《教室里的一头牦牛》好看吗？经典影评锦集

《教室里的一头牦牛》是一部由帕武·多杰执导，Sherab DORJI主演的一部剧情类型的电影，以下这些影评，希望对大家能有帮助。

　　《教室里的一头牦牛》精选点评：

●#2019HIIFF#有套路，有刻意，然而就这样被打动。

●1/12/2019 9:45pm bc

●哇終於有中文片名了！近幾年看過最好的藏語電影，沒有之一。

●金鸡影展看的，当时还见到了导演。这部电影的主题和表演都很简单，但很触动人心。

●坦白說劇本不是特別出色，攝影也是中規中矩，不過很多畫面和情節很像以前在山區支教時所經歷的，同時也讓我忍不住聯想起騎行路上曾收留我的藏民。純樸簡單的人活得最幸福，與物質無關。希望我遇見的那些人都安好。

●这显然是我没有经历过并且日后也不会有机会经历的事 暑假去了趟西藏 也知道隔壁就是不丹 一个我不知道该怎么办签证的国家 lunana很远 但我没想到远到要爬六天山路 导演爬了这么多天 在这么偏远的地方拍摄 也真的是辛苦了 看得出来 在山上拍摄的一些画面 镜头还有些抖 在这个时代下 不知道car的那些小孩子们 真的希望他们能够走出来

●在变老之前远去+哪啊哪啊神去村

●#20191204 HIIFF 第二部 离雪山最近的学校，风景太太太太美了！唱歌的女子和大眼睛班长都好喜欢！拍人用了很多近景，喜欢这种感觉。很久没见过人心如此淳朴而虔诚的地方了，就算说出永远待在这里也没有伤感。想起在尼泊尔的失望与不解，不觉得那里的人们虔诚，甚至觉得他们眼神木然，现在想想也未必？ 不过电影还是有美化，有借村长之口问出尽管人们说不丹是幸福指数最高的国家，青年人，国家的未来，为什么还是想去其他地方追求幸福？看到一半开始想七想八，教育可以摸到未来，但现在就应该开始改变啊！ 感觉剧情有一个bug是村民太爱新来的老师但是为啥他比其他都好设定感太强。另外为政府工作，为王室服务啥的就不说了… 开放式结尾余韵悠长，遗憾的是说好的映后取消了

●今年看过的最淳朴的一部电影。他们视老师为最神圣的职业，因为老师是教育未来的。他们学英文时，不知道“car”为何物。这里有着最淳朴的人和最真挚的歌谣，当结束时响起了孩子们唱起的歌谣，不禁和老师一样有着莫名的感动。

●是一部温情又可爱的电影，对于不丹山区的风土展现对我有很大的吸引力，然而感觉导演要表现的东西有很多但是又同时表现得太浅。得知这是导演的处女作，完成度已经非常好了，期待下一部。

《教室里的一头牦牛》影评(一)：歌和牦牛仍旧在远方

大多去支教的人是理想主义者，渴望去改别他乡他人，但片中的小伙子是个自我意识浓烈追求个性自由的家伙，仙丽纯净的雪村给了他一通美妙洗涤，想象之外天地间存在很多敬畏和更多奇好的维度。孩子们说的触碰未来让主人公怀疑自己设定的人生场景……但最终还是挣脱不出理性思维的束缚，只有把歌和牦牛留在远方

