我就想做班主任读后感精选

《我就想做班主任》是一本由于洁著作，长江文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.80，页数：288，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《我就想做班主任》精选点评：

●教育是一种态度，要达到这种高度还有很长的路要走。

●就喜欢这种温情脉脉式的，心态很重要……戒骄戒躁，戒功利，戒粗暴。文字仿若甘霖，适合倦怠时读一读。道派

●我很喜欢于洁老师这种，心平气和的感觉。每个班级总有难带的学生，难交流的家庭，但是带过几轮以后，对于问题的解决，自己会有更深刻的思路。这本书与其说是教会了我方法，不如说是让我感受了心态。私下里感觉我跟于老师的某些点还是很像的，比如坚持写教育博客，坚持做“生活的杂家”，试着去理解孩子等等。祝愿自己永远保持这样充沛的热情吧。

●【电子书】 你对教育的态度，就是你对生活的态度。淡定从容，不骄不躁，不徐不慢，于洁老师用她优美的文笔，细细讲述着过往的经历。初读时，感觉像一坛老酒，醍醐灌顶；读到中间，感觉又像一碗鸡汤，营养丰富；读完后，感觉像是一壶香茗，需要慢慢品咂，方能品味出真正的意蕴。

●于洁老师的淡定从容真的是慢慢修炼来的。

●洗脑式书名 哈哈

《我就想做班主任》读后感(一)：保持出心，持续提升

看完整本书真的想做班主任呢！虽然被业界吐槽到窒息，但末尾那句教育的态度就是生活的态度真的醍醐灌顶，教育是度人度己，热爱工作的本质是我热爱生活呀！

书中的每一个案例更是值得反复推敲，看一遍肯定是不能吸收的，书中很多案例的处理步骤完全可以借鉴，那种润物细无声的感觉真的让人折服，与其说是多年班主任经验的总结，不如说是于洁老师待人接物智慧的结晶。

整本书不仅内容翔实，可借鉴性强，而且文字优美。

描述她的阿婆，她说：”她就是天上的那朵云，看似柔弱，却无人可以摧垮。” 她阿婆说吃花：“吃些花，心里都是香的。”语文老师的文学素养尽显其中，感觉每一句话都优美到想要做摘抄。

家校联系单，每周风云人物，书信来往等等交流和记录的方式让人印象深刻，更重要的是，于洁老师26年班主任生涯一直坚持，自主开发的班级关系，家校沟通，师生交流途径只增不减，永远保持为了学生发展的初心面对每一个学生，这种对教育的热诚和学生的爱戴，值得我这个青年教师时刻来吸取力量。

《我就想做班主任》读后感(二)：爱是解决所有问题的良方

《我就想做班主任》读后感(三)：爱的秘方

读过不少有关班主任工作的书，于洁老师的这本是让我觉得最接地气最感动的。市面上很多的书都在教我们班主任工作的“术”，但我觉得于洁老师的书是在教我们做一个好班主任的“道”，秘诀并不高深，那就是对学生的爱。因为心中有“爱”，所以她能以最大的耐心和包容陪伴学生成长；因为有爱，所以她把学生当成自己孩子去关心爱护；因为有爱，她几十年如一日在繁琐的工作中找到了幸福，她就是正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来”的老师，我是心服口服自愧不如。

看这本书没有感觉于洁老师是高高在上的名师，不是一出手学生就乖乖听话的“大神”，相反，哪怕到了她这个地位名气，班级管理中遇到的难处跟我们这些普通老师也没什么两样，每天面对的是同样一堆鸡毛蒜皮的琐事，层不出穷的问题。有些畅销书中那种幡然醒悟的奇迹很少发生，更多的是和我们一样反反复复费劲心力怎么也转变不了的学生。但于洁老师又跟我们不一样，她是淡定从容的，是豁达冷静的，是智慧坚韧的，所以不管遇到什么样的学生什么样的问题，她只会带着最大的爱想方设法去帮助去解决，这种心态也是非常值得我们学习的。

