这堂课真精彩作文800字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于这堂课真精彩作文800字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

“眼睛是心灵的窗户”，我们可以用眼睛看到这个万紫千红的世界：明媚的阳光、清清的河水，还有那教堂尖顶的莺歌燕舞。今天我们四年六班就上了一次关于“眼”的游戏课，让我受益匪浅。

今天，黄老师神秘兮兮地走进教室，怪了！连书本都没拿，只是拿了一个黑色大袋子，这黑色大袋子里究竟是什么呢？同学们都探头探脑，想要抢拍黄老师的秘密镜头，可除了神秘还是神秘。我也是一头雾水，一脸茫然，不知道黄老师的葫芦里到底卖着什么药。只见黄老师笑眯眯地问：“同学们，人有几只眼睛？”怪了！怪了！更怪了！黄老师怎么会问这种傻问题？可大家还是不加思索地回答：“两只啊！”“错！”黄老师说。底下顿时传来了叽叽喳喳的议论声。看着大家议论纷纷、七嘴八舌的样子，黄老师笑了，“是三只。”她说。这时底下的议论声更大了，有的同学还开玩笑说是肚脐眼，还有人说：“难道我们是《西游记》里面的‘二郎神’吗？”“不然我们做个‘蒙眼猜物’的游戏吧！”“好！”大伙儿异口同声地回答道。

黄老师说，第一个吃螃蟹的人是勇士，有请“吴勇士”上场。这位“吴勇士”神采奕奕地走上讲台，给人一种“猛虎下山”的感觉。老师为“吴勇士”带上眼罩，并笑容满面地递给他一只木质的胖鸭。“吴勇士”专心致志地摸了起来，从鸭子的扁嘴巴摸到鸭子的长脖子，再从鸭子的长脖子摸到鸭屁股，接着，又摆弄了一下鸭子的翅膀。“这好像是一只鸭子啊！”他说，全班哄堂大笑。黄老师又问：“鸭子是什么材质做的？”此时的“吴勇士”显得有些站不住了，他抓耳挠腮，苦想着……忽然，他猛地一拍脑门儿，“这不是木头鸭吗？那，就是木头做的！”“回答正确！”黄老师笑呵呵地说。只见他像一位胜利的大将军一样蹦回了座位，还朝后排的同学“呵呵”了几声，好像在说：“我胜利了！我胜利了！”

第二位是“机灵狗”庄凯鸣上场。他胸有成竹地上了讲台，带上了眼罩，黄老师从黑袋子里拿出了一个牙签盒，递给了他，只见他先是摇了摇、晃了晃，又是从牙签盒里拿出了一根细细的牙签，摸了摸，“这应该是——牙签盒！”“回答正确！”黄老师说。

张xx眼看两位勇士已经吃了螃蟹，自己也忍不住了，黄老师就把他请了上来。只见他三步并作两步跑了上来，自己戴上了眼罩，班里顿时“哇”地一下炸开了锅，哦！原来他把眼罩戴反了，他不好意思地调整了过来。老师从黑袋子里拿出一瓶“双飞人”药水，班里顿时传来了一阵“嘘”声。他接过药水，先是按了按瓶盖，把瓶子摇了摇，又打开瓶盖闻了闻，只见他把“双飞人”药水放下，抓了抓头皮，想了想，时间一分一秒地过去了，他还没想出来。正当我们为他捏一把汗时，“双飞人药水”宛如一声炸雷，从他口中脱口而出。班里传来了热烈的掌声，老师郑重其事地宣布：“回答——正确。”“你是怎么想出来的？”“我平时经常用。”“你怎么那么有生活经验，早知道我就不叫你了！”全班又一次哄堂大笑……

“叮铃铃”一堂课就在笑声中结束了！可我的心却久久不能平静，第三只眼究竟是什么呢？经过一番热烈的讨论后，大家认为第三只眼可以是手、鼻子、耳朵、或嘴，它们同样可以“看”世界呢！

第二篇

我最喜欢上体育课了，因为体育这堂课很有趣!如果你不信，那就来听听我们的故事吧!

有一天，体育老师笑眯眯地说：“这堂课自由活动，大家想玩什么?”“大渔网!”同学们异口同声地说。我高兴地跳了起来，说：“耶，又要玩大渔网啦!”

