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描写人物作文400字

描写人物作文400字

提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的描写人物作文400字。

描写人物作文400字篇1

我们的姚老师

姚老师是我们的班主任,她每天很认真地给我们上课、批作业。当我们表现好的时侯,姚老师会给我和同学们奖励零食和学习用品。

她上课时,我们全都盯着她,因为她不像别的老师那样无趣,一点意思都没有,而是生动、有趣的。要会写的字,只教,不让我们抄写。读课文,经常让我们分角色地朗读,自己也非常有感情地朗读。

我们的姚老师不但是我们的班主任,还是我们的“妈妈。”

因为姚老师是生活部的部长,所以,姚老师是我们的"姚妈妈”。她不是轮到自己值日的时侯,也会到各个寝室来看我们,提醒我们:“动作快点哦!”甚至在今年的圣诞节上,姚妈妈还扮演过圣诞老人呢!当班级里有人过生日时,她还会送给那个同学一份礼物。

看,这就是我们的姚老师,她像大树一样保护着我们全班同学,我为我自己有这样的老师而感到骄傲!我喜欢姚老师,她是我们在学校里的妈妈!

我的朋友文文

我的朋友是个热心助人的人。

有一次她叫我下楼玩,她决定和我跑步比赛,又叫了个小伙伴当裁判。我想:我肯定跑不过她。我对她说“我们换一个玩吧!”她悄悄地对我说“就要开运动会了,还是练练吧。”

比赛一开始,她跑得飞快,后来就渐渐慢了下来,我轻松的超过了她。我赢了,文文说“看,你不是比我跑得快吗?”

我知道她是为我好,因为我平时跑步不快,很不自信,她为了鼓励我多练跑步,才这样做的。但我生气地说“这次我赢了,是你让着我的,这不算,我们重新跑。”我们跑了一圈又一圈。她还是找理由跑在我的后边。小伙伴们都说她跑不过我。看我们跑步的大人们也说她跑得太慢了,要加油多练练。可她还是不去争辩什么,手舞足蹈地说着笑着,还是那么开心的样子。

这就是热心助我,一起长大的小伙伴,也是我童年最好的朋友。

描写人物作文400字篇2

目的:通过对人物描写的讲解,使学生学会通过事件进行人物描写,即以事叙人的方法,进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法,领会人物描写的技巧,提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心,通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人,要写活生生的人,因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉,个性鲜明,栩栩如生,能给人留下深刻的印象,就必须注意以下几个方面:

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉,了解的人物,这样才有话可说,写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人,没有具体的事件,就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生,人以事显",因此,要写好一个人,必须写好与人有关的事,并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中,往往要做很多事情。选择哪些事来写呢?这就需要精心选择。事情不在乎大小,关键是,可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,足以表现人的个性,能够展示人的心灵,很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件,叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备,同时也不苛求情节的完整,它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断,用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1.肖像。对描写对象的外貌,包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的,而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多,甚至只有一两个词,就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化",关键是要抓住人物特征,通过外貌描写既给其形又传其神。同时,肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2.语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面,写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话,切忌用作者的语言代替人物语言,也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同,因而说出来的话也就很不相同,语言描写应该符合对话者的这些特点。

3.行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现,在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做",特别是选择那些足以表现人物性格的动作,特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4.心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多,常用的有以下几点:让人物直接倾诉衷肠,这种描写,让人物与读者直接进行感情交流,通常显得真切感人;细致描写人物的心理状态,这是一种动态的写法,描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情;心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来,这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索,记叙了爸爸感情变化的"三部曲":"家里穷,没见过他笑"--"家境好转了,仍难看到笑"--"我"考上重点中学,爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高,还盼望着文化生活的改变,文章的结尾呼应了开头,巧妙点题。从整篇文章来看,小作者对爸爸的描写思路清晰,人物刻画细致生动,达到了人物描写的要求。

