一个数字作文4年级

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是一个数字作文4年级，欢迎大家分享。

第一篇

在成千上万的数字之中，我对“5”情有独钟。“5”字处于“0—9”中比较折中，正如《中庸》所言，“过犹不及。”“5”既不大，也不小，正好处在中间之位，蕴含着十分深刻的哲理与儒家思想，难道不值得我们敬佩吗?

初识她，是在刚进入励才的时候，我在分班考试之中以225名进入了22班，并成为班上的男“5”号。因我的名字有些拗口，仇老师便给我取了个新名字叫“金5”。从此以后，我便以“5”为起点，一步一步地奋进，一次次取得了优异的成绩，而我“金5”的名字也在班上传开了，所有的同学都叫我“金5”，我对这个名字也感到十分得自豪。

初一的最后两次分班考试，我因为过分骄傲没有好好复习，都考得十分差，在分入16班时，与原先的“5”号失之交臂，只得了一个“12”号，连前十都没有进去，而“5”号则成了王品然同学的学号，但仍有以前的不少同学叫我“金5”，也有一些人叫我“金12”来嘲讽我。我会把这些嘲讽记在心里面，来作为我前进的动力，激励自己不断前行。现在我的成绩已大致恢复到了原来的水平，这也是对那些嘲讽我的人的一个有力的回击。我要用成绩告诉那些人，“金5”永远都会存在，我也暗下决心，争取在下次的分班考试中，重新夺回“金5”这个名字，让那些嘲讽我的人笑不出来。我现在也是以“5”为最低标准，还要再一步一步前进。我相信，只要我努力，便一定可以再次拥有她，或拥有比她更出色的成绩。

一个哲学家曾经把人分为“本我”、“自我”和“超我”三个阶段，在中国人的理解之中，“5”便是“我”的谐音，若说达到“5”便是达到了“本我”和“自我”，那么我更希望，我能够凭自己的努力，比“5”更上一层楼，达到“超我”的境界。

“5”便是我的代名词，所以我希望我自己可以再次拥有她，甚至去超越她，这便是我为何一直喜欢“5”的原因。

第二篇

“1、2、3……17、18!”她一边津有味地吃着，一边习惯性地数着碗里的馄饨。

Great!18，太吉利的数字!

她对着那碗热腾腾的馄饨开怀大笑了起来，也许是从小就耳濡目染父母对吉利数字的热衷，家里办喜事要逢6、逢8，就连出门乘个公交都要选带6或8的车次，用爸爸的话说：“人嘛，干啥都得图个吉利!”

这不，中考前一天，学校为中考生精心准备了“暖心”馄饨，她边咂巴着嘴吃，还边数着数，数馄饨只是因为在家跟爸爸习惯了边数边比赛看谁吃得多，但没料到“18”这个数字还是让她心猛地颤了一下：食堂师傅真有心，馅料美味，不咸不淡，还有一股川芎的香味，也是她的最爱，那是妈妈牌馄饨的味道。更重要的是，不多不少，刚刚好，18只。

不对，还应该感谢点什么?对了，好运气，“机会总是垂青有准备的人”，如果不是自己吉星高照，怎么会突然冒出恰到好处的数字“18”?可是回想起刚才急匆匆地冲向食堂，接过馄饨就吃时似乎看到了一张不甚熟悉的笑脸，她再次抬起头搜索，目光定格，她“啊”地叫出了声：那不是每次开大会时坐在主席台正中的校长吗?那碗“18”只的馄饨就是他亲手递给我的!此时，排着长龙的同学们正喜笑颜开地接过校长手中一碗又一碗热腾腾的馄饨……她难以想象，日理万机的校长大人亲自给她送上暖心的馄饨，还是那么吉利的数字“18”!

这个数字只是偶然吗?看着眼前的校长，她的脑海里又冒出了一个个鲜活的形象：首当其冲是老班，他们都爱叫她“老黄”，她就是名副其实的“老黄牛”，早上当她带着惺忪的睡眼一脸“起床气”地来到学校，第一眼见到就是老黄瞪着“铜铃大”的眼睛在教室门口迎接她，她是来得最早的，也是走的最迟的;走进教室，英语老师已然领着大家在“ABC”中畅游了几个来回，她一定是复习期间课上多了，不然嗓子怎么那么沙哑?还有他，总是用深情并茂的诵读为我们驱散疲劳的语文老师，还有……说来也怪，平时不温不火的老师们此刻在这热腾腾的“18”只馄饨中格外动人起来：是啊，平时疲于在书海中奔命，很少有机会审视身边这些可敬的师长们!

脑海里忽地又蹦出一个人：那个在穿衣镜前试着旗袍的妈妈，是有多久没买新衣服了?但中考前夕，竟喜滋滋地买回一件旗袍，只为了她宝贝女儿“旗开得胜”!