大渔网的规则是这样的，一个人当网，其余的人当鱼，如果小鱼都被“捕”到了，渔网胜利;如果渔网破了，鱼儿们胜利。

比赛开始啦!渔网气势汹汹地向鱼儿们扑去，鱼儿们一哄而散!啊!仿佛一眨眼的功夫，渔网就变得大大的了，它正要来捕捉我呢。眼看就要抓到我了，我急中生智，一个急转弯，但由于渔网人太多，转起弯来很吃力，所以我趁机逃脱了。啊哈!有了必胜法宝——急转弯，我一点也不怕渔网了，总是在他们要抓到我的时候一个急转弯，逃脱了危险。我心里想：“鱼儿们肯定会胜利!几乎所有鱼儿都掌握了‘必胜法宝’，不仅能逃跑，而且网一旦急转弯，就很容易扯断。”果然，渔网为了捕捉一只敏捷的小鱼，很快就扯断了。小鱼胜利了!

这堂体育课真有趣!我不但发现了玩大渔网的技巧，还感受到了浓浓的快乐。如果同学们快乐地哈哈大笑，那我一定是其中最快乐、最爱笑的那一个。

第三篇

钓鱼

今天下午,我和爸爸一起去鱼塘钓鱼。

一来到鱼塘边，我和爸爸就找发一个地方，又找来了两只小椅子。拿出鱼杆并把线装好，放入鱼食，用力一扔，再安静地坐好。过民一会儿，我觉得鱼杆越来越重，就用力往上一提，一条小鱼被我钓了上来。这时爸爸也钓到了一条大鱼，之后，我主爸爸竟然开始了钓鱼比赛，我们互不相让，你钓一条，我钓一条，虽然我不喜欢钓鱼，但出发也钓了五六条大小不同的鱼，可是爸爸已经钓到了十几条鱼，所以我要加倍努力。这时候，我的鱼杆又开始动了，我用力一提，又钓上了二条大鱼，原来它们是为了食物才咬住对方的。

啊，这次钓鱼太好玩了，下次我一定还要来钓鱼，不过我坚信下次钓鱼比赛一定不会输给老爸。

指导教师：奚赳

第四篇

体育课是许多同学的最爱，但到了下雨天却是最可望而不可及的课程。一谈到“体育课”这三个字，我便会想起那节漫长的体育课，唉……

话说，那是一个艳阳高照的下午，大家都拿出了最饱满的精神状态，准备迎接体育课。今天天气这么好，天上连一片云朵都看不到，各位“虎视眈眈”的老师，不会再以天气不好而为由占课了吧？我这样想道。

五分钟过去了，体育老师仍未出现，但班上也仅有个别同学在窃窃私语，交流着心中的不满。要知道，若在教室里炸开了锅，这节课可就彻底泡汤了！于是，大家陷入了焦急的等待。语文老师抓住机会，走上讲台：“同学们，趁现在体育老师还没来，我们花一点时间来讲讲今天的习作……”

老师在讲台上滔滔不绝地讲，可同学们那望眼欲穿的目光还是不断地向窗外望去，我们多么希望体育老师快点到来，帮助我们结束这漫长的等待呀！

时间一分一秒地流逝，语文老师越讲越得劲，越讲越happy，他口中的“一点点时间”转变成了N多个“一点点”，我们心中的期待一点一点地转变成了心急如焚，那种煎熬的感觉可真难受。体育老师怎么还没来呀？这节课怎么这么长呀？

离下课越来越近了，我的耳边传来了一声又一声微弱的叹息，估计很多同学和我有着一样的心声：这么晚了，老师还会来吗？即使来了，还有多长时间上课呢？我还应该再等吗？一个又一个疑问，让我的心里左右为难，算了，还是继续等吧……

“叮铃铃！”终于下课了，大家的愿望还是落空了，又一节体育课从指缝溜走！

唉，这堂课真漫长！

第五篇

跳绳一直是我的弱项，只要一听到跳绳我就会头大，可上天却好像跟我过不去似的，体能测试中偏偏有个跳绳，一听到这个消息，我就泄气了：妈啊！考跳绳，这不是为难我嘛！真是倒霉啊！可是光害怕有什么用，只得回家好好练啊！

练了一个星期，总算是功夫不负有心人，我一分钟已经可以跳150多个了，虽然不是特别优秀，但是进步还是蛮大的！

考终于还是来了，我怀着忐忑不安的心情来到操场，看着老师手里的记分册，心里十分紧张。刘老师说：“一三两组先考，二四两组认真数啊！预备，跳！”看着周晔飞速的脚步，我的心里更加紧张起来：哇，真厉害啊！我的150个对于她简直是小菜一碟啊！