描写人物作文400字篇3

人物描写专项练习二 动作描写

出示习题: 开展一项动作游戏活动(比如:投乒乓球入盒子)请仔细观察两名游戏者的动作,抓住他们各自的特点,分步骤描述具体,注意两人动作的差异。

审题指导:内容要点,两名游戏者的动作

写法要点,抓住他们各自的特点,分步骤描述具体

写法指导:刻画人物,方法多样,其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家都不例外的。高尔基认为,写人物要多行动少说话。老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来。当代心理学家们认为,人的内心是看不见摸不着的,只有动作才是真实可靠的。动作的确是透视人物心理的多棱镜。那么,怎样写好人物的动作呢?

一、要抓住特征性动作描写。在特定的环境下,人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察,抓住这些特征。我们常说:“行动从思想中来”,就是说人物的行动要符合人物的思想品质,每个人都有不同的性格,不同的感情,不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明。在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的,并且要通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时,是这样描写他们的动作的: “战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出‘喷喷’的赞叹声。” 这种具有特征的动作描写,把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。

二、要写出连贯性的动作,描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

炒菜

妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了。妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢!

妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写。如:先是——洗菜、切菜,开始——坐锅炒菜,又把——菜放锅里,再是——倒入调料,接着——用铲翻动。在这个片段作文里,由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻地印象。

三、准确运用动作词语。我们祖国的语言十分丰富,例如:表示动作的词有:拿、提、拎、推等等,运用哪些词语呢?这就要看文章的具体环境了。因此,在描写人物动作时,要准确使用词语,精选动词,力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明,这样才能把人物的动作、形象,逼真地写出来。请你阅读下面的作文片段:

擦玻璃

别看张敏的个子矮,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了。她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!

这个作文片段在写张敏擦玻璃时,使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词,把擦玻璃的过程写得很具体,我们把这些词串连起来,在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面,从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。从这个实例中我们知道,恰如其分地使用表示动作的词,能够把内容写得充实、具体,把人物刻画得活灵活现,能够再现人物的思想品质,避免内容空洞无物。描写动作是为刻画人物,刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的中心,仔细观察,精心选择,具体描写,就成了写好人物动作的关键。我们要写出人物行动的方式和过程,并通过这种描写揭示人物的内心活动,显现人物的性格,这是我们努力的方向。

描写人物作文400字篇4

他只是我们小区一个普通的门卫叔叔。也许因他一脸的络腮胡,相貌十分普通,甚至有些粗犷。所以,从我看见他的那天起,就对他有了一丝惧怕,不敢靠近他。

但是每天上学、放学,我都要经过门卫室。他好像特别留意我似的,总是一言不发地盯着我看好一会儿才移开目光。我就感觉浑身的不自在,却又无法躲开。他的目光更增加了我对他的畏惧之情。

那是一个雨天的晚上,我和妈妈从外面回来,已经九点多了。妈妈想拿电瓶车座位下的电瓶,可是费了九牛二虎之力,电瓶竟然纹丝不动。仔细一看,原来电瓶的把手和弹簧避震互相卡住了。我和妈妈扳了又扳,就是弄不开。正当我们束手无策的时候,一个身影来到我们身边,原来是他——门卫叔叔!他朝呆若木鸡的我一笑:“你这样子弄不好的,我来帮你吧!”只见他用脚踩着车底,稳住车身,一手抓住电瓶,一手抓弹簧,向外一拉,可是电瓶依旧卡着。我不禁心里嘀咕:“原来和我一样拉不开,别是来帮倒忙的吧?”他咕哝了一句:“恩,还挺牢,得用工具才行!”于是,他去门卫室拿了一个工具包,娴熟地螺丝刀拆卸了电瓶边上的金属条。五分钟后,电瓶顺利地取出来了,雨水夹着他的汗水。我和妈妈千恩万谢,他却一摆手,露出因为抽烟而变得黄黄的牙齿,憨笑道:“没事,这点小事情,邻里互相是应该的。”

目送他的背影,我觉得他并没有那么可怕了,反而连那一圈胡子也很可爱。因为他有一颗善良、纯朴的心。我渐渐明白看人么不能只看外表,更应该注意人的品质,内在美才是真的美!

