DK翻翻玩百科·炫酷科学探索读后感100字

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》是一本由【英】DK公司/编著著作，黑龙江少年儿童出版社出版的2022-9图书，本书定价：138，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》读后感(一)：开学季，给小学高年级的孩子囤科普书，就选这一本！

马上要开学了，最近我给新五年级的大宝，囤了不少书。科学是四门主要学科中，最不好弄的一门。知识点多，课时少，还不能只是背诵。五年级会成为科学成绩的一个分水岭，究其原因，科学考的不是知识点，更是思维方式。

因此，老师鼓励孩子课外多读科普书，只有背景知识丰富而多元，课堂学习才能做到一点就通。

但给孩子看的科普书，又不好选。根据《发展心理学》的观点，10岁左右的孩子，尚在从具体思维到抽象思维的过渡阶段。我们大人用公式，用几句话很容易讲明白的事情，孩子却很难搞明白。

我自己就曾经吃过这方面的苦头。

上小学时，由于一些原因，四年级上完就去读了初中，10岁读初一的时候，没有接触到物理，成绩还过得去。

但等到初二的时候，无论我那物理老师的老爹怎么跟我讲，我就是理解不了，气得老爹拿笔杆敲我的头。等到又过了一年，那些原来看不懂的，不需要旁人解释，我就能看懂了。

DK出品的科普书，对这个阶段的孩子来说，真是福音。不仅图片丰富，展示形式多样，还有很多小细节，让孩子参与进来。比如这本《DK翻翻玩百科：炫酷科学探索》，你能想想在纸质书里面体验实验的感觉吗？这本书就可以做到。

比如，模拟发动机的工作原理，纸页真的可以动起来。

又比如，爆炸是这种感觉。

如果只是形式上的炫目，还不值得花去买还回来，毕竟很多玩具要好玩得多，要玩干嘛要去玩一本书呢？

这本书名为《酷炫科学探索》，在酷炫的外表下，自然还要有严谨的科学内核。当我翻到原子这一页，我都惊呆了。

书的正中央是一个碳原子的原子结构，中间的原子核外面是核外电子。如果我们还记得当年学过的知识，就明白电子是分层的。碳原子的电子第一层是2个，第二层是4个。

瞧见没，这个立体图是不是马上把记忆深处吃灰的知识给勾了回来？如果你的孩子能在你没有告诉他之前观察到这一点，那就更厉害了。

你以为只有这些吗？当然不会。翻开目录看一下，你见过这样的目录么？全部由翻翻页组成。每一章节的知识，都藏在一个常见的物体里面。

而每个物体下面，都有科学的问题等待孩子探索。

以探索的名义，踏上正确的科学之路。诺贝尔奖得主，天才物理学家费曼主张从学生实际理解的地方出发，建立连接，从而达到学习的目的。他反对用“虚构的实践”指导学习。

换句话说，学习的对象就在我们身边，关于科学的探索自然也不例外。这本书里关于能量的部分，带孩子们思考的问题是，我们家里的各种电器，耗电量都是怎样的？

里面的答案，可能让我们大人都大吃一惊呢？没想到吧，冰箱虽然看起来没有空调费电，但这个一年四季不能停电的家伙。还真是个电耗子呢。

一本书，带领孩子探索科学，就来翻翻这本吧。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》读后感(二)：DK科普不仅仅有视觉的震撼，更有推拉翻动带来的顿悟感

1.为人父母，请保护好孩子最初的探索欲

做老师十年，有一点我深有体会。要说有什么特质，最大程度地影响着孩子们的学习成绩，这个因素，一定指向着好奇心。

是的，好奇心。也就是孩子最初对这个世界的探索欲。孩子想要一点点了解自己周围的事物，随着年龄的增长，孩子们所在世界的边界也在变大。

他们不再满足于简单的认知，他们想要探究世界的各种“为什么”。天才和庸常的差别，在此时，就已经显现。会提出问题的孩子，总是更有远见。

作为家长，我们很难预测孩子的未来，但我们可以通过他们感兴趣的现在，为孩子的未来，增加幸福的筹码。

守护孩子的探索欲，帮助孩子，更进一步地学习。这对家长，提出了更高的要求。当然，不是所有的父母，都能如意。他们也需要工具的帮助，比如：“书籍”。

我通常会选择口碑良好的出版社，在科普领域，没有人能够不看“DK”。

作为英国老牌的科普出版集团，DK有着悠久的历史。随着全球出版行业的发展，我们国家也先后引进了很多DK的科普书籍。这些书籍，不仅覆盖各个年龄段，而且图文并茂，很有视觉的冲击力。

然而，DK的优秀绝不仅仅在此。最近我正在陪着孩子阅读的这套“DK翻翻玩百科”系列，实在是让我感到惊喜。

对于四岁的孩子来说，“DK翻翻玩百科”，正适合他这个年纪。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，这本书，讲述的领域，非常地神秘。但实际上，它选择的角度，其实很接地气。

