《读懂孩子》的读后感大全

《读懂孩子》是一本由李子勋 著著作，华龄出版社出版的平装图书，本书定价：69.00 元，页数：254，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《读懂孩子》读后感(一)：孩子心灵成长，父母应该做到的三件小事

前天家宴。女儿先后两次碰翻了酒瓶。一次是为了给长辈敬酒，一次是想帮助大人收拾堆在桌子上的壳类食物。两次碰翻酒瓶，都受到了爸爸的冷嘲热讽：一天不知道你在想什么…… 孩爸总说女儿跟他不亲，跟妈妈一条心，跟他是两条心。可真的是女儿跟他不同心吗？ 很多时候，带给我的感觉就是他根本不懂女儿，应该说，不知道怎么能读懂女儿。 我想很多家长都有这样的感受吧？想让其干什么么，Ta就一定不会干什么。你担心的事情，Ta总会有魔力让这种事发生……今天我们就来读一读李子勋老师写的书《读懂孩子》。 这是一本非常值得阅读的亲子教育类书籍。书中选择了64个实际生活中的亲子问题，包括孩子疑似早恋、学习成绩下滑、破坏物品等，这些都是很多家长在育儿过程中遇到的问题。通过这些案例，作者深入剖析孩子的行为背后的原因，帮助家长更好地了解孩子的内心世界。

《读懂孩子》读后感(二)：《读懂孩子》更教会我们方法与智慧。

在书中有这样一句话令我印象深刻：解决问题的方式可能才是问题。亲子问题多是是父母与孩子共同成长中常见的状态。是有愿意与问题存在，是否允许孩子犯其所处年龄可以犯的错，以及书否能够恰当地运用多重文化视角与多重因果解释。是考量父母成熟与否的标准。

读懂孩子，其实更应该读懂孩子行为背后的意志，更应该在亲子互动中洞悉孩子的心灵真想。

没错，是洞悉！

读懂孩子，父母应该是细心、耐心、静心地与孩子相处。

唤醒孩子生命的智慧与力量。《读懂孩子》更教会我们方法与智慧。

《读懂孩子》第一章是教我们要读懂孩子的内心。给孩子

《读懂孩子》读后感(三)：共同成长：解决亲子问题的艺术

这本书以通俗易懂的语言风格，从家庭治疗师的独特视角，帮助父母解决在养育过程中所遇到的各种问题。 我们都知道，在亲子关系中，如何与孩子进行有效的互动和交流比单纯寻找正确的养育方式更加重要。本书通过讲述大量儿童心理治疗案例故事，帮助父母了解在养育过程中家庭发生了什么问题，哪些是真正的问题，哪些并不是问题，以及如何去解决这些问题。 作者指出，解决问题的方式可能才是问题。很多亲子问题是父母与孩子共同成长中的状态。因此，是否愿意与问题共处，是否允许孩子犯下他们年龄可以犯的错误，以及恰当地运用多重文化视角和多重因果解释，这些都是考量父母成熟与否的标准。这也是本书的独特之处。 当父母学会从不同的角度看待问题时，他们会发现很多问题只是因为我们的观察而产生的。用有问题的眼光看待，问题无处不在；但是，如果我们采用了“三个美好的假设”和“绘制家谱图”等心理治疗方式，我们对问题的解读将会完全不同，甚至会有惊喜的发现。 这本书的特色之一是提供了64个解决亲子问题的策略，作者以心理治疗师的视角剖析了这些难题。同时，书中还提供了儿童来访者的后现代心理治疗范本，可以帮助父母更加有效地进行治疗，使帮助更加到位。通过这本书，我们可以帮助孩子轻松地拥有良好的心智，使亲子关系更加舒适和谐。 总之，这本书通过丰富的案例故事和实用的策略，帮助父母解决亲子关系中的问题。它以通俗易懂的语言风格，让人们更容易理解和应用其中的内容。如果你是一个关心孩子成长、希望改善亲子关系的父母，我强烈推荐你阅读这本书。相信它会给你带来不少启示和帮助。