不一会儿，轮到我们跳了，我的心想：一定要努力啊！争取及格！“预备，开始！”随着刘老师的一声令下，我们跳了起来，大约过了30秒钟，我已经感觉自己坚持不下来了，我已经不能用鼻子呼吸了，只有大口的用嘴巴呼吸、喘气。“有10秒钟，加油！”刘老师在给我们报时，我加了把劲，使劲地跳着！“停，时间到！”“哇，累死我了！周晔，我跳了多少？”我一子瘫倒在地，大口的喘气，我感到自己的心跳在加快，让人吃不消！“130个！”“啊？这么少！下一次一定要努力！”“再来一次啊！这一次二四两组先考啊！”我一听，“妈啊！我都还没休息好，就让我继续跳，完了！”

到了第二次，我使出了吃奶的劲，用力的甩着绳子，尽量避免跳断。每到吃不消的时候，我就会自己给自己鼓励“加油，再坚持一下！”一分钟很快到了，这次我跳到了155个，我为自己的成绩而开心！

“叮铃铃……”下课了，操场的人飞快地离开了操场，回教室喝水了！虽然我急切想喝到水，但我的腿就灌了铅似的，累得再也跑不起来了，回到教室，我一个劲地喝水，来缓解我的累！

第六篇

“叮铃铃”下课铃响了，可同学们还意犹未尽。望着那几块饼干，我不禁感叹：“这真是一堂有趣的课！”说起这堂课，还得从上课时说起——

上课铃响了，同学们迅速摆好语文书，喧闹的教室立即鸦雀无声。老师笑吟吟地走进了教室，手里提着个大红袋子。奇怪，老师并没有拿课本。同学们不禁嘀咕起来：“老师的葫芦里究竟卖的是什么药啊！”只见，老师从袋子里掏出了一块饼干，神秘地说：“昨天晚上，饼干先生给我托了一个梦。他说啊。千百年来，他总是这幅模样。他厌倦了这幅面孔，想请我们帮他整容。同学们，今天我们来为饼干先生‘整容’，好不好？”“好！”同学们异口同声地回答。

同学们每人都分到了两块饼干，老师又发话了：“我们要用什么工具为饼干先生‘整容’呢？”同学们争先恐后地回答：“可以用牙齿！”“还有嘴唇！”“舌头也行啊！”老师赞许地问：“那我们要怎样用这些工具呢？”同学七嘴八舌地讨论起来：“可以用牙齿咬！”“还可以用舌头舔！”“用嘴唇。

第七篇

光阴如流水，小学六年的生活稍纵即逝。今年夏天，或许是因为毕业季，雨天多情久久不肯离去，教室门前的栀子花开得正盛，素白的花瓣在雨中显得楚楚动人。

翻开记忆的相册，里面的事，好像天上的雨丝，多而又闪亮。

课堂处处有。是的，你是否想过，生活里也有课堂。

记得那是一个萧索的冬日，阵阵朔风夹杂着冷雨，让人不禁打了个激灵。怕冷的我，自然躲在被窝不出来。我心想：好冷啊!还好今天是周末。可是，老师布置的周末作业还是要完成的。床头柜上厚厚一本灰绿色的《西游记》映入眼帘，扉页上孙悟空火红的头发和闪亮的大眼睛引起了我极大的兴致：“看书吧，看着就不会冷了，这点冷风怎能阻挡你吸取知识的脚步呢?”对啊，我可以看书啊，书也是课堂!

我便津津有味地看起书来。

哎呦，这里面有好多生僻字和难以理解的词句啊!怎么办呢?

于是我开始在浩如烟海的书海里寻找答案，分明就是大海捞针嘛!结果，唉，一点儿收获也没有，我灰心极了。

风不知从门的哪个缝隙直钻进屋子。对呀，可以查字典啊!我翻开字典查了起来。在“哗啦啦”的翻书声中，问题也越来越少，哈哈!还有一些难理解的词句啊，继续!!“哗啦啦”……

有些难题字典里没有啊，怎么办呢?我突然灵机一动——可以上网查!于是剩下的问题便在“哒哒哒”的键盘声中烟消云散了……

周日的清晨我独自享受了一堂名作欣赏课。这堂课真特别，它告诉了我什么是坚持不懈，师徒四人历经九九八十一难，终于取回真经;而书陪伴着我，也让我在寒冷的冬日取到了“真经”!