描写人物作文400字篇5

小编导语:描写人物的作文怎么写?在很多人的记忆里奶奶是最亲的人,她总是为我们默默付出,那么你的奶奶是什么样的呢?描写奶奶的作文怎么写呢?

描写人物的作文一

慈祥的奶奶

小到大,有一个人一直很疼爱我,虽然她的年纪愈来愈大,但是她疼我的心一直没有改变。她有一头灰白色的发丝,慈祥亲切的笑容不时挂在脸上,我若有心事,她都愿意倾听;照顾我时,总是无微不至,让我觉得好窝心。她是谁呢?她就是我慈祥的奶奶。

之前,因为我想住在奶奶家,便和奶奶一起生活了两年。在那里读书时,每到放学时间,我一走出校门,便看到奶奶早已在门口等我。在陪我回家的路上,如果我肚子饿想吃东西,奶奶便会带我到便利商店,买我想吃的小点心,这小点心吃起来别有风味,因为充满了奶奶心里对我的疼爱,使我吃完后,又充满了力气,可以快步的走回家。

每天早睡早起的我,有个坏习惯,就是不折棉被。姑姑每次看到我起床后,把棉被像丢垃圾一样,扔到一旁,不免要读上两句。但是奶奶总是护着我说:“没关系!”,然后像施魔法般,把皱成一团的棉被折成了四四方方的豆干。我也常常忘了把中午在学校使用过的餐盒,拿出来清洗,但奶奶总是早一步把餐盒拿出来洗干净了,难怪姑姑都说奶奶太宠我了。

慈祥的奶奶,虽然我以前调皮捣蛋,常常不听话,但您总是温和的告诉我哪里可以做的更好。对于我的课业、人品也很关心,谢谢您无为不至的照顾,等我长大后,我要带您环游世界,享受人生。

描写人物的作文二

爱我的奶奶

留着短短的卷发,身高和我差不多,看起来皮包骨,总是面带微笑,她和蔼可亲,待人和善,她就是—我的奶奶。

从小生活在物资匮乏的她,最懂得没人疼爱的感受,而她最疼爱的就是我。虽然我不是她亲生的孙女,但她还是无微不至的疼我、爱我、保护我。小时候,爸妈忙于工作,没空照顾我。每天幼儿园放学后,我总是坐娃娃车回家,她每天等候我放学,用心的照料我的生活。奶奶常会陪我玩,我也会欺负她,但她还是对我很好,就像我亲奶奶一般爱我,有时真后悔不小心打到她,让她受伤。有一年,曾祖母身体渐渐虚弱,我也刚上大班,那时,没人像奶奶一样,对我无怨无悔的付出。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶不时的往医院跑,姐姐去补习,剩我独自一人在家,那天的凌晨一点多,曾祖母留下美好的回忆,离开了人世间。我那时才知道亲人很重要,虽然我还小,但我会更珍惜爱我的每个人。

长大后,我一定要孝顺奶奶,像她照顾我一样,希望她能长命百岁。最后,我要对您说一句:“我爱您,我要当您永远的孙女,照顾您一辈子!”

