以水为话题的作文题钢800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以水为话题的作文题钢800字，欢迎大家分享。

第一篇

人少不了水，没有了水，人就只能渴死。水是我们人类的好朋友，农作物要有水才能生长，工厂用电需要水来发电，大海没水轮船就不能航驶，鱼儿没有水就不能生存……

但是有时人们也很害怕水，为什么呢？因为水太多了会形成水灾，比如说这次的“莫扎克”，雨太大，风太大，引起洪水、泥石流等大型水类攻击物，更可怕的是有一个地方，泥石流瞬间就把五层楼高的楼房给冲倒了，桥也冲垮了，很多人失去了自己的家……

所以，我们要注意保护环境，保护好美丽的地球，克服麻痹思想，齐心共克水带给人们的灾害！

第二篇

以水为话题的作文

水，无处不在，几乎随处可见。可谁又想过它的意义呢？

水，一种平常得不能再平常，普通得不能再普通的东西了。可它对于人类、动物、植物是非常重要的。没有了水，我们将无法生存。

水，一种无形的东西，它的无形令人感觉到了它的柔。水，又是一种有形的东西，也会令人窒息。当大洪水来临时，温柔的水，也会变得凶残起来。液态时无形，气态时无形，固态时有形。它会跟随周围的一切环境改变自身的形态。液态的水会与装它的容器一个形状，融为一体，这难道不是最高境界的适应能力吗？无论是多么细小的孔，它都能穿过，这，便是最高境界的钻研精神啊！

一滴水，是微不足道的，百万滴水可以集为一条小溪，千万滴水可以聚成一条大河，亿万滴水可以汇成浩瀚的大海！这不正是做人之道吗？一个人是做不成大事的，只有一群人在一起合作，才能干出一番大事业来。

如果一个人，做到了水的境界，那么这个人就完美了！

第三篇

曾经，是它让植物永不枯黄；曾经，是它让人类生存繁衍；曾经，是它让动物灵动奔跑。它，就是给予万物生命的水。

轻柔纯净，甘甜百倍。不是浑浊，而是清净；不是肮脏，而是明净。入口即感清爽，流入心田，滋润心田。

落花流水，缓缓淌过。清清河水如长相甜美的姑娘，轻轻踏过世界各地，直奔海洋，一刻也不停歇，坚持、执着。

风起云涌，浪花卷起。翻滚着，雪白的，如花束在手中挥舞。

安静之时，寂静无声。四周一片宁静，只有一阵阵鸟鸣声传来，安详无比。

风雪之中，热闹非凡。我与汝同在河边嬉戏，快乐、欢笑。

水，所有世物的恋人。

第四篇

水是一个自然物的资源，水也是人类必不可少的资源，人们的生活离不开水，每天我们都与水有着密切的关系，人不能没有水,自然不能没有水。那么，以“水”为话题的作文该怎么写?下面是上学吧作文网小编整理的以水为话题的作文写作指导，希望帮助到你。

“水”是一个难度较大的题目,题目就一个字,这样同学们思考的空间就受到一定的限制.因此,我们可以运用为话题加定语的办法来拓展我们的写作思路.如可在“水”字之前加上如下的定语变为“难忘的水”“天上的水”“稀罕的水”“我们拥有的水”等;我们也可以将“水”的话题进行拓展使之成为一个句子或一个短语,如“吃水不忘挖井人”“一碗水的故事”“水之畅想”“我是水精灵”等。

当然根据话题的提示,我们也可以写水吞噬生灵、冲毁世间万物,或者由“人不能没有水,自然也不能没有水”发挥开来,呼唤我们人类要肩负起保护水资源的重任。

我们也可以联想水的其他特点进行构思,比如：自己活动,并能推动别人的,这就是水;经常探求自己的方向的,这也是水;遇到障碍时能发挥百倍力量的,这更是水;以自己的清洁洗净他人的污浊,有容清纳浊的大度量的,这也是水;能蒸发为云,变成雨、雪、雾,或凝结成晶莹如镜的冰,但不论变化如何,仍不失其本性的,还是水.然后找到人与水的相似点,构思成篇。

