张老师二三事作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？张老师二三事作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我们的语文老师姓张，她待人和蔼可亲，教学水平高。

有一次，我们进行第二单元测试，当老师发现我的作文离题了，立刻找我说：“杨侃，这次考试卷中的作文要你写几件事？怎么写成两件了呢？下次注意，一定要看清题意再下笔！”我听了老师的话，不好意思地抬起头，发觉张老师的慈爱的目光中隐隐透露出批评的神色。我沉思了……

记得有一次，我生病了，但我不想耽误学习，还是带病上学。上课时，张老师提了个问题，我知道答案，就高高举起手。张老师叫了我，我喉咙嘶哑地回答了问题。下课以后，张老师走到我的座位旁，关切地问：“杨侃，声音这么沙哑，是不是生病了？”“嗯。”张老师又急着问：“是什么病？要不要紧？”我说：“没什么大碍！”张老师摸摸我的头说：“多注意休息！”顿时，一股暖流涌上心头，此时，我真想说：张老师，您真好！

张老师讲课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课仿佛具有磁铁一般的吸引力。记得有一次，我们正在上《桂林山水》一课，张老师深情地朗诵道：“……漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石……”张老师用她丰富的表情，准确的词汇感染着我们，使我们仿佛身临其境。当学习《卖火柴的小女孩》一课时，张老师则又让我们无限同情那些穷苦人家的孩子……她总是以丰富的情感创造出一种种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海洋中遨游，探索。

我深深地感谢张老师，感谢她用她的爱心扶着我一步步走向知识殿堂！

第二篇

即将耳顺之年的她，脸上仍焕发着年轻的光芒，上课时表情严肃的她，一下课就变成孩子似的，一有活动，首先想到的是她的学生。她的言语中总是蕴含着知识的味道……

意义非凡的糖果

秋游那天，我们满怀欢乐地来到学校，大巴停在校门外，这时张老师拿着鼓鼓的包走进教室说：“这是我给你们买的糖，等会发一下。”老师把三包糖放在讲台上，那个时候所有同学的眼光都看着那三包糖果。那三包糖虽然不值什么钱，但它们意义非凡－－糖纸里包裹着张老师对我们的甜蜜的关爱。

“优法优选”，“会而不对，对而不全对”这两句话都是我们数学张老师口中的“名言”。

会而不对，对而不全对

这句话是张老师与我们初次见面时候说的话，张老师希望我们按照正确的方法和规范的步骤来解答问题。当时我也没听进去，因为我想：做对不就行了吗？可是，10月份的一天我用自己的行动证实了这一句话－－“这道题怎么还不对。”我那里很纳闷：上课都听了呀！怎么还不会？于是我跑到张老师的办公室问她，我刚把卷子给她，她就对我说：“这就是‘会而不对，对而不全对’啊！”只见她拉开抽屉，拿出一张白纸对我说：“到旁边再做一遍。”果然不出我所料－－又错了。张老师拿出椅子让我坐下，幽默地说：“脑子呢？捉迷藏去了？还玩得很开心。”我微微一笑，不知说什么说。“来，看好。”张老师的话打断了我的想法，一遍，两遍……终于到了第四遍，我总算全对了，都理解了。张老师在卷子上写了大大的一行字：快去找脑子，脑子在等你。

优法优选

这是一节拓展课，一道让我写满草稿纸，用了约20分钟解出的题，张老师却只用了八分之一的黑板，大约5分钟时间解出。下课时，我把我的解题方法拿去给张老师看，张老师说：“你这个方法可行，但一步错，步步错，如果两数的距离很远，你就不容易算出正确答案。”那时我终于懂得了“优法优选”这句话。

“会而不对，对而不全对。”“优法优选。”张老师用幽默的语言让我们提高学习数学的质量，让我们对数学更感兴趣了。

第三篇

“Classbegin!”在第一节课上，张老师披着一头梳的一丝不苟的卷发，手里拿着亲手写的都已经有些泛黄的教案，简单直白地进行了自我介绍，并坚定地表示以后上课都是纯英文的，也警告同学们谁说话谁去抄课文。大家都被这样一个戴着复古眼镜、有些微胖的老师镇住了。

我们班有几个同学上课总管不住嘴，要说话，张老师却很少罚同学抄课文，反而会气势汹汹地说：“来我办公室一趟!”同学害怕极了，其实只是叫同学去她办公室唱她最喜欢听的“酒醉的蝴蝶”，据说这样能让她的心情变好一些……

平时的张老师做什么事都很严肃，几乎从来不笑，但在同学答出有难度的题目后，她会透露出一丝温柔。在一次英语课上，张老师给了一个单词的首字母，让我们填空，“Hewantedtoshowthathewas……”张老师反复提醒我们。我这时候想到了innocent，他是无辜的!我不敢举手，在下面小声地回答“innocent”。这时候张老师听到了我轻轻的回答，快速地转身看着我，她的平平的嘴角突然浅浅地往上扬了起来，对我温柔地笑了笑，睁大了眼睛，举着粉笔竖起了一个大拇指，时间仿佛静止了。停顿了一会儿后，她说：“Yes，innocent。That’sright!”接着又补充道：“我就喜欢能跟我互动的同学，能填对我出的首字母的同学，表扬!”张老师会表扬每个答出了问题的同学。以前对首字母填空“恨之入骨”的我突然爱上了这样类型的题目，掌握了恰当的方法，让我正确率不断提升。

有一天，据说张老师突然在食堂晕倒了，救护车来抢救，把她送去了医院。我人傻了，前几天她还在班级里生气地批评不交作业的同学，还在表扬取得了进步的同学，为什么突然就进医院了呢??

同学们有时会认为张老师批卷子也太慢了，但不知道其实她把时间花在了分析同学们的错题、认真整理知识点上了;同学们总是不满于张老师凌乱的PPT，但不知道这都是她在空中课堂中截取的新的知识点，再融合之前的课件教给我们更多知识……张老师想让2班变得更优秀，可我们却不理解她的一番番苦心。

我希望等她恢复了，再回到学校里后，发现了我们的进步，也能像之前一样，朝我们笑笑，竖起一个大拇指，问我们：“Tellmewhy?”