描写人物的作文三

我的奶奶

奶奶出生于第一次世界大战后十年,那时经济萧条,民不聊生,出生没多久就被送养到我的爷爷家当童养媳,所以没读书,大字也不识得几个。

长大后为了生活需要,她开始到处开垦无人耕种的荒地,种些地瓜、青菜,养养鸡鸭换取现金,茹苦含辛养育十个子女。在每天早出晚归辛勤耕作下,省吃俭用,渐渐有了些许的积蓄,奶奶有时拿着积蓄去跟会,赚取优厚的利息;有时拿积蓄去定存,确保钱财的安全性。在这样辛勤工作与善于理财之下,奶奶终于有了自己的房子与农地。

十个子女的教育需要庞大的教育支出,可是奶奶从没有放弃任何一个孩子。每次开学时,她都要到处向邻居借贷,让子女的课业从没间断。因为奶奶的坚持,所以现在她的十个子女,也就是我的爸爸、叔叔和姑姑们,个个都有健全的人格,稳定的工作,并且时时帮助需要帮助的人。奶奶聊天时,常常脱口说出他以子女为傲,每次都说得眉飞色舞。

现在生活优渥无虑,但奶奶依然每天早上五点就起床,去菜园浇菜、採菜。即使曾经中风过,动作较以前迟缓不方便,但奶奶仍然常做客家菜包、草粿、碗粿……等给我们吃。现在的奶奶已经八十多岁了,说话声却仍然响亮如一头不可一世的狮子。我的奶奶就是一个这么勤俭又多才多艺,她拥有传统妇女所有美德的人。

现在,每个周休二日,爸爸都会载着我们全家回乡下,让我可以承欢奶奶膝下,听奶奶诉说着往日艰苦却踏实的时光,也吃到奶奶最拿手的客家料理。从奶奶身上,我看到努力、乐观、奋斗的传统客家妇女本性。在我的心目中她就是一块瑰宝,一个活得积极、乐观的勇者。

描写人物的作文四

对不起奶奶

情商,就是人们遇到瞬息万变的环境而产生的情绪反应。情商越高的人对情绪的控制较佳,反之越低的人常喜怒无常。仔细想想,我情商很低吧!经常为了芝麻绿豆般大的小事而恼火。

回想过去住在乡下的日子,奶奶当时认为我已经长大,可以为家里为她多分担一点家事,我却一点也没体谅身体渐渐衰老的她。我经常对着年长的奶奶大吼大叫,但她这次一句话都没说,看着争执后的她,而我赌气跑到客厅,一阵啜泣声传入耳中,顿时,我才明白这次彻彻底底伤了他的心,内心惭愧不已。如果当时我能先经大脑思考在回应奶奶,也不会造成让她如此寒心酸鼻的事了!

从那之后,当我生气的时候,一定使我自己想起奶奶滴滴落下的泪,我不想在一次地让人掉泪,只因为我那不可理喻的坏脾气。不敢想像我的脾气在此之前,伤了多少爱我的心,这次我也受到了教训:“不可在怒发冲冠时出口伤人。”

人总有生气的时候,有人会心平气和面对,但有些人是以不讲理的态度看待。当时我属于后者,现在只想说:“奶奶,对不起!我错了。”

描写人物的作文五

我的宝贝奶奶

我的奶奶是我的宝贝。

小时候爸爸、妈妈要上班所以我都待在奶奶家,奶奶24小时陪着我,我都觉得好温暖。

早上睁开眼睛,奶奶总是抱抱我、亲亲我,让我觉得好温暖。煮我喜欢吃的菜、喂我吃饭、陪我玩、陪我看电视、画画、和我一起堆积木、陪我到公园交新的好朋友。我也会和奶奶一起到菜市场买菜、一起拖地、吃饱饭到公园散步、唱歌给奶奶听。晚上再和奶奶一起抱抱睡。

奶奶会讲她小时候的事给我听,我最喜欢听奶奶说她爸爸打仗的事,又紧张、又刺激,而且最后都是她爸爸打赢。奶奶也会讲故事给我听,我印象最深刻的是《卖火柴的小女孩》,因为很可怜,每次讲到最后奶奶都会哭。

现在我长大了,回来和爸爸妈妈一起住,只有假日可以回去看奶奶,常常都会很想奶奶,请奶奶来和我们一起住,但是奶奶却总是住不习惯,觉得好像被关起来了。所以我的愿望就是买一栋有院子的大房子,可以把我的宝贝奶奶接来永远和我一起住。