关于水的名言名句

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《渭城曲》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。——唐·王之涣《凉州词》

功名宝贵若长住，汉水亦应西北流。——唐·李白《江上吟》

嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。——唐·李益《江南曲》

落花如有意，来去逐船流。——唐·储光羲《江南曲四首》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐·韦应物《滁州西涧》

从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。——唐·杜甫《秋兴八首》

感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》

相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——唐·白居易《浪淘沙词》

关于珍惜水的名言名句

知者乐水，仁者乐山。——《论语·雍也》

丘山积卑以不高，江河合水而为大。——《庄子·则阳》

原清则流清，原浊则流浊。——《荀子·君道》

远水不救近火。——《韩非子·说林上》

土敝则草木不长，水烦则鱼鳖不大。——《礼记·乐记》

流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》

吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁。——《吕氏春秋·慎热》

酒极则乱，乐极则悲。——《史记·滑稽列传》

浴不必江海，要之去垢;马不必骐骥，要之善走。——《史记·外戚世家》

新沐者必弹冠，新浴者必振衣。——《史记·屈原贾生列传》

临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》

山锐则不高，水狭则不深。——汉·刘向《新序·节士》

善游者溺，善骑者附。——汉·刘安《淮南子·原道训》

见一叶落，而知岁之将暮;睹瓶中之冰，而知天下之寒。——汉·刘安《淮南子·说山训》

循流而下易以至，顺风而驰易以远。——汉·刘安《淮南子·主术训》

欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。——汉·刘安《淮南子·说山训》

坎井之蛙，不知江海之大。——汉·桓宽《盐铁论·复古》

行远道者假于车，济江海者因于舟。——汉·桓宽《盐铁论·贫富》

衣缺不补则日以甚，防漏不塞则日以滋。——汉·桓宽《盐铁论·申韩》

第五篇

每逢期末，我的手上就会出现一张特殊的题单，说它特殊是因为题单不是平常我们用惯的打印卷子，而是我的班主任谢冰芝老师用手一笔一画、工工整整抄写出来的卷子，汇集了课本上所有的重点词、重点句、重点背诵段落以及课外辅导材料，还有很多易错题，实际上就是一本变薄的语文书，这让我的考前复习变得非常轻松，也让我们班语文成绩一次次遥遥领先。

我记得每张手抄的题单至少有20多页，临近考试那段时间，谢老师会牢牢抓住任何一点自己的空余时间完成抄写，有时在学校写，有时还会拿到家里写。每次好不容易到了课间休息的时间，可她为了我们能考出好成绩，放下上课的疲劳，拿起笔继续写题单，我知道这每一张题单都倾注了她的心血，都是她对我们的爱。

我记得去年冬天得一个中午，我们排队打饭时，她还在不停地写，那双长满冻疮的手不停地抖动着，钢笔都从她手上掉了好几次，我注意到她眼周布满了黑黑的眼圈，不时揉揉发酸发胀的眼睛，显然是昨晚写了很久的题单，没有睡好觉，可她在之前的课堂上还是打起十二分的精神给我们传授知识，再往旁边一看，那一本老旧的教材全解上全是用红笔做的记号，纸都快被翻烂了。这样，直到我们每个同学都吃完了饭，她才开始打已经变冷的饭，我知道这每一张题单都是老师对我们的殷切期望。

我记得第一次谢老师把手抄题单发到我手上时，我心里很不乐意，我在想，这么多内容要占用我的好多玩耍时间，期末每天做卷子就够累的了，回家还要多复习这么多内容。尽管不乐意，我还是按照老师的要求认真复习了那些题单，我发现平常自己容易错的题全部被谢老师归纳出来了，没有占用我的时间，反而为我节约了很多。而且考试的时候，我们班上每个同学都取得了优良的成绩，为班级争了光，谢老师看着我们，满意地笑了，我们知道这全都是她的功劳。