《读懂孩子》读后感(四)：懂比爱更重要

每个家长都是爱自己的孩子的，可有时候方式方法却不对，这种爱反而会给孩子造成负担，也会让亲子关系变得紧张。我们首先应该要懂孩子，知道孩子真正想要的是什么。

下面让我们跟随李子勋老师一起学习《读懂孩子》这本书的精华。

李子勋老师说：“教育不是家长、老师把自己时代的经验灌输给孩子，而是要保持未知的心态，跟随孩子进入未来的世界。”我们作为家长，不能把过去的经验照搬给孩子，而是要对孩子抱有好奇心，允许孩子以他自在的样子去成长，跟随孩子一起寻找未来。

要容忍孩子慢慢长大。容忍孩子慢慢长大，特别考验家长的心理素质，是每个父母成长的必修课。不要对孩子发脾气，这种愤怒实际是种无知。家长在工作中或者生活中遇到内心不平的时候，容易发现孩子的毛病，这其实是家长在发泄自己的负面情绪。

教育孩子之前要先建立良好的关系。良好的家庭氛围和亲子关系是教育能够达成的前提。良好的关系，让孩子能够感受到安全、信任，感受到平等，这样孩子才愿意与家长交流与分享。在好的家庭氛围里，有时不需要教育孩子，因为家庭成员的价值观都会通过共情传递给孩子。

给孩子犯错的机会。允许孩子犯错，允许孩子为错误负责、学会担当。当孩子犯错时，父母要等等看，看孩子自己会如何应对、如何调整自己的情绪、如何调整与外部的关系。当孩子向家长求助时，家长要部门的帮助，不能替代孩子。该孩子面对的、处理的、经历的，让他自己来解决，这才是最合适的教育时机。

《读懂孩子》读后感(五)：孩子说谎是坏毛病吗？

孩子是上天赐予我们的礼物，我们要想更好的陪伴孩子，就需要走进孩子的内心，但是往往事与愿违，总觉得和孩子之间有距离。 有的时候，孩子我们总想着让孩子乖巧，懂事。在成长的过程中，难免有些磕磕碰碰。 但是当问孩子碰疼没有，明明眼泪都流下来了，却说谎称自己不疼，其实孩子在说谎的瞬间，是担心大人会因为她受伤就会阻止她继续玩耍，做自己喜欢的活动。 又如，在外面玩，风大，她不小心打个喷嚏，大人就会担心孩子受凉，会问孩子，冷吗？即便是冷，孩子也不会说冷，因为她喜欢在外面玩。 那我们该怎么正确看待孩子说谎这件事呢？我最近啊，买 了一套李子勋前辈的经典书系，其中这本《读懂孩子》的第三章中，就提到了这个话题：孩子撒谎是坏毛病吗？

我们一起来看看李子勋老师怎么说，书中写到：心理学认为儿童的内心世界与成人在三个方面有显著的不同：一是成人眼中的世界基木是定型的，儿童可以感知的世界是不完整的、未定型的，二是成人认为任何事物都存在内在因果关系与逻辑，儿案却难以把握这样的联系，以为许多事物都是独立的或并存的：三是成人行为语言以社会角色或家庭角色来进行自我定位，儿童喜欢用游戏的心态或游戏角色来体验情绪和探索世界。从感知未定型到定型，从思维的发散到思维具有逻辑性，从游戏心态到成熟心态的过程正是人成长的过程。 分析一个孩子的“撒谎”要考虑三个方面的问题，情绪体验，心理动机，潜在的获益性。所以，我们要站在孩子的立场考虑她说谎的原因。开头我说的例子中，就可以正向引导孩子，告诉孩子疼了、冷了一定要说出来，保护好自己，才能开心地玩。 李老师是国内著名心理学家，著名家庭治疗师，中国心理学会首批注册心理督导师，首届中德高级心理治疗师连续培训项目学员，被赞誉为“国内后现代心理学第一人”“心理学界的哲学家”。 真正的读懂孩子，就读李老师给我们留下的这本经典之作!