笑。

她让我感受到了不一样的语文世界，让我的世界更加温暖。正如她前几届学生写的“隋老师好”，是的，隋老师好极了！

小学作文和初中作文有关吗10篇篇三

下午我和妈妈决定到海边玩了一会儿。虽然已经是三月份了，可海边的风还是有些大，不过这正是放风筝的好天气。爱运动的人随处可见，广场边的足球赛正激烈的进行着，沙滩上的游人也多了起来，还有几个冬游的人在跑步。

穿过广场，踩着松软的沙子，我一路小跑的到了大海的跟前，宽阔的大海让我的心情一下子放松了许多。远处的海面上波光粼粼，虽然有雾，可太阳的光芒还是把大海照耀的金光闪闪。近处的浪涛一次次的拍击着海岸，沙滩上留下了洁白的泡沫。我对妈妈说：“大海有这么多肥皂泡呀，真像个大浴缸。”妈妈笑着说：“所以青岛人把游泳叫做洗海澡。”真贴切呀!

我不停地和海浪玩捉迷藏的游戏，它进我退，它退我进，每次我都敏捷地躲过去了，太惊险了。正兴奋着呢，一个高高的浪头打过来，我的鞋终于湿了。不过，来海边，肯定要带点儿海水回去的。

我们离开沙滩，上了木栈道，看到海浪不断地冲击着下面的岩石路，浪花跳跃着奔向路面，路面上已经集了好多海水。妈妈问我：“你觉得浪花想上来干什么?”一定是想起了周老师留的小练笔“我发现”。我回答：“可能想休息休息。”妈妈又问：“它们从哪里来的?”我回答：“一定是从很远的地方来的。”最后我连起来说：“在海边我发现一朵朵洁白的浪花，跳跃着奔向岸边，好像是经过长途跋涉有些累了，想上岸休息一下。”然后我又认真观察了夕阳和大海，说出了两个不错的句子，妈妈高兴的表扬了我。我也发现注意观察身边的事物，会发现很多很多。

学习也可以在愉快轻松的环境里进行。这样的学习很有趣。

小学作文和初中作文有关吗10篇篇四

在我心中有一条龙，

他曾辉煌一世，

也曾昏睡一时，

他的丝绸闻名天下，

艳丽柔转，

轻飘飘，却连接了你我的心意。

他有世闻名的陶瓷，

色泽艳润

沉甸甸，却装满人民的情意。

在他辉煌之时，

他腾空而上！

坚持着信念，更上一层楼。

在它受灾之时，

它舞动身躯，

龙眼似火，用不屈的精神战胜一切。

也许你老了，你活了上千年。

但是你越活越有力量。

在不久的将来，

你必定天堂翱翔！

在高高的天空，

你昂首挺胸，

将阳光带给大地。

啊，中国，我心中的龙。

愿你更加辉煌，

早日高高翱翔在天空。

小学作文和初中作文有关吗10篇篇五

从我家到学校需要走过一条名为半边街的巷子，不知为什么要走这条巷子，本来有其他路线的。

但这里景色永远那么美。一年四季，我唯爱那些树，那些树碧绿碧绿的，有的，不知已经站了多久，反正我只知道它们的胡子，已经数不清了。我也不知道，树对面商店里卖的酒，有多美味。我只知道那铁路桥，很高很高……

我的心情愉悦极了!若不是会迟到，我会走得非常慢的。我记忆中的上学路上，多么美好……

小学作文和初中作文有关吗10篇篇六

近来，超女冠军李宇春在北大百年教堂表演唱歌和演讲，让在场大学生为之激动疯狂。因现场混乱，只好取消一些拟定表演，此事引发了争论。有人认为大学讲堂不应该随便让娱乐融入，有人认为李宇春也能像李敖一样进入北大讲堂。

而我认为李宇春也有权进入北大讲堂表演和演讲，我们应该让娱乐走进教学和学术研究的圣殿。

娱乐本质上是一个带给人欢乐，愉悦，正能量的行业。他以艺术表演和音乐艺术等方式给人带来精神上的享受，让人们因沉重的工作而疲惫，紧绷的神经得以放松。明星本身就属于流行艺术领域的艺术家，他们付出许多汗水，经过无数次的练习，让自己的记忆纯熟。在许多次选拔号，挑选中脱颖而出，最后才有资格登上舞台，用他们的美妙的歌声，记忆精湛的表演，带给人欢乐。因此他们深受大家的喜爱。