在书中于洁老师多次提到她用写信的方式与学生沟通交流，真心的关怀真诚的话语让我印象深刻，这是我今后工作中可以借鉴的。

于洁老师说她就想当班主任，我想是因为她真正品尝到了当班主任的幸福快乐，这种幸福快乐来自她精心浇灌结出的果实，足以带给她无法衡量的满足和成就感。

愿我也能拥有这样的幸福。

《我就想做班主任》读后感(四)：短评

看得的时候16班各位同学的脸又一一浮现在我眼前，想起很多同学在相处的半学期中给予我的感动和成长，想起15、16班总喜欢来抱我的小女生 ，其实被她们抱着我也很安心。想起某次把调皮的孩子说哭后，自己也哭得停不下来，以为他就此会有改变，然而不到三天又变回老样子。想起班上同学打架，我去拉架，还被误伤挨了一拳。想起同学手划破了，校医不在，我出去买了碘酒、棉签，创口贴，回来帮他处理伤口，他对我说您和我小学老师一样温柔。想起几个班考试时，我们班最先安静被表扬后，我一路哼着歌下班的心情。说实话，上个学期我不止一次感受到倦怠，考虑过其他出路。但是其实这份职业很适合我，我很爱我的孩子们，也常常能从他们身上看到优点和美好。我的逃避不是他们不好，而是我总怀疑自己，觉得因为我的能力不足，班上才有这么多问题和后进生!上学期开学时我的班乱得两校区闻名，好几次值日同学跑了，我就一个人留下来打扫卫生。到期末考时他们都成了很多科任老师眼中不错的孩子，还考了第三的好成绩。这个学期即开始，一切清零，我要以更加平和的心态面对班级的问题，多想办法，监督到位，认真教研，多和孩子们沟通交流，避免情绪化的时候，每天都激情饱满的去上课。“不要觉得他们给你添了麻烦。他们总有一天会长大的，回头看这一段经历，他们自己也会觉得可笑的。你能做的就是把你能做的都做一遍，但是不要以为他们的改变是你的功劳。人只有自己要改变才真的能改变，你只能是催化剂，还不一定有效果。” 还有我特别喜欢这句：“我不想高估自己作为一个老师在学生成长中的意义从而高高在上，也不想低估自己对学生力所能及的影响而无所作为。我把自己作为一个真实的人呈现在学生面前。” 谢谢于老师的书，这一针鸡血打得很是时候，我会，也应该，也能成为更好的老师!

《我就想做班主任》读后感(五)：《我就想做班主任》：教育的态度就是生活的态度

《我就想做班主任》这本书读到今天终于走到了结局，十六天的时间，跟着于老师一起学习如何当班主任，在这个过程中也慢慢地回忆自己四年来的班主任生涯，有过后悔，也有过遗憾，但更多的还是期待，期待下一次当班主任，我可以做得比之前好很多。 其实我们都是这样过来的，从一开始的毫无经验，只能凭着一腔热情奋力向前冲，到被撞得头破血流后的反思，再到不断学习不断进步，我们的终极目标都是能成为一个淡定从容、不辜负学生和家长的好老师。 在这本书中，于老师分享了很多她作为班主任的小技巧，告诉我们如何才能和学生好好相处。 有的是拿起来就可以用的，有的则需要我们结合自身实际情况去调整，不管是哪一种，我们都能感受到于老师对学生深深的爱。而这，其实也是现在很多老师所欠缺的吧？ 不知道是从什么时候开始，网上关于老师的评论越来越负面，每次打开手机都会有网友逮着一些个例在下面大发牢骚：现在的老师素质越来越低了，只知道要钱啊；老师上课都不教新知识都留着补课的时候再讲；老师没把学生当人看，不是体罚学生就是对学生冷暴力……还有一直以来的言论，老师工作多轻松啊，每天只要上几节课，还有寒暑假，强烈建议取消寒暑假！ 而与之相对应的，则是老师的满腹委屈，你们只看到了老师的寒暑假，却没有想过寒暑假也是要培训的；你们只知道抱怨老师布置一大堆任务让家长做，却没有想过老师也是为了完成上面布置的任务；你们觉得老师工作轻松，每天只要上几节课，却没有看到老师伏案备课、批改作业、利用休息时间和学生谈心和家长沟通…… 家长和学生对老师的不信任，导致老师的工作越来越难开展，尤其是有的家长当着孩子的面抱怨老师，孩子也不再尊重老师，课堂上自然不愿意认真听讲，最后成绩变差了，家长又来说老师不会教，而老师则觉得自己对学生尽心尽力却换来了无尽的职责心里自然难受，再也没有时间和精力去辅导差生了，然后差生更差……这不就是恶性循环吗？ 但看完这本书之后你就会发现，其实这种情况并不是只有你一个人遇到过，哪怕是于老师，哪怕是那些名师，也曾经经历过这些。与其一直耿耿于怀，倒不如把它抛到脑后，尽力做到自己该做的事情就好，但行好事，莫问前程。 或许家长和学生对你还是有误解，先好好解释，解释无果就用行动来证明吧。人与人之间其实都是相互的，以真心换真心，每个人都有一杆秤，时间久了，他自然知道你是真的为了他好，还是做表面功夫。 在与学生相处的过程中，多一些真诚和宽容，请一定一定不要用嫌弃或厌恶的眼神看向他们，他们虽然还是孩子，却完全分得清喜欢与讨厌。 于老师在后记中提到了她的阿婆，虽然只是寥寥数语，却为我们勾勒了一位睿智豁达的老人的形象，因为她，于老师慢慢养成了淡定从容的气质。 其实我们身边都会有这样的前辈，他们不经意的一句话或一个动作，可能会影响我们一生，那是岁月所赠予他们的礼物。当你迷茫时，不妨去和他们聊聊天，然后重新确定前行的方向。 最后的最后，愿每位老师，都能享受教师这个职业，都能和自己的学生，相知相惜。