雨渐渐小了，微风吹来栀子花的清芬，也捎来书的墨香。“腹有诗书气自华”，书籍永远是一堂不会下课的课堂……

第八篇

在上个学期，李老师在微格教室给我们上了一堂别开生面的公开课，令我现在还记忆犹新。

那天下午，我们依次排队入座，等我们都坐好后，李老师就播放出了第一张幻灯片。

这节课的主题是写“橘子”，李老师在幻灯片上播放出了有关橘子的资料和图片，便于我们更快地写好作文。

我们看了橘子的图片后，知道了橘子的样子，但是仍不能大饱我们的眼福。李老师好像知道我们的心思，就从讲台下“变出”了一袋的橘子，让我们亲身体验橘子。我们通过摸、看、闻、捏等方法来感受橘子的特征。最妙的是，李老师还让我们全班同学来尝一瓣橘子。我把那一小瓣橘子捏在手里，仔细观察，还不舍得放入嘴里，生怕破坏了这美好的水果。橘子刚入口，一咬破果皮，冰凉的果汁和果肉的味道立即蔓延在我的口腔里，浮躁的心情也随即消散去。口腔里到处都是酸酸甜甜的味道，满嘴都是果汁和果肉，这令我疲惫的身心立即有了精神。

然后老师开始组织我们写作文，带着满怀的好心情，带着满嘴的酸甜味，我飞快地写起了作文。没过多长时间，我们班大多数人就写好了作文。老师问谁愿意读自己的作文，我们有人举手了，那个人读好后，老师马上就奖励给他一个橘子。

这节课十分生动有趣，原本枯燥的作文，立即变得有趣起来，让人爱上作文课。

第九篇

“叮铃铃”清脆悦耳的上课铃回荡在校园。吴老师迈着轻盈的脚步走进了教室，“咳咳”吴老师清了清嗓子，对我们说道：“今天，我们要来玩一个游戏——传话游戏。胜出的那一组晚上不用做作业哦！下面，我把游戏规则简明扼要地说一遍：首先，让每组的第一个同学上来看传话内容。然后，让第一个同学依次往下传给后面的同学，要很小声，不能让后面的同学听见。最后一个同学再将听到的内容写在纸上交给我，哪个组又快又准就算胜出。”

话音刚落，教室里顿时沸腾了，同学们七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“哇噻！不用写作业哎。”有的说：“我们一定要赢呀！不用做作业呢。太爽了！”还有的双手合十，闭着眼睛说道：“保佑保佑，让我们组赢吧！”同学们议论纷纷，如果用一句话来形容大家的心情，那就是：既紧张又兴奋。

在吴老师的一声令下，游戏开始了。我们组的第一位同学——林思晨以迅雷不及掩耳之势冲上了讲台，紧接着，又以箭一般的速度冲了回来，急着把话传给下一位同学。

只见她手作喇叭状，放在嘴边，凑到黄文渊同学的耳边，以自己最小的音量对他说着什么。后面的同学个个心急如焚，恨不得有一双千里眼，可以看到纸条上的内容；巴不得有一对顺风耳，可以听到那一句话。

坐在最后面的我则急得直跺脚，喃喃自语着：“他们怎么这么慢呀！快点啊！快点啊！”再看看其它组的同学，有的脸涨得通红，高声喊着：“加油！加油！快点儿，再快点儿！”有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子，可滑稽了。

也许是我看得太入迷了，不知不觉中，已经轮到我了。前面的王楚琪同学赶忙把话捎给了我，我一听，是“读书，和人谈话。”我心里一阵欢喜，好短呀，真简单！第一名非我们莫属了。

我手忙脚乱地找来了一张纸，在上面写上了那几个字。写完，便如光似箭地冲上讲台，交给老师。我们组可是第一个完成的哦！

一眨眼，游戏结束了。即将公布答案了，整个教室沉浸在紧张的气氛中。原来，正确的答案是：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”而各组的答案却是五花八门，各不相同。第1组写的是：书就是人。全班听了，哄堂大笑，连老师也笑了。第2组和第3组也都写得很离谱，就属我们组最接近正确答案了。“赢喽！”我们组的同学们大声欢呼着。

快乐的时光总是这么短暂，一堂有趣的语文课就在我们的欢笑声中结束了。在欢声笑语中我们也明白了一个道理：传言不可信！眼见为实，耳听为虚啊！