《没有故事的佼佼者》的读后感大全

《没有故事的佼佼者》是一本由赵宏琴著作，东方出版社出版的平装图书，本书定价：39.00元，页数：196，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《没有故事的佼佼者》读后感(一)：教育批判？

根据目录,好想知道著者对创造力的理解！文化在其中起什么作用？文化是关键，它让我们不知道为什么我们这样做教育，文化比较下，也让我们知道教育为什么会是这样。

现在BBC上关于五个中国老师在英国的学校的教学可以了解他们对中国教育的看法。

《没有故事的佼佼者》读后感(二)：娓娓道来，润物无声

《没有故事的佼佼者》让读者与作者对话，轻松愉快地交谈。第一章闲谈的创造力一节让我联系起去年的贵州湄潭的支教经历。当时赵老师让我们聚在一起为湄潭中学建言献策，采用的正是座谈会的形式，大家畅所欲言，同时录音转写。这种方式没有谁的话语居高临下，没有定调调，而是凭自己的经历讲故事。可以说没有门槛，基本上没有沉默者。所以，优秀的人，我相信都有故事，只是如何去诱导想说的欲望。所以我非常期待阅读这本书！

《没有故事的佼佼者》读后感(三)：创造力正离我们而去

这是最好的时代，佼佼者云集于世；这是最坏的时代，佼佼者标准无味。

终于等到了赵老师的又一力作--《没有故事的佼佼者》，书中的感悟与思考毫无疑问地宣示了老师对于当代教育体制以及学生的创造力有着深刻的探索。

老师仍旧秉持着一贯犀利的风格，以各种实施例证来揭示似乎越来越成功先进的教育体制下所掩藏的落后。

很多的陈旧与落后的起初都是无知无觉的滥用，现代的教育体系也是如此。

《没有故事的佼佼者》读后感(四)：教师权威：话语中的文化

书的目录中‘有教师权威’这个题目，不知道作者如何看教师权威的问题，刚看了”Are Our Kids Tough Enough？ The Chinese School" 视屏，一个英国学校请五位中国老师办中国班，中国老师带英国学生的录像，学了点话语分析还有点用，发现这几个中国老师与英国学生的别扭还真是老师太严格了，在第一周，那个科学老师总是大声说“dicipline", 强调纪律。还总是说“no talking, no question"。她说在中国就不用管纪律的事。教中文的那个老师还说在中国学生生来就遵守纪律，上课时，学生不讲话都成了天经地义的事啦。那个英国校长反问：这已成为一个上课的条件了嘛？这会让我们反观老师的老师行为。不过这也是我们的教育特点之一。

《没有故事的佼佼者》读后感(五)：预读推荐

一次上课，偶然间听说赵老师刚刚完成一部新作：《没有故事的佼佼者》，感觉这本书的题目非常吸引人，一方面题目本身值得玩味：既然是佼佼者应该有很多与众不同的经历的，为什么却是没有故事的佼佼者？看似十分矛盾，但仔细想来现实生活的确如此。另一方面，我觉得许多大学生的确属于这一类人群，在学习上名列前茅，但是大家更像是批量生产的高档商品，大家从同一个模子里刻出来，有着类似的学习方法、有着相同的学习生涯、有时竟连所思所想都是那么相像，这是多么可怕的一件事啊！试想一下，有一天当我们起床，发现大街上的人都和我们一模一样，我们就像生活在一个机器人的世界，虽然，无论如何人们的思想不可能完全一样，但是思想的趋同同样令人担忧，正如书中引用王小波的那句话：在生活的其他方面，某种程度的单调、机械是必须忍受的，但是思想决不能包括在内。