从“了不起的原子”开始，孩子们就已经进入到了科学的领域。这是一个神奇的世界，翻开《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》的页面，我们看到的是一个神奇的世界。我从来不知道，碳原子是如此美丽，正如我不知道钻石的绚丽，它是那样地紧扣着科学的旋律。

物质的形态会变，固体、液体、气体之间，可以互相切换。当一个孩子，他在四岁的时候，就开始认识所谓的“原子与物质”，毋庸置疑，他的思维视角，也一定是相对广阔的。

光热大爆炸，这个页面，展开看，非常地震撼。

再没有什么，可以取代DK在我儿子心目中的地位。就这样一个爆炸的界面，够我儿子看上一年。

他不断地翻，不断地看，不断地问我为什么，渐渐地，他竟然真的理解了好多。

翻开一本书，就是打开一个新的世界。每一本DK百科，我都可以这样预言。尤其是这套“DK翻翻玩百科”，最得学龄前孩子的喜欢。

除此之外，《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》中，我儿子还特别喜欢火箭升空的页面。他反反复复玩儿了很多遍，每一遍，他都嘴里念叨着，“火箭！升空！呜~~”

孩子沉醉于书籍的阅读之中。机械的原理，竟然可以通过一个个拉动的页面，如此生动地显现了出来。摩擦力、能量、热气球、火山喷发，这些名词接连从孩子的口中说出，我深感这套书籍的伟大。

不仅如此，在和孩子亲子阅读的过程中，其实我还找到了很多更进一步的拓展方法。

拓展试验，只需要购买一些必备的小工具，就可以非常好地验证《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》书中，所论证的各种科学真理。

孩子们都是非常好的生活家。跟着孩子做实验，不仅仅有助于孩子们的大脑开发，同时，在拓展试验的过程中，我们也是再一次地重温了书籍的内容。

把知识落实到生活的实处，这也是培养孩子学习毅力的一个非常好的方法。

我在陪伴孩子学习的过程中，也更多地认识到了家庭教育的重要。

带领孩子阅读相关的科普书籍，孩子们思考问题的视角，也就更宽广。阅读《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，翻一翻、拉一拉、想一想，育儿的过程，不再复杂。生活之中，处处有学问，孩子就是最好的探险家。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》读后感(三)：孩子一边玩一边探索，在好玩易操作的实验中，轻松建立科学思维

文|弥小木

孩子们自带探索精神。他们会安静地蹲在一处，只为了观察蚂蚁。路过一条河，他们能仔细观察河面，根据每天不同的河水变化，得出与天气有联系的结论。

船过去后河面带来的波浪，提到了“惯性”。孩子问什么是“惯性”，因为骑着电瓶车，就用刹车，让孩子感受“惯性”。令人意外的是，从电瓶车上下来，孩子开始奔跑，一会跑，一会停，快停下来时，嘴里说着“妈妈，快看，我的惯性，我的惯性”。

孩子对“知识”的融会贯通，让人感到意外和感动。意大利哲学家皮耶罗·费鲁奇，写过一本《孩子是个哲学家》的书，借用他的书名想说，孩子们除了是天生的哲学家，也是天生的“科学家”。

面对小小“科学家”的十万个为什么，不是每一个问题我们都能给出解答。很多时候，孩子的提问，会触及到我们的知识边界。此时，带孩子做个小小的实验，比单纯地给出答案，更有力量。

做什么实验？如何带孩子做实验？要如何设计？用实验回答一两个“为什么”还行，多了就真的很考验大人。这两天发现，在这本《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》里，有孩子曾经问过的很多“为什么”的答案，比如“为什么会下雨”“为什么会结冰”“天为什么是蓝的”“飞机为什么不会掉下来”……

这些问题，《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》里，都有答案。有解释，不稀奇，毕竟现在随便一搜，就能找到想要的信息。难的是，怎样用通俗易懂的方式，让孩子理解。所以《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，令人感动的，不是它对知识的解释，而是书中对知识原理，通过一个个简单的实验，让知识变得好懂又立体的方式。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，DK系列书，看名字已让人有所期待。孩子翻开后，更是会沉浸其中。

《写给父母的未来之书》里提到，从小带孩子做实验，会给孩子带来三方面的好处：

做实验，能帮助孩子理解抽象概念。有时抽象概念理解起来，真的有些费力。但经过实验的展示，抽象概念也能让人秒懂。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》里，通过实验，展示了这些概念： • 混合物 • 力 • 磁力 • 摩擦力 • ……

这些看起来有点枯燥的概念，通过生动的实验，让孩子有了具体的理解。

做实验，还能让孩子们变得有主见。孩子们太愿意相信大人们说的话，但大人们所说的，一定是正确的吗？并不一定。亲自动手做做实验，是验证观点的好方法。

做实验，还能让孩子们变得更有洞察力。说起做实验，生于1823年的法国昆虫学家、博物学家让·亨利·卡西米尔·法布尔，堪称孩子们做实验的榜样。法布尔能写出《昆虫记》，离不开他对昆虫的细致观察，和对做实验的热爱。想验证一个实验，细致的观察少不了。孩子从小多做实验，会有更深入的洞察力。

