《学长笛》的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是《学长笛》的作文，欢迎大家分享。

第一篇

“翊黎，你要学长笛吗？”“要！”听到这句问话，我就想起长笛那美妙的音乐，“好。”妈妈说完就给我缴了学费。

第一节课，老师教我们摆嘴型，“两边嘴角闭紧，中间露出一个‘小圆点’，然后轻轻吹出来。”老师说。我试着做了个“o”嘴型，老师指正道：“不对，是这样，看老师！”老师做了个正确的嘴型。我试着做了一下，可还是不对。接着我一次又一次地练着，老师还是说不对。哎，怎么摆个嘴型也这么难啊？

学完了嘴型，老师教我们吹音，可是，这个“索”偏偏和我们过不去，老师指着我问：“你怎么连“索”都不会吹？回家有没有练？”后来老师罚我连续吹对20遍！才让我吹下一个音。我吹得嘴都麻了，问老师，“可以吹‘啰’了吗？”“不行，音还不稳定，再吹10遍。”我心里只想大哭一场，老师还是罚，罚，罚，吹错几个音罚几次。我坚持了下去，发现长笛原来也挺简单。教完乐团的歌曲，我便进入了乐团，新学期开始了，我们来了个“乐团开幕式”，赢得大家的掌声。

但班主任不让我继续学习长笛，因为我是中午午休时去学的，所以放弃了。不过我还是谢谢老师以前的“魔鬼训练”，才会有后来的成果。

第二篇

学长笛

针对我识谱能力差的弱点，暑假里，妈妈给我报了长笛班。

开课前，妈妈给我买了个长笛。我一看到那个黑色的匣子，就迫不及待地打开：只见里面躺着三根金属管子，管子上有许多圆圆的按纽。至于怎么装？怎么吹？家里无人知晓。于是我找出说明书开始拼装起来。爸爸看了摇摇头说：“又在浪费钱。”我心里暗暗下定决心：这次一定要学出个样子来，吹出首曲子给爸爸听听。

终于等到开课了，我早早地来到了活动中心的音乐教室，见到了年轻漂亮的邹老师。老师告诉我们：她的两个学生学了一年，分别考上了三级、四级。让我们猜猜老师第一年学时考了第几级？我猜了个5级。老师说她考了六级。我心里佩服得五体投地，心里再次鼓励自己一定要努力。

理想是丰满的，可现实是骨感的。第二堂课就被老师发现五线谱不过关。do、re、mi、fa、so、la、xi七个音阶，我只会往上唱，却不能倒唱下来。如果老师随便选其中的一个音，我要从“do”一个一个往上数。更糟糕的是：平时拿着玩时很轻巧的长笛，按规定动作吹了不到三分钟手就酸了，更不能吹出五秒钟的长音。

在困难面前，我可一定要坚持！不能让爸爸说中了。

第三篇

星期三放学后，我就高高兴兴地跑进“长笛教室”!

学长笛已是第三节课，在龚老师的教导下，我差不多学会了怎样按键和吹音了。一想起今天又要学长笛了，龚老师会教些什么呢?

带着疑问，我坐到位置上。龚老师说，要我们继续复习上节课的“12”个音阶。我一听“复习”二字就来了劲，哈哈，因为12个音阶我已熟悉，而且吹得不错，所以我就想“大显身手”一番。

“So，La，ti，do，Fa，mi，re，do……”，随着龚老师唱的音调我们都能准确不误地吹出正确的音来，这让老师很满意。

下面龚老师要教我们吹《小星星》了。他说：“这首歌的谱子，我们不看都可以背下来，啊!因为它是由我们学的12个音阶组成的，12个音阶我们已经很熟了，我先做个示范，你们再吹。”随着整齐地一声“好”!龚老师开始吹了，“do，do，So，So，La，La，So，Fa，Fa，mi，mi，re，re，do……”我听着听着就觉得《小星星》不难吹，只要不吹出“泛音”(尖历，刺耳的音)就可以学好。

龚老师先让我们吹一遍那12个音阶，然后再试着吹出《小星星》。我一想：“这有什么难的?难不住我!”在龚老师的指点下我吹出了12个音阶，但《小星星》却不那么好吹，因为我老是吹到一半就吹不出来了。焦急万分的我，按着键孔就是吹不出声!好不容易把音吹出来了，手键又按错了。原来《小星星》不好吹啊!

我想：要是这就不学了，爸爸妈妈会不信任我的!传说“吃的苦中苦，方为人上人”。这点苦都不能吃，将来怎么办呢?想到这里，我又架好琴，摆好姿势开始吹。一次、二次、三次……，我终于可以结结巴巴吹下来了。

《小星星》虽然看上去好吹，但实际上并不好吹。可是只要下功夫、努力，就能吹好，做其它的事情是不是一样呢?