娱乐的本质与教学求学是相同的，都是给人精神上和思想上的升华促进人的发展，给人以正能量。娱乐让因工作疲惫的人能得以放松，以便更好的恢复精力来投入下一次工作，所以说，娱乐在某一方面上促进了人的发展，给人精神和精神上的升华。

明星也是和教授科学家们一样地位平等的，因为明星也付出了自己的努力和心血，被社会也贡献出了自己的一份力量，明星们通过自己的努力推动了娱乐行业的发展，从而促进了文化产业的发展，扩大了人们的文化消费需求，促使社会经济快速发展。

有有人认为任何大学讲堂都不应该随随便便让娱乐涌入，那只能是教学和学术研究的圣殿，而我认为，这种观点对娱乐行业和明星们未免有歧视之嫌。这种观点，把娱乐和教学学术研究硬生生的切割开来了。娱乐和教学学术研究一样，本身就是文化的一部分，试问，如果没有娱乐的调和软化，教学和学术研究能稳步发展吗？没有娱乐的教学和学术研究，只会变得硬邦邦冷冰冰，枯燥无聊，令人们疲惫而厌倦。就学生而言，娱乐和学习两者相结合，才是真正能够吸引到他们能够让他们学习更加好的方式。

让娱乐走进教学和学术研究，让明星走进北大讲堂，使娱乐宛如一缕清新凉爽的春风，给教学和学术研究带来一丝灵动和生机。

小学作文和初中作文有关吗10篇篇七

“哎哟!”张一诺又不小心地撞到了楼梯扶架。他又再次跌在楼梯：“不是吧?又摔了，天啊!”

张一诺忍着脚上的疼痛，勉勉强强地站了起来，刚站起来，腿仿佛被刀砍了一下，疼得张一诺咬牙切齿，欲哭无泪……“啊!”叫声如同光一样，贯穿了这栋楼，传到了每一户人的耳朵里……

可没一户人反应，只是在各自忙自己的事，对一位小学生的叫声无动于衷。但住在九楼的常德反应了：他正在写论文，从中午写到晚上，眼睛早已布满了血丝，离提交时间还有几分钟，使他十分烦躁，又被这一声吓倒，更加烦躁：“谁家的孩子怎么吵!”他推开家门，准备找人理论。

可眼前黑漆漆，让常德找不到方向，一不小心踢到什么硬邦邦的东西，疼得他叫了一声“哎哟”。他赶紧回家取了灯，去找人理论。

张一诺抱着受伤的腿，一直坐在八楼梯口。看着眼前黑漆漆，张一诺有点害怕，忽然传来一阵沉重的脚步声，吓得他身后一身冷汗。张一诺发现脚步声越来越近，眼前也渐渐出现豆大的白光，他的精神彻底崩溃：“啊!泰州屠夫!”

这一声把常德吓得魂都吓跑了，他忽然脚底一滑，直接用屁股下楼梯，不偏不倚地“坐”在一个人的面前。常德摸了摸快要散架的屁股，去拿那个“挂掉”的灯，摸着摸着，摸到了一个软软的东西，用力一掐，还摸到硬邦邦的东西……再顺下摸，摸到了一个好像鞋的东西……“啊!”一阵震耳欲聋的声音从黑暗中传来，迅速地进了常德的耳朵，吓得他赶紧操起一个家伙(灯)，一阵乱搞。

忽然灯亮了，常德发现眼前有一个眼睛睁得大大的人：“鬼啊!”常德跑上楼梯，进了家门，闭门。常德脸色苍白，摸着自己的胸口，不断喘气。过了一会儿，常德提着灯下去，他用灯照了一下：“原来是个小学生。”

常德走进张一诺，问：“你怎么了。”

