老师的表扬通用作文
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?老师的表扬通用作文,欢迎阅读与收藏。
第一篇
今天班主任熊老师通过短信表扬了妮子。我迫不及待地大声把短信内容读给了她听,她那小脸一下子害羞起来,“真是熊老师说的?”,看着孩子兴奋的小脸我使劲地点点头,她象受了极大赞美一般自己美滋滋的、满足地上床睡觉去了。我再一次体会到尝识教育的魅力,由其是老师的表扬,那将对孩子产生的是巨大的魔力,相信今晚小妮子一定会做个美梦!
很感谢熊老师给了孩子这样一份“礼物”!
第二篇
老师的表扬
得到老师的表扬,大家一定认为是很棒的,我也这么觉得。但是,今天老师的表扬却让我心虚不已。
今天中午,张老师接到通知,要去开会。知道消息以后,我们兴奋不已,都准备好好玩一会儿。张老师布置好作业以后,便匆匆离去。同学们望着老师离去的背影都松了口气。教室里刚安静了一会,顿时又炸开了锅。一波接一波的吵闹声充斥在我的耳旁,值班的小干部小红也忍不住了,怒气冲冲地大叫一声:“安静!”可是丝毫没用,小红的话语淹没在了说话声中。突然,我们班平时最爱嘻嘻哈哈的调皮蛋小凯握着尺子大吼了起来:“安静,安静。接下来请看本人精彩的表演!”说着,走向卫生角拿了把扫帚奔到了讲台前。“可爱的小猪,你的鼻子为什么这么大……”小凯边唱边拿着扫帚当吉他在那儿弹,唱完后居然还扮了个猪鼻子,同学们都被他逗笑了,我也忘记了自己是“位高权重”的班长,也哈哈大笑了起来。“怎么样,本人的节目是否精彩?”我抱着笑疼了的肚子刚想和同学们一起齐呼精彩时,忽然瞧见门口张老师随风扬起的裙子,心里响起了警报。赶紧拿了一本语文书遮住了自己,就在我完成一系列掩护工作后,张老师随之而到,刚好看到了那悲催的一幕。之后传进我耳朵里的,当然就是张老师的训斥声。张老师的最后“表扬”的一句话让我大脑立即升温:“看看小婷,老师不在时也不会讲话。”我顿时冷汗直流,心跳加速,生怕会有同学站起来指责我,不过,幸好我平日里也没做啥亏心事,逃过一劫。
这次受到的“表扬”与以往的大大不同。看来以后任何时间都要严于律己,做好的同学们的榜样。
第三篇
老师的表扬
我一直梦想当一名小画家。但我在素描班中成绩属中等,所以我一直在努力、认真地画,可线条还是画不直、画不美。哎!我真是没用啊!到底是怎么回事呀?对画画我是比较感兴趣的,但为什么总是画不好呢?直到今天的素描课上,听了汪老师讲画画的要领,再经过我一遍遍努力地领会,并在脑中不断地找灵感,终于将线条画直了,图案画美了!我自我感觉今天掌握了要领,找到了灵感,画得很好。给汪老师看时,连汪老师都点头称好,并鼓励我说:“你今天画得特好,进步得也很快,继续努力!”听了老师的这几句话,我都快要高兴疯了!怎么可能?怎么可能呀?!我会吗?我可以画到这种程度吗?我简直不敢相信这双手是我的呀!这都是我的灵感起了作用。从这以后,我更加努力了,画画前我总是先静下心来,寻找灵感,然后再提笔画,效果果然不错,就这样,我一天一天地练,每天画一幅,再练几页专画线条。我以前练习画线条时总嫌烦,但我听到老师的表扬以后,再加上画静的静心,现在我画多少都不厌烦。
现在我特别高兴,有时会情自禁地欣赏自己的画,甚至都不敢相信是出自于我的手画出来的!如果是真的,我会一直这样练下去,争取得到老师的更多表扬,更希望我的努力能圆我一个小画家的梦。
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