从自然到使然经典读后感有感

《从自然到使然》是一本由[英]马克·约翰逊（Mark H.Johnson） / [英]米著作，北京师范大学出版社（集团）有限公司出版的平装图书，本书定价：68.00，页数：380，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《从自然到使然》读后感(一)：译者后记

我非常荣幸再次承接《发展认知神经科学》一书的翻译工作。从本书中文翻译的第二版到现今的第三版已有近九年的时间。在这九年里，发展认知神经科学的研究成果日新月异，正从蹒跚学步的幼童走向成熟。正如本书作者Johnson教授自己在第三版序言中所述的那样，发展认知神经科学在这十三年里（从第一版始）无论在研究者的数量上还是发展的成果上都有了飞速的增长。

M. H. Johnson是婴儿脑发展研究领域的先驱者之一。他在1997年著述了第一版 “发展认知神经科学”，为发展认知神经科学这一新兴学科的产生与发展奠定了基础。第三版的《发展认知神经科学》与第二版的相似，依然着眼于心理发展的不同领域，如视觉、注意、客体与数字概念、社会知觉、语言与记忆等方面，但补充了许多新的研究进展及前沿的研究领域。

在这一版中，作者仍然以发展心理学中“自然与使然”这个基本问题贯穿始终，根据最新的研究成果，从成熟、技能学习及交互式特异化这三种观点诠释脑发育及功能发展与心理发展之间的关系。正由于此，在这一中文翻译版中我们把书名改为《从自然到使然----心理成熟背后的脑机制》，以更清楚地凸显发展认知神经科学这一学科所涉及的研究主题与思想。

作为一种导论，作者选择的内容着重于儿童发展过程中一些重要的事件。因此，该书有助于从事发展心理学研究的学者与学生从交叉学科与跨领域发展的角度重新审视认知发展与脑机制问题。

译者 徐芬

《从自然到使然》读后感(二)：非神经科学专业请绕道

草草阅读完《从自然到使然》这本书，这本书买了大半年，是当时在京东上看到广告买的。

再骂一次，我在京东上买过一些冤枉书，基本都是被其低劣的大数据营销方式诓骗。这本书同样，该书的专业性已经远超出科普读物的范畴，仗着几十年前生物专业的背景，我才勉强把这本书翻完了。一边翻心里一边骂，什么节操会把这书当畅销书推。

这一年看过映像比较深的被平台大数据营销所骗的书还有《基本演绎法》和《人类群星闪耀时》。

该书英文名：Developmental Cognitive Neuroscience，中文翻译为发展认知神经科学。取个“从自然到使然”这样骚气的名字实在没有下限。

其实这本书的理论也不算难，通篇在讨论大脑功能性发育的三个观点在科学观察中的支持与不同。这三个观点分别是：

【1】成熟的观点：即特定区域的基因表现型影响着大脑区域内联接的变化，并由此产生新的功能。意思是基因决定了大脑的哪一个部分执行什么功能。

【2】技能学习的观点：即后天的技能学习（社会文化影响）构成了神经回路的特点。换句话说，我们的大脑的功能区域是由于环境影响造成的。

【3】交互式特异化观点：“支撑某个简单功能的皮质的基本结构涉及许多特异化的区域，这些区域的联合通过区域间功能的整合来实现。”简单点说，成熟的观点强调区域闭环的功能，而交互特异观点强调区域间的协作。这从某一点上解释了可塑性，如某个区域失去原有功能（如布洛卡区受损，失去语言表达能力），会在该区域产生新的一些功能（研究发现受损的布洛卡区参与了一些其它功能的协作）。

交互式特异化理论在多个知觉与认知功能中得到观察支持，也是本书全篇的重点。

但是，本书大量的专业术语和非常不友好的学术编写风格，除了学院相关，我看不出非神经科学领域的社会人士有任何阅读这本书的必要，完全浪费时间。其基本观点在跟紧时代发展的某些普通心理学和认知心理学专著中已经涉及。至于其中复杂的学术发现，理论验证，如果换一种友好的文风，还能做做科普，但这本书摆明了学术特定。

国内电商大数据做那么牛，为了几两碎银何必不择手段。

不推荐，因为营销错了人群！

《从自然到使然》读后感(三)：推荐 序言

△查尔斯 A. 纳尔逊三世（Charles A. Nelson III）教授

(美国哈佛大学医学院，波士顿儿童医院 )

这本书的出版为发展认知神经科学的诞生吹响了第一声号角。

△迈克尔.波斯纳（Michaell Posner）名誉教授

美国国家科学院院士、20世纪100位著名心理学家之一

基因与环境对人脑网络的型塑，是潜藏在人类行为背后的奥秘。本书以认知与社会神经科学的视角，对这一蓬勃发展的命题，给出了最新的理论、数据及应用解读。

△布鲁斯.胡德（Bruce Hood）教授

英国布里斯托大学

《从自然到使然》是发展认知神经科学领域的最佳入门读物，整合了这一快速发展学科的重要议程与核心趋势，为建构更好的认知发展模型做出了杰出的贡献。

自本书第一版出版后的这十三年里，发展认知神经科学已经有了巨大的发展，活跃在这个领域的研究者以及他们发表的文章至少增加了一个数量级。大量的会议、杂志卷与专著也随之而来。这些巨大的进展对于这个第三版的新材料选择上一个挑战，也有些令人生畏。

就如前两版一样，材料的选择反映了我自己的偏爱，但就重点领域而言，仍然代表着发展认知神经科学研究取向上的明确例子。这不可避免地意味着有关认知发展或发展神经科学的某些主题没有涉及到。该领域新的研究内容为该书要覆盖所有主题带来了很大的困难。

与任何一个新的交叉学科的导论一样，学生与研究者来自不同的主学科，因此，他们都带着各自不同的背景与经验来阅读这本书。由此，这一版中增加了两个新的背景性基础章节（第2和3章），以便为读者提供知识积累上的进展。两个新章节中的第一个章节引入了对于该领域进展很关键的研究方法与研究范式，也简单地介绍了已有的针对不同群体与发展性障碍的研究。新章节中的第二个章节反映了该领域一个重要的新趋势：把分子和种群遗传学研究与脑发育和功能的研究整合起来。由于预期这一研究取向会越来越重要，在第3章这个新章节中，为读者介绍了与发展心理学和神经科学有关的遗传学的基础知识。

本书其他章节的一些重要修改包括更多地涉及儿童中期与青少年、基础研究的实践应用以及大脑区域神经网络的产生。与这个领域的变化相一致，书中也增加了对来自结构与功能成像研究数据的讨论。此外，对于教师来说，每个章节最后提供了“讨论要点”，可以与为本书提供的网站结合起来（www.wiley.com/go/johnson/dcn），网站中提供了论文、简单的答案、多选的测试问题和供下载的图。像前两版一样，这个基础性导论可作为了解更为详细和全面的编辑卷的“传导线”。特别是，这一版推荐了来自2008年Nelson and Luciana编著的《发展认知神经科学手册》（第二版）一书中的许多阅读材料，而且有些读者可能希望把这两卷结合起来用。