林黛玉进贾府经典作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？林黛玉进贾府经典作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

第2课 林黛玉进贾府

作者：曹雪芹（选自古代长篇名著《红楼梦》）

备课日期：2001/12/21

修改日期：2004/1/27

浙江杭州余杭 退休教师 葛 杰 编写

一、 教学目标：

1、 通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征；

2、 能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；

3、 能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪——线索。

二、 教学的重点和难点：

1、 在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；

2、 能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；

3、 多姿多彩的语言描写艺术。

三、 课时：五课时

第一课时（初步熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪）

一、 导入课文谈话要点：

1、 有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承

恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。

2、 《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱

情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。

3、 《红楼梦》人物众多，为了使用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下

表，供同学们参考。

宁府

宁国公贾 演——贾代化——堂舅父贾 敬——堂表兄贾 珍

四表妹贾惜春

荣府

荣国公贾 源——外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）——

大舅父贾 赦、大舅母邢夫人——表兄贾 链、表嫂王熙凤

二姐贾迎春

二舅父贾 政、二舅母王夫人————————表兄贾 珠

表嫂李 纨

大表姐贾元春

表兄贾宝玉

三表妹贾探春

母亲贾 敏、父亲林如海——————————林黛玉

4、 林黛玉因母亲去世，她父亲决定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故

事。

二、 学习班小说，我们仍然要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课文之后，通过讨论，找到情节链。在学生讨论发言的基础上，教师作如下的点拨：

本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪：

步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之

第二篇

宁夏贺兰一中 王利中

电邮：info.net

第三单元 小说

一． 单元教学要点

1．多种阅读方法的综合运用；

2．了解我国古代小说的有关知识；

3．准确理解几个主要人物形象----林黛玉 王熙风 贾宝玉 林冲等的性格特征．

4．把握文章的写作特色．

5．掌握古代白话小说中某些与现代汉语含义与用法不同的词语．

二． 单元教学设计

1．本单元共四篇课文， 其中讲读课二篇，课内自读一篇，课外自读一篇，单元知识和训练一篇．

2．计划用10教时，其中讲读 5教时，自读 1教时， 单元知识和训练 1教时，作文 3教时．

一． 教学要点

1．基础知识

[1]．作家与作品

[2]．文化常识

2．阅读能力

[1]．分析典型环境；

[2]．分析人物形象；

[3]．比较人物描写的不同手法，把握人物描写的特点。．

3．写作能力

学习本文运用外貌 语言描写刻画人物的方法。．

二． 教学设想

拟用三教时．第一教时，重点把握课文内容及小说的结构；第二教时，分析小说典型环境描写及其作用和小说中几个人物形象的赢得画；第三教时，分析课文主题和写作特色。．

第一教时

一． 介绍中国小说的起源和发展阶段

1．中国小说的起源

我国小说起源于劳动。在劳动间隙，为了消遣，彼此讲些故事，这正是小说的起源。古代神话传说可以说是我国古代小说的渊源。 采用了神话传说中的浪漫主义手法。则是以女娲补天的神话故事开篇的。．

2．我国古代小说的发展经历了四个阶段：

a．酝酿萌生时期：上古到先秦两汉的古代神话寓言故事促使小说的孕育形成．

b．初具规模时期：魏晋南北朝时，出现了情节结构比较简单的志怪志人的笔记小说．

c．成熟时期：唐代传奇宋代话本明代拟话本相继出现．其中话本(民间说话人用的故事底本)的出现，对中国古代小说的发展产生了极为重要的影响，它比以前的小说在结构情节人物描写等方面都有了 新的发展．拟话本(明代文人模仿 话本创作的小说)的题材更为广泛，情节更为曲折，描写更细．