描写人物的作文六

奶奶的拿手菜

奶奶是家的第一大厨,她做起菜来得心应手,接着,我就来介绍奶奶最拿手的菜──白菜蛋炒饭。

“白菜蛋炒饭”是包含了多样的食材做成的,里面有:香Q的白米饭、新鲜的切丝白菜、软嫩的切片荷包蛋和特选的黑酱油。一切都准备好后,奶奶就要开始大展身手了!首先,把白饭倒到油锅里炒,接着,把白菜放下去炒热,最后再把酱油倒一点下去,就大功告成了!

白菜蛋炒饭上桌了!那金黄色的米,配上五颜六色的配料,真让人食指大动。Q弹的米加上奶奶的独特秘方,让我们全家都赞不绝口。让我可以大饱口福了!

每次想到这到料理,就会让我垂涎三尺,如果能每天吃到奶奶的白菜蛋炒饭,那就真的太幸福了!

描写人物作文七

怀念我的奶奶

翻开相簿,一张张老照片勾起当年的点点滴滴,那些美好回忆重新浮现脑海,犹如上一秒才发生,历历在目。

曾经,我与奶奶是感情最好的亲人,但因为病痛而天人永隔。奶奶在世时总是最疼我,永远把我摆在第一位,每当我被欺负时,奶奶都是第一个站出来守护我,不让我再受伤害。奶奶就是如此的疼我,照顾我,把我照顾得无微不至,让我拥有美好的童年。

奶奶虽然已病逝,但那些回忆并没因此消失,我很感谢奶奶能带给我这么多美好回忆,让我现今还能回味。当初奶奶的死并没有给当时无知的我多大打击,但对于现今的我则有许多悲伤与后悔,后悔当初不能再多陪伴奶奶,后悔没有珍惜这么好的奶奶。但是奶奶的死也带给我许多成长,让我更珍惜与感恩我现今拥有的一切。

“死亡,生命中唯一不可避免的事。”有本书这样写道。面对死亡并不是一直悲伤下去,而是要学习接受这件不可避免的事。苏轼说过;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”人生中总有许多的不完美,但这些不完美的存在,正是使我们成长蜕变的关键。离别不一定是感伤,真正的意义是下一段旅程的开始,开始更有意义的生活,把那些美好回忆当动力,做出最好的表现,让逝去的亲人以我们为荣。

阖上相簿,我即将为我的人生努力了,相信在天上的奶奶会为我加油打气的。

描写人物作文400字篇6

篮球迷哥哥

在我家,我哥哥打篮球可是名星哟!他投篮技术一流,几乎百发百中,他打篮球经常进入忘我的精神状态。每次他无聊的时候,都会去打篮球散散心。

有一次,哥哥带我去体育馆打篮球,体育馆非常热闹,哥哥却像没看见似的,径直走到篮球架下打起球来。不管周围发生什么事,哥哥都丝毫不会受到影响,自己一个人静静地投篮,仿佛别人在他眼里都成了透明人。哥哥只要进球了,他就会很自信,表现出欣喜的样子;可没进呢,他就表现出很沮丧。

哥哥一个人打篮球,而我却坐在一旁无所事事。我快要在体育馆待不住了,就看了看表,离结束的时间只差一分钟了。我叫哥哥走,可哥哥立刻反驳:“打完了才许回家!”我只好服从哥哥的命令。一分钟过去了,我们也该回去了。哥哥拿起球连押金都没退就直接出了门,还好我提醒了他。在路上,哥哥还不时的回头眺望体育馆。

