我的书法通用作文
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?我的书法通用作文,欢迎阅读与收藏。
我的书法通用作文篇1
我带着那5张纸,心情忐忑不安,拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来,是什么让我忐忑不安呢?那是因为上次老师布置的作业有点难度,我写了一小时,才算勉勉强强过关了,所以,我非常害怕老师会批评我。
到了教室,我发现同学们都准备开始写了,而我是一个后来者,我飞快的走向我的位置,但是走到位子上,我的动作有突然慢下来了,因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是,老师却好像跟我反着来 ,就偏偏走向我,对我说把作业拿出来,我的牙齿颤抖了一下,便去拿我的作业,慢悠悠的把作业拿给老师,我看到老师接过作业的一瞬间,脸色变了,手也有些颤抖,但那都是极其微小的,老师好像知道我很害怕,他就说:“没事,这几个字是有点难,写的不好没关系,这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧!”
我原本忐忑的心,变得稍微平静了许多,变开始写字了,一开始我写的‘追’字下面的口字偏大,占了整个字的十分之四,走之底写的很难看,我撇了撇嘴,觉得这字也太难看了点吧,我突然想到了这句名言“世上无难事,只怕有心人”这句话说的对!这句话变成了我前进的动力,这回我尽量每一笔锋,每一个形状,每一个笔风跟书上的一样,功夫不负有心人,我终于在写完了3张纸后通过了这个字(一张纸可写6个字,三张纸相当于18个字),现在的‘追’字,跟第一次写的‘追’字,那是叫个天壤之别啊!现在写的‘追’字是小巧玲珑的,上面的口字是偏小,但又不小,下面的口字是中等的,老师连连称赞,并把那张纸贴到墙上去。
今天的书法课上完了,我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。
我的书法通用作文篇2
每一个人一定都有自己的特长,就让我偷偷告诉你我的特长吧,仔细听……
那是一个不同寻常的下午,大家高兴还来不及呢,因为可以上体育了,而我,心中仿佛怀揣了一只小兔子,碰碰乱跳,十分紧张,因为我要去毛笔比赛了。一到现场,只见苏子珩动作娴熟地倒了墨,折好宣纸,写了起来,一看就是个久经沙场的“老兵”,相比之下,我就比较狼狈了,一会墨太多,一会水太多了,最后还是苏子珩帮我才ok了。我飞快折好了纸,一屁股坐下,开始写了起来:“消防”两字我十分满意,柏拉图说过:“好的开头是成功的一半。”所以我变得信心满满,又写了下去:“一撇一捺……”直到5个字时,我发现了问题——我写的太慢了。这时我的心情像过山车一样,从自信又跌到了着急,正当我急得像热锅上的蚂蚁时,林老师走了过来说:“不要着急,慢慢来。”这句话像一颗定心丸一样,令我平静,我深吸一口气。又写了下去。最后,尽管我还是最后一个,不过我写完了作品,走出体育馆,感觉浑身轻松,一蹦一跳回了教室。瞧,这就是我的书法,还得了一等奖第三名哩,还不赖吧!
我的书法通用作文篇3
我带着那5张纸,心情忐忑不安,拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来,是什么让我忐忑不安呢?那是因为上次老师布置的作业有点难度,我写了一小时,才算勉勉强强过关了,所以,我非常害怕老师会批评我。
到了教室,我发现同学们都准备开始写了,而我是一个后来者,我飞快的走向我的位置,但是走到位子上,我的动作有突然慢下来了,因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是,老师却好像跟我反着来,就偏偏走向我,对我说把作业拿出来,我的牙齿颤抖了一下,便去拿我的作业,慢悠悠的把作业拿给老师,我看到老师接过作业的一瞬间,脸色变了,手也有些颤抖,但那都是极其微小的,老师好像知道我很害怕,他就说:“没事,这几个字是有点难,写的不好没关系,这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧!”
今天的书法课上完了,我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。
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