关于区别生熟鸡蛋的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于区别生熟鸡蛋的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

“啊！这是怎么回事？”我急忙跑进了洗手间进行清洗，而爸爸则坐在一旁幸灾乐祸。这事还得从昨天晚上说起。

昨天晚上，我正在家里写作业。突然，我听见一声“儿子，下来吃鸡蛋！”爸爸说完，我便一溜烟的跑下了楼梯。我看见爸爸拿着一个鸡蛋往头上轻轻一砸，然后就剥着鸡蛋吃了。我觉得这很有趣，于是也从盘子里拿出一个鸡蛋就往头上砸。但是，我非但没吃到鸡蛋，而且还弄得满脸都是鸡蛋。而爸爸则捂着肚子躺在地上大笑。我很气愤，决定要区分生熟鸡蛋。为了保证我弄得更明白，我还准备了一些生鸡蛋和熟鸡蛋来做实验。妈妈知道了，也过来帮我一起做实验。

我先用了“晃鸡蛋”这个方法。我知道能听见流动的声音的就是生的，没有声音的就是熟的。接着，我又用了看颜色这个方法。颜色深的是生鸡蛋，颜色浅的是熟鸡蛋。最后，我还用了“闻鸡蛋”这个方法，但是闻不出什么味道。几种实验都不能明确地确定生熟鸡蛋。正当我垂头丧气，想不出办法的时候，妈妈过来了，说：“我有一个更好的办法能准确地分辨出生熟鸡蛋。”“是什么办法？”我好奇地问。“就是转鸡蛋！”“转鸡蛋？我可没有听说过有这样的办法呀！这个靠谱吗？”“你试试不就知道了吗？首先准备生熟鸡蛋各一个，然后把每个鸡蛋都转一下。转得快的那个是熟鸡蛋，转不动的是生鸡蛋。这样就能分辨出来了。”听了妈妈的话，我小心翼翼地拿着两个鸡蛋放到了桌子上。接着，我随便拿出了其中一个蛋准备转。但是我没拿稳，一不小心把它掉到了地上。没想到那是一个生鸡蛋，结果弄得满地都是蛋液，还害我摔了一跤。无奈之下，我只好又拿了一个生鸡蛋来做实验。

我拿了一个较重的蛋转了起来，结果鸡蛋连一个圈儿都没转起来。我就又拿起了另一个鸡蛋转了一下，结果它转了好多圈，还特别快。妈妈说转得快的是熟鸡蛋，转不动的是生的。为了进一步的确认，我把两个鸡蛋都打开了，果然和妈妈说的一模一样。我终于学会了区分生熟鸡蛋。

原来科学就在我们身边！啊，这大千世界是多么奇妙！

作者：王声权

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含

第二篇

“咦？老师在讲台上弄那么多鸡蛋干什么？”我一进门就听到同学们嚷嚷着说什么。一时，我也很好奇。

“叮铃铃……”上课了，我们回到各自的位置上。紧接着，老师来到了讲台上，问：“你们知道老师摆那么多鸡蛋是要干什么吗？”同学们异口同声地回答：“不，不知道。”老师又说：“那就让我告诉你们吧！今天我们要区分生熟鸡蛋。”同学们听到这个消息，都高兴极了。老师说：“我手里有两个鸡蛋，一个生的，一个熟的。谁能区分出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋？并且请你告诉同学们，你是怎样区分的呢？”“老师，我知道。”一个同学说。老师说：“那就请你来说一说吧。”那个同学接着说：“右面的是熟的，因为我看见它的颜色比较深。”“很好，还有谁？”老师说。这时，我举起了手说：“我能。”老师把我叫起来，我说：“虽然我现在不知道哪个是生的，哪个是熟的。但是，我闻一闻就知道了。”说着，我就去了讲台，闻了闻。“我知道了，右面的是熟的。”说完，我自信满满地回到了座位上。

老师又叫了一个同学，让他说一说。那同学说：“我也不知道我的方法是否可行，但是我想试一试。”只见他走上讲台，拿起一个鸡蛋在讲桌上转了起来。可是这个鸡蛋，十分顽皮，它转了没几下就掉下了“悬崖”――讲桌，摔得粉身碎骨。一时间，这个同学不知如何是好。老师鼓励他说：“没关系。这里还有很多鸡蛋，你继续实验吧！”听了老师的话，他又鼓起勇气拿起一个鸡蛋转了起来。很快，他就有了答案：“左面转得快的是熟的。”老师投来赞许的目光，说：“对了。转不起来的是生的，转起来的是熟的。因为生鸡蛋里面是液体，熟鸡蛋里面是固体。”大家听了老师的解释，恍然大悟。

通过这次实验，我又重新理解了“科学就在身边”这句话。

作者：周羿辰

指导老师：任萍、陈毅、刘秘含