哥哥真是痴于篮球。

我的姐姐

我家有个小姐姐,她是我的远房亲戚,我们在一起生活了很多年,我非常喜欢她。

姐姐非常聪明、能干,她做事很勤快,家里的大事小事她总是抢着做。姐姐在生活上很节约,家里的剩饭剩菜她总是抢着吃。

姐姐最喜欢看书了,只有一有时间,她就会捧着一本书看个不停。记得有一次,我在厅里看电视,姐姐在厨房里煮饺子,我等了很久也不见她出来,就偷偷溜到厨房去看,结果发现她正在专心致志在看书,锅里的饺子都快要扑出来了,我悄悄走到她身后大喊一声:“饺子跑了!”姐姐吓了一大跳,差点儿把书扔到了地上,她赶紧把火关小,回头对我说:

“你吓死我啦!”我做了个鬼脸,马上溜走了。

这就是我的姐姐,和她生活在一起真快乐!

描写人物作文400字篇7

在我的心目中,爸爸是个经常不回家的人。爸爸在深圳航空公司结算部做总经理。前两年,爸爸在广州上班,一个星期只能回家一次,值班的时候,要两个星期才能回家一次。

前几个月爸爸调回来深圳上班,我和妈妈都很高兴,想一家人可以团圆了。不料,爸爸比以前更忙了,待在家里的时间比以前更少了,所以我才说爸爸是一个经常不回家的人。

当我生病的时候,当学校开家长会的时候,我都多么期待爸爸能请假陪我啊!但每次爸爸都让我的愿望落空。爸爸每天早出晚归,经常不回家吃饭。有时候,我打电话问他时,他已经在另外一个城市出差了。爸爸每个月都要出差五次,我也盼望着他不要出差。

昨天,爸爸还闹出一个笑话,他拿着煤气单问妈妈:“我们家是否要换天然气了?”妈妈笑着说:“几个月前就已经换了。”

无论是台风还是暴雨,爸爸都会坚持值班,让飞机安全地降落,保护大家的安全。

这就是我的爸爸,一个舍小家顾大家的爸爸,一个对工作认真负责的爸爸,一个“不爱回家”的爸爸。

描写人物作文400字篇8

可爱的妹妹

我的妹妹叫邢佳怡,但我们都叫她的小名“甜甜”。

甜甜才两岁,长得又白又胖,眼睛大大的,脸红彤彤的,像一个小苹果,可爱极了。

甜甜很逗人喜爱。她喜欢玩具,连睡觉也抱在怀里,掰也掰不开。

有一次,她看见爸爸吃药,她也想吃,但爸爸说:“这个是药,不能乱吃的。”她就不吃了,但是从此以后,她看见爸爸就说:“爸爸吃药!爸爸吃药!”,爸爸听了,又好气又好笑。

你说我的妹妹是不是很可爱呢?

我的姥爷

我的姥爷有一头花白的头发,带着一副近视镜。他很慈祥,天天 带着笑容。他写字的时候还拿着一个放大镜。

姥爷是一位大学教授,可有学问了!他有许多许多的学生。妈妈说,姥爷还会写很漂亮的毛笔字呢!

我要好好学习,长大要比姥爷还有学问。

我的姥姥

我的姥姥67岁了。她有一头短短的卷发。姥姥的眼睛大大的,脸上总是挂着慈祥的笑容 。

姥姥是一名小学教师。我听妈妈说,姥姥是个多面手,她当过班主任,教过 语文、美术、化学……姥姥写字很完美 ,画画很漂亮。我三岁多的时候就教我写字、画画了!