想带孩子做实验，挺考验家长的知识储备量。什么样的实验适合孩子？怎样的内容设计更合理？大人不会没关系，书籍来帮忙。《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，这本书适合3-8岁的孩子。书中的家庭小实验，能让大人省心不少。书中列举的家庭小实验，内容设计上，根据每页的主题不同，而有所不同。实验需要的材料比较常见，操作步骤对孩子来说，简单易上手，同时安全性又有保障。

比如了解力与惯性，只要几枚硬币，和一张光滑的纸就够了。感受静电，只要一个气球就行了。

看到这些家庭小实验，我家孩子跃跃欲试，恨不能立马把书中提到的所有实验，都操作一番。

跟着《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》做实验，从小培养孩子的科学思维。

好奇心能让一个人的眼里有光。前几天遇到一位退休老人，讲起喜欢的新事物，用“手舞足蹈”来形容也不为过。他从小就对拆解各种电器很有兴趣，总想知道里面的构造是怎样的，是如何运作的。

可以说，好奇心伴随着他长大、变老。就算现在退休了，对市面上新的产品，也很有兴趣。好奇心，让年龄变得不再那么重要。

对孩子们来说，他们是天生的“好奇大王”。对什么都好奇，什么都想知道。孩子的好奇心，在这本《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》里，能得到很大的满足。

从目录页开始，翻翻页的设计，开启孩子们好奇心的大门

立体的内容设计，让陌生的知识，点燃孩子们内心的好奇火苗

伴随着翻看书中的翻页、立体内容，孩子的嘴里发出的是停不下来的“哇”，这是好奇心被满足的场景再现了吧。

如果说这些翻页、立体的内容，直观地满足了孩子的好奇心。那么，书中的“家庭小实验”，就是带领孩子走上亲自探索的道路，让好奇的火苗，燃烧得更旺。

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每一个家庭小实验，对孩子来说，都是简单易操作的。在做实验的过程中，验证书中提到的原理与知识。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》里的实验，让孩子踏上好奇心的探索之旅。

孩子们缺各种各样的知识吗？海量的知识摆在那里，孩子们缺的不是知识，缺的是对知识的理解。

知识不理解，吸收太多，只会造成大脑的消化不良。前段时间报了一门小白的中医课程，里面很多的知识不懂，问老师希望能得到解答。老师的回答，倒是干脆利索“先记住再说，等学了后面的课程，自然就明白了”。

老师的回答，解答了我的困惑吗？并没有，卡在那的知识点，就像噎在喉咙里的饭，令人难受。后来，阅读不同的书籍，才算把不理解的内容弄懂。大人对不理解的内容，尚且如此，更别说孩子了。往孩子们的大脑里塞各种知识，不如让知识活起来。

一本适合孩子的优秀童书，就像一座桥梁，让知识在孩子们的眼中，变得有趣又有用。

怎么和孩子说“原子”、“机械”、“能量”等等的概念？又该怎么让这些内容，变得有趣生动？《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》来帮忙。书中对基本概念的讲解，通过翻页、立体呈现、实验等多种不同的阅读方式，让孩子全方面理解一个“概念”。

哪怕书中的概念，因为孩子还小，不能完全理解也没关系。能“看”懂书中的立体变化，能“感受”实验所带来的知识呈现，这或许也已经够了。

《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，让枯燥的知识变得生动。它就像是一粒种子，在孩子们的心里，种下知识的种子。

有人会问，该如何选童书？考虑的因素有很多，但大体上，从孩子们的角度来说，选他们喜欢的，适合他们的。从大人的角度来说，如果经由童书的阅读，能让孩子们了解世界，打通与生活的联结，那是大人给孩子选童书时，内心的一点“小私心”。

养娃的路上，偶有焦虑，但想想何帆在《变量4》里提到，想要看懂这个时代，要关注“政策、趋势”这两个词，又能变得坦然一些。

理解政策，跟随趋势，养娃不焦虑。《义务教育科学课程标准》的总目标，是“掌握基本的科学知识、思维方法、科学方法，具有初步的探究实践能力”。简单的几个字，孩子们真正掌握，有很多的途径，同时也需要时间。

学校有学校的课程，家庭生活里，也可以有同样的思维、能力上的熏陶，比如阅读这本《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》。在这本书里，有科学知识的分享，有思维方法的展示，有科学方法的实践，整本书如同带着孩子们一点点练习“探究实践能力”。

看《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，会有点感动，书的内容设计，充分考虑到了孩子的动手能力。人都是倾向于“懒”的，实验很好玩，但如果需要准备的东西太过复杂，往往也就停留在了“想”的这一步。《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》里的家庭小实验，让孩子们从“想”到“做”，变得更近一步。

一本书，孩子真正能吸收多少？不得而知。但是孩子操作过的实验，实践过的场景，会让他们有所印象。如果实验还能引发他们更大的好奇心、更强烈的探索精神，那再好不过。

因为，好奇心，很珍贵。探索精神，也是。

打开《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，让孩子进入科学探索的世界，唤醒好奇心与探索精神。

我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。