这一张张特殊的手写题单，这一件件题单背后的故事，让我们知道：我们在谢老师的心里占据了很重要的位置，为了我们的学习她想-2-出各种办法，不仅奉献了她的上班时间，还牺牲了她的业余时间；同时还教会了我们很多学习方法和技巧，让我们以后的学习更轻松。在这里，我想真心地对她说：“谢谢你，我的好老师，我会好好努力，回报您对我们的爱。”

第六篇

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

第七篇

生活中的数学作文600字 不一样的题，不一样的方法

这一天，我和妹妹一起去商场买衣服。商场里的东西琳琅满目，数不胜数。

“哇！这五颜六色的东西太好看了！”刚走进商场，妹妹就拉着我走进一家布料摊，她一眼就看中了一条50米长的粉色布料，她刚要买，我就拦住了她。“在你买之前，先考你一道数学题。”“哼，尽管放马过来吧！”妹妹自信满满，“做一套衣服，需要用布1.8米，这50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，这太简单了，50÷1.8=27.77……，把27.77四舍五入是28，可以做28套！”我摇了摇头，“这里不能用四舍五入法，因为做27套衣服后还剩1.4米布，多余的布不够做一套衣服，这种取近似数的方法叫做‘去尾法’。”妹妹听了我的解说后，恍然大悟。

我们把50米布拿到裁缝店后做了27套衣服，这一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁缝店老板把27套衣服给我们检验后，妹妹十分满意，老板正要把衣服装进袋子里时，我阻止了她，问妹妹：“每个大袋子里最多可以装4套衣服，这27套衣服至少要用几个大袋子？”“啊，这种题目对于我来说，小菜一碟。27÷4=6（个）……3（套）采用去尾法，取近似数，要用6个大袋子！”我笑了笑：“这里不能用去尾法，因为6个袋子用完后还剩3套衣服，这3套衣服也需要装一套，所以还需要一个大袋子，这种取近似数的方法叫‘进一法’。”妹妹拍着脑袋直点头。

我补充说，求商的近似数一般有三种方法：一、四舍五入法，这是最常见的求近似数的方法，二、进一法，不管尾数最高位上的数是几，都要向它的前一位进一，三、去尾法，即不管尾数最高位上的数是几，都应舍去，具体使用哪种方法取近似数要看实际需要，一般求需要多少个油瓶、多少个袋子、多少辆汽车、多少条船等，要用进一法，而求能买多少东西，能做多少套衣服，能分给多少个人等，要用去尾法。妹妹听了我的话说：“我以后一定会分清楚他们的用法，用适当的方法解题，不会胡乱瞎用了。”

第八篇

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

第九篇

成语典故 以水投水

成语拼音 yǐ shuǐ tóu shuǐ

成语解释 比喻事物相似，很难辨别。

成语故事或出处 《列子·说符》：“若以水投水，何如？”

成语造句

成语用法 偏正式；作谓语；

第十篇

我的心事是一道很难很难的题。要是做出来就是闲鱼翻身——不得了，因为计算机都不一定算得出来，正常的算法对它都起不来作用，我费了好多心思。

那么，这道题目到底是什么题目，这么难？你听了我的介绍，很想知道吧，这道题目就像百万斤重的定海神针一样压在我的心上。它就是正103边形，你觉得不就是把103条线连在一起吗，有这么难？不，这里面可还有大学问，正103边形肯定有，可是每条边必须一模一样，有半点误差就不是103边形了，还要求每一个角都一模一样，我就因为这件事，想出了千奇百怪的好多答案，都没办法实施。这道题让我吃不下饭，深夜都不想睡觉，找同学和老师一问到底，因为要把18180除以102，不能有一点儿剩下，所以都算不出来，又让我百思不解，对于正103边形来说，它就是坚不可摧，我一次次试着去解决，最后甚至想把它忘了，但我在房间里苦苦计算绞尽脑汁的样子，我绝对不会忘记。

后来，我放弃了。现在，吃得下饭睡得着了，可是心里有点不舒服，毕竟被一道题难住了，心里还不想认输，以后会找到解题办法吧。