张一诺惊讶地看着眼前的中年人，不知所云：“叔……叔，我摔……哎哟!……痛。”看着张一诺，常德俯下了身子……

一户人出来倒垃圾，发现一个披头散发的中年人背着一个可爱的小学生，小心翼翼地上楼，手里握着一盏灯……

那天夜晚，人们发现漆黑的楼梯出现了一洁白的微光，慢慢升高……

小学作文和初中作文有关吗10篇篇八

白土坝路是一条热闹的、美丽的、繁华的大街。

每次走在白土坝路上我都会东看看，西看看，我看了看卖花的花店、杂货店、书店、体育公园、还有蛋糕店和火锅店等等……百看不厌。

我每次走进这条街心情都会很愉快，因为就像走进了一个与众不同的世界。

小学作文和初中作文有关吗10篇篇九

一、写与同学朋友事情的作文类型

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念;

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

二、写与同学朋友事情的参考题目

1.《我原谅了他》

2.《他不该这样》

3.《礼物》

4.《让我再说一声“谢谢”》

5.《我们和好了》

6.《班级风波》

7.《那次，我们赢了男生(女生)》

8.《这件事发生以后》

9.《遭到嘲讽以后》

10.《谢谢》

三、写与同学朋友事情的参考开头

1.《我原谅了他》的两种开头

第一种开头：我和刘刚原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。

第二种开头：“我以后再也不睬你了!”当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了!我当场发誓，再也不跟他讲话了!

2.《他不该这样》的两种开头

第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。

第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样!

3.《我们和好了》的两种开头

第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。

第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你!”“尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。

4.《班级风波》的两种开头

第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。

第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了?”一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。

四、写与同学朋友事情的参考词句

大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气

1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什……什……事儿?”

3.我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。

4.我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。

5.我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还同我作对，像话吗?”

6.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。

7.我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭!”

8.我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。

9.我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。

10.放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。

五、写与同学朋友事情的参考段落

1.第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。她揉揉红肿的眼睛，轻声地说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。今天一早就已经送去了这一份迟到的生日礼物。”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤懑，还能叫我说什么呢?停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这……送给你，就算是一份早到的生日礼物吧!”她接过，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已经忘记昨天的不快了吧!

(同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。)

2.张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。我想起我们一块儿学习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景……虽然直到现在，她连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的!

(想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起……的情景”这样的句式，非常好!)

3.这天放学，我便着手开始准备起礼物来。在我看来，所准备的礼物，一定要精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。周末晚上，我带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。同学们一个个献上了礼物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我捧着精制的盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要差得多。

(写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。)

4.我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。李勇一看也慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋大的包，还往外渗血呢!李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。”李勇点点头，抹着眼泪走了。

(写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。虽然写得很简短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。)

5.他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。有一次，他的作业一点也没有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。我只好耐着性子。他笑起来，说道：“我不会写……你可以走了，小姐!”我气得话也结巴了：“你怎么可以这……样说呢?”他大笑起来。

(“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。)

6.我俩谈得很投机。一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹……反正天南海北的山海经都被我们聊遍了。可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。我发现陈婷的小嘴巴是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽的智慧。

(读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好?这一句并不是作者为了描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜爱，你说对不对?)

7.中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。忽然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，干什么去?”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。可他偏要赔，把他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。王老师叫我代表全班同学去看望他。”说完，举了举手中的礼物。“是真的吗?”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：“嗯。”

(把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对话描写方式有多种形式。有了变化，文章就好看了。)

8.我又继续判了下去。这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整洁而且完全正确。这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那么我俩就会并列第一名。以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科代表就会“垮台”，那我可怎么办呢?

(“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合适。)

9.我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥头很远了。头顶上烈日当空，水中却畅快无比。正想躺在水面上休息一会儿，一道水花迎面扑来，击到我的脸上。“哈哈!”不知什么时候，已经有两三个同学潜到了我的身边，向我发起水攻呢!我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃着，打到他们的脸上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快乐的笑声在湖面上回荡。

(这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。他为什么要这样描写水花?没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心情。)

10.谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦!“还有谁要投票的?”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。报数员开始报数了：“获得票数最多的是谢茵同学——35票，一致通过她为我们班级的新任班长。”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。天啊，为什么我只有五票，五票，五票?泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。

(文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么?以后你在你的文章中是不是也可以这样用?)

六、写与同学朋友的参考题材

1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近;

2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心;

3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的;

4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我;

(以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。)

5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大;

6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步;

7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动;

8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高;

(以上可以写同学之间的互帮互助的题材。)

9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波;

10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风;

11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。