还有他，一沓一沓试卷像一捆捆稻草般压在他身上，他无路可逃，也没打算逃，每天都像上紧了发条的闹钟，逼着自己完成一个又一个挑战，只为了把自己锤炼得更优秀……这是初三生啊!

此刻，坐在教室里，望着倒计时牌上的数字“0”，回味着刚才那“18”只馄饨，她露出了自信的笑容：原来，数字不只是数字，原来，数字背后有可敬的师长，可亲的父母，可爱的同伴……

他们用“爱”之名为我们加冕!

第三篇

刚下了一场雨，清爽的空气中夹杂着花草的芬芳，扑鼻而来。教官可能今天心情特别好，居然大发慈悲要和我们玩个游戏。

这个游戏规则很简单，就是让我们报数字。但在这之前，教官会先提出要求，报的数字不符合要求的人，就只能举手，不能报数字。

游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的兴奋，又是让心“怦怦”直跳的紧张。“不能是3的倍数！”我微微地将身子往前倾，迅速数了一下我前面的人的数字，到我这里是“8”。

“一！”“二！”“三！”“四”……“七！”

“八——！”我酝酿了一下情绪，极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声，戳得我心头痒痒的，我狠狠地冲那人瞪了一眼。

“十六！”“十七！”“十八！”

“哈哈——”听到那声响亮的“十八”后，我们都坐不住了：有的笑得直在地上滚来滚去；有的边笑边用力捶着自己的大腿；有的则起哄：“接受惩罚——接受惩罚——”

我在心里暗自发笑：“这就是命——嘿嘿！”

第二轮开始了。这次难度升级了：不能含1；不能是5的倍数。教练扫视全场，露出一抹邪恶的笑容：“从你开始！”被点名的那个人吓得一愣，战战兢兢地说：“1。”“哈——”人群再次被笑声淹没……

可我却笑不出来了，因为……那个人就是我啊！呜呜，欲哭无泪……

第四篇

在老师眼里，

1是一根细细的教鞭。

在小鸟眼里，

1是一棵高高的大树。

在我的眼里，

1是一枝漂亮的铅笔。

第五篇

数字1

在爸爸眼里，

1是一根闪亮的蜡烛，

给黑夜带来光明。

在妈妈眼里，

1是一根打鼓棒，

能敲出动听的音乐。

在我眼里，

1是一个做错事罚站的我。

第六篇

二只小白兔，

在森林里，

看，它们在聊天散步呢。

四只大老虎，

在草原上，

看，他们正准备袭击那群羊呢。

五只鸭子，

在池塘中，

看，它们正在追逐嬉戏呢。

第七篇

一支笔，

在我的笔盒里，

看，它在和笔盒说话呢。

一张桌子，

在地面上，

看，它正看着你们呢。

九朵花儿，

在绿油油的草地中，

看，它们正在唱欢乐的歌曲呢。

第八篇

我想做一个数学达人，因为我喜爱数学那无穷的奥秘，我很佩服谷超豪这位数学家，我希望能成为和他一样优秀出色的人。

我数学考试基本上都是考满分的。老师、同学、亲戚都说我非常理性，在数学方面有天赋。我还很爱思考，这也是我能做一个数学达人的基本。

坐在书桌前写着奥数题，到了吃晚饭的时候，我还不肯罢休，继续咬着笔头思考着，最后，连妈妈都忍不住了：“快来吃饭，别再写啦，吃完饭有空再写！”我听了之后，耷拉着脑袋，垂头丧气地走出房间去吃晚饭。

我经常会在吃饭时、走路时想数学题，甚至躺在床上，在深睡之前也会想想还未解出来的奥数题。有时候，我还会胡乱地想一想完全数、亲和数、缺8数等等。我很想成为一个数学达人，并要为这个目标而努力奋斗。

想要真正成为一个数学达人，可没那么容易，想想看，有多少人为了这个目标而努力，又有多少个人成功做到了呢？而且，单单空想可没用，要有实际的行动，在课余时间要多做奥数题，多思考，多去参加奥数比赛，看看自己和别人的差距等等。还要抓紧时间，不然没法挤出时间来做这些事情。虽然这个目标现在离我非常遥远，但我相信，只要努力多了，付出多了，就一定会办到。

为了做一个数学达人，我在心中立下目标：不管有多忙碌，每天都要做奥数半个小时到一个小时。要多去参加奥数竞赛，我去年第一次参加的时候就获得了一等奖，但我只是个凑数的，不是真正的，我想继续积极参加这类比赛，并希望取得更好的成绩，还要坚持学奥数。当然也少不了运动，不然脑子可能会“撑”不住，要让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，这样一来，我才能与自己的这个目标越来越近。