我最喜欢姥姥了!我每周都要给姥姥打电话,吧学校里的新鲜事告诉姥姥。我取得进步了,姥姥和我一起分享;我不开心了,姥姥安慰我…..我好想假期去看望姥姥。

描写人物作文400字篇9

我的同学

我有一个同学,名字叫莫国豪。他是我的同桌,我们已经同桌好久了。他的个子不高,有点瘦,皮肤白白的,眼睛不大,但很有神。

他很搞笑,有一次他过生日,谢老师叫他到讲台上表演,他就上去表演喜刷刷,他边唱边跳,全班都哄堂大笑,虽然有时候跑调了,但是还是很好笑。

他也很聪明,有一次上数学课,书上有一道题,宋老师叫同学们想一些办法把这道题做出来,莫国豪第一个举手,用一种很好的方法算出了那道题,被宋老师称为“莫式计算法”

我和他是好朋友,我们有时候下课会玩猜数,抓人等等,但他最喜欢跟女生玩,我总是看到女生来找他玩。

这就是我的同桌,是个又搞笑又聪明的学生。

我的好朋友刘佳怡

我有一个好朋友,她的名字叫刘佳怡。她有一头乌黑的长发,她的脸蛋圆圆的、白白的,她的眼睛大大的、亮亮的,看起来很有神,她的鼻子高高的,她的嘴唇粉嫩嫩的,好像水蜜桃的颜色,她的身材不胖也不瘦。总体来说,她看起来特别可爱。

她是一个爱学习、爱劳动、又乐于帮助同学的好学生。她最喜欢上英语课,她还认真对待每一门功课。每当我们吃完午餐,她都会主动去摆桌椅。每当有同学遇到困难,她都会热心地帮助他们。她很活泼、也很漂亮,下课的时候,同学们都很喜欢和她一起玩游戏。

她很善良、也很有爱心,她特别喜欢小动物。课外时间,她还参加了舞蹈、英语兴趣班,我和她经常一起玩,我很喜欢我的好朋友刘佳怡。

描写人物作文400字篇10

描写人物特点的作文600字 女汉子

黝黑的皮肤,黑亮的大眼睛,浓密的眉毛,她安静地坐在桌前写作业,可不要被她乖巧的模样给骗了,安静的背后是隐藏这的野蛮的魔鬼。

周彤坐在桌前,望着对面的毛煜杰,眼眸深处闪过一抹自信,转瞬消失,“来吧,我一定要赢了你!”毛煜杰看着平静的周彤,脸上涌现出浓烈的不服气。两只手放在桌子上,展开手掌,紧紧的握着,“预备~~开始!”

正准备看好戏呢,忽然一只手以闪电般的速度,把他死死地按在了桌面上,疼的他龇牙咧嘴,我们则一个个长大了嘴巴,下巴都要惊掉了。扳手腕比赛一瞬间就结束了,毫无悬念的,周彤赢了!

从人群中忽的钻出一个人,徐可飞,他可是我们班公认的大力士,这回,他该被扳倒了吧!周彤瞥了他一眼,淡淡的摇了摇头,似乎在说他的实力实在太弱,扳不过她。

徐可飞的手重重的放在了桌子上,眼中的精芒转瞬即过,他的嘴上洋溢着得意地笑,似乎在想象自己将周彤的手按在桌上。但,周彤的手握在他的手上时,他的脸色变了,目光落入周彤平静似潭水又不是自信的眼睛中眼神变得凝重了。

“开始吧。”周彤笑着,自信又不失霸气的话语。从手臂中源源不断地传输力量,手掌紧紧捏住徐可飞的手猛地向下按去, “碰!”的一声,他败了!

深吸一口气但这也无法掩盖我心中对周彤的赞叹!徐可飞败了,周彤赢了!全场哗然。一个女孩子,她居然一下子就把一个力气很大的男孩子扳倒了?!

这一刻,我的嘴里都能塞下一个大鸡蛋了,再看看周彤,他只是露出了一抹极淡极淡的微笑,仿佛这只是一件小事。

我呆呆地望着周彤,她犹如神明一般。

除了这,她还有很多事如汉子一般:我捏不开的瓶盖,她两只手指轻轻一捏就拧开了;一个足球向他射来,她一个大脚就把球踢得远远的;跑步测试时她跑了50米只用7秒多钟,全年级第一……

她就是我们班的女汉子——周彤。

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