《教室里的一头牦牛》影评(二)：大山里来了支教老师

强烈推荐 好想安利给身边所有人 理由如下：

1.100多分钟的片子没有一丁点的刻意煽情，连眼泪也没有，却满满都是浓烈的爱。

2.片子没有强行树立多伟大的园丁形象，也没有执意搞一个皆大欢喜的结局，爱过，认真过，但乌吉的人生依旧在按着自己的脚步前进。

3.唱歌并不一定要唱的多好，有多少观众，可以是唱给大山听，唱歌耗牛听，唱歌万物生灵。

4.太治愈了，看完有一种净化心里的感觉。

《教室里的一头牦牛》影评(三)：好过“驾驶我的车”好多倍

94届奥斯卡最佳外语片入围电影，不丹的“教室里的一头牦牛”。说的是很简单的城市里的年轻人去被逼支边，然后被当地淳朴的民风所影响的故事。如果中国人拍这个题材片子，一定是不给你逼出泪来、就给你揍出泪花来、那不就是恶心出泪来，请各位中国导演好好学学吧。你以为被发配过去的是个怀揣爱国志愿的有志青年，实际上他是想离开国家去澳大利亚流浪；你以为山路很难走，村民狡猾的老骗他很快就到了，村长也会骗他不让他回去，实际上村长真的不强留他（你看到那么可爱的班长小姑娘你会想走？）；你以为故事情节里面得有老师病了，村民施展爱心大法让男主感动的鼻涕直流，实际上让男主感动的只是因为鲁纳纳有一首好听的歌和歌后面动人的故事；你以为情节里得有爱情，实际上这里讲的只有对大自然和生物的信仰；你以为电影主题是说山里好山里妙山里一切好，实际上通过电影里小孩子英语水平的提高程度在告诉你国际化是多么的重要；你以为… 待你自己去发掘。本届奥斯卡不像以往看面子入围，貌似有很多佳作真的被选中了，其中这部因为神秘和我之向往的不丹让我挑了先看了，非常没有失望。个人觉得比那个日本的什么“驾驶我的车”好多了，无论从摄影、表演、积极人生态度的展现、幽默感、等等，均属佳片，推荐。

《教室里的一头牦牛》影评(四)：挺意外的，也算是拓宽眼界吧

一开始在豆瓣搜，居然搜不到这个词条，以为是这部电影太敏感了还是怎么样，但看了一下简介感觉很正常啊。一直到看完，我再搜，才知道这部片又名《教室里的一头牦牛》。 当我知道这是一部支教主题的电影时，我就知道电影的走向和结局是什么了（大家都知道），但这不重要，我选择继续看下去，原因之一是我相信那份真情会很打动人，我想再被感动一次。 第一次看不丹的电影，不丹相对于我们国家来说确实不怎么发达，无论城市还是农村和我们国家对标都是（只是客观评价，没其他意思）。 支教很苦，生活条件很简陋，当我断定结局一定是老师被打动了而最终决定留下来当长期老师，那么这部影片即使是那种我们看开头就能知道结尾的电影，有着老师与村庄里的大人孩子建立的联系、感情展现得不够多（着墨太少）或者说不够深厚这点比较明显的不足，但凭借着真实的环境、人物、真挚的情感和令我们满意（感动）的结尾，我依旧会毫不犹豫地给五星。但是，但是，我是真的没想到啊，老师，居然离开了鲁纳纳，真的让我太意外和震惊，即使最后是以在酒吧唱了这首歌为结尾，我依旧意难平。 我又在想难道这就是一种艺术的展现形式？还是说这是更多人更真实的选择？不要有那种固有的道德要求？特意选择一种我们都意想不到的结局，难道这也是一种我们应该接受的结局？我们不该有固有的思维模式、道德要求？（五个问号皆没有恶意）这部影片提名了2022最佳国际影片，这就更让我陷入了思考

《教室里的一头牦牛》影评(五)：对牦牛不太客观的评价

#《教室里的一头牦牛》不太客观的观后感

作为DJKR的御用摄影师，Pawo在镜头中把不丹与世无争的淳朴民风和与世隔绝的自然风貌，以及人与自然和谐共生的相处画面展现的淋漓尽致。佩珠小班长的眼睛、女主为自然供养的歌声、村民对美好未来的期许，让影片整体看着朴实、动人、美好。从故事线来看，牦牛作为情感寄托，从牛粪开始到牦牛，再到牦牛之歌，最后在大洋彼岸用歌唱的方式忆念，层层递进的表现方式确实为一大看点，然而电影将尽一半的时间花在了路途中但交代的东西又少，主人公内心的成长和转变的关键点略显单调，使得托物寄情显得心有余而力不足。不丹青年向往外界的现状在《旅行家和魔术师》里也有交代过，对于气候变暖和雪线上升，守好本分比追随不必要的欲望更有用，这可能也是导演想表达的吧。最后还是恭喜提名奥斯卡！