如何培养孩子的社交商读后感精选

《如何培养孩子的社交商》是一本由卡西•科恩（Cathi Cohen） / 乔•米兰碧罗 （Joe著作，中央编译出版社出版的239图书，本书定价：29.80元，页数：2013-1，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《如何培养孩子的社交商》读后感(一)：这本书让我变成了一个更细心的妈妈

这本书中介绍的很多细节对我帮助很大，比如书中提到在为孩子提供社交的机会时应该注意不要给孩子安排太多有组织的课外活动，一次只邀请一个孩子，还有要严格限制看电视、玩电脑和电子游戏时间等等，这些都是我以前没有注意到的。正是这些看似微不足道的旁支细节组成了我们的家庭教育的各个环节，而对这些细节的掌控程度也正决定了家庭教育质量的高低。对我来说，读这本书最大收获就是：它让我变成了一个更细心的妈妈。难得的家教好书，值得读一读。

《如何培养孩子的社交商》读后感(二)：70后妈妈的读后感言

作为中国传统教育模式下成长起来的70后妈妈，我以前也和许多中国父母一样把大部分的关注点都集中在孩子的智商培养上，各种各样的课外班占据了孩子大部分的休息时间。这本《如何培养孩子的社交商》改变了我的教育理念，通过这本书我了解到对于孩子来讲情感交流如同吃饭睡觉一样是不可缺少的，因为人归根结底是社会动物，社交商的高低同样决定着孩子未来的成功度。现在，我不再一味地催着孩子写作业，而是同时也努力帮助他创造各种与人交流沟通的机会。我希望我的转变可以为孩子提供更好的发展空间，让他度过一个有朋友相伴的美好童年。

《如何培养孩子的社交商》读后感(三)：实用的训练技巧,但是难以应用

社交和沟通对任何人来说都是一个重要的课程，一生都在学习当中，但对于大人来说有些人已经找到了自己的定位和处事方法，而且对于社交中的技巧要改变很难，对于孩子来说，虽然性格天成，但真正要调整改变一些心态和方法更容易些。社交也是孩子们离开家的第一步，他们需要知道如何跟孩子们沟通，如何融入而不失去自我，大人们要做的是让孩子自己成长而不是过度干涉。

现代人对孩子已经不是单纯的喂养了，人们更关注孩子各方面的成长，所以针对孩子某种缺点的书籍孕育而生，从学习、兴趣，到素质培养，这些书籍都给了家长各种方法去引导孩子。本书是针对孩子社交上遇到的问题而提出的各种解决方法。本书据说出自名门，所以人们对方法和理论应该有较高的信任度。但是书中提到的方法相对对年纪稍大并发现自己有社交问题的孩子有较好的指导价值，但对于其他小孩子从小引导来说没有太多的用途。另外，书中介绍的方法很实际很系统，但是难度较大，比如设立目标等等，父母有一定此类训练基础了才可以很好的应用，另外，父母需要随时观察并引导孩子，这种方法对于孩子和父母来说都有一定的难度，毕竟有的时候父母也很难断定哪种沟通是更适合的。而且，此类方法对于需要改变自己的成人来说都需要时间和毅力，何况去改变自己的孩子。但是从需要度来说，本书也确实提供了一种方法，可能针对部分人还是有帮助的，而且书籍从排版到过程介绍都十分清晰，还配有漫画图，让人可以更容易理解运用。

《如何培养孩子的社交商》读后感(四)：和孩子一起学习社交

和孩子一起学习社交

中国的生育政策至今还是大多数的一家一个孩子，这样自然家庭的中心就是孩子，不论客观的讲这个孩子品德、智力是好是坏，他或她就是家庭的未来和希望。

看看那目前的幼儿园和小学校门口吧，一到下学时间接孩子的家长往往多于放学回家的学生，这在身为独生子女的我们这代也是不常见的，即便当我们这种独生子女家长想放出去孩子让他们锻炼一下，可是隔辈亲的中国传统却往往让孩子的祖辈割舍不下。

如果中国生育政策不改变，未来的中国家庭人口将是以4—2—1几何数级下降的趋势，当孩子逐渐长大，身边的亲人逐渐离去，他是否能在社会上也受到家庭般的瞩目？答案绝对是否定的。

如今可以说国人不可谓不重视教育，名校、补习班成千上万元的投入家长是舍得的，但是缺乏和孩子的沟通，认为进入名校，参加了补习班理所应当的孩子就会学习好，然而孩子的童年时期最关键的应该是家庭教育，父母家长的潜移默化的熏陶胜过名师名校的辅导。

独二代在家庭中的优越感，和校园生活中的挫折感两者的差距会强烈刺激着他们，这本《如何培养孩子的社交商》就是帮着家长教育孩子怎样学会社交从而融入社会的。看过此书，我认为作者是一个既有理论是深度又是充满诚意可以信任的人，书中通过一个个亲子游戏，在增进了亲子感情的同时，又教会了他们基础的社交本领。同时在社交方面，我想很多成人也是缺乏经验的，不如在此同时与孩子的游戏中，共同成长。

《如何培养孩子的社交商》读后感(五)：家长能够帮助小朋友学会交朋友

我家小朋友不太主动与人交往，我一直以为性格所致，看了本书才知道，孩子的社交能力是可以通过训练提高的。在帮助孩子提高社交能力中，父母是最主要的老师，上岗之前，父母需要学习怎样帮助孩子。

在对孩子进行社交能力的训练之前，父母要先搞清楚孩子目前交往的水平，实际上是要从发现问题开始。通过观察，确定孩子在与人交往上的薄弱点，制定可实现的目标。在一个目标完成后，再设定下个更高的目标，逐渐提升。

其中的关键词是“可实现”，绝对因人而异。每个小朋友的社会交往技巧都是不同的，因此每个小朋友的训练教案也都是独一无二的。

书中共有十个章节，每个章节针对一个问题进行训练，从案例开始，讲述方法、注意事项、怎样经验训练效果。对准备利用这本书，来对孩子做训练的家长，切记：耐心、耐心还是耐心。

首先，这样的训练绝非三二日可完成的，是一个循序渐进的过程，每一个小问题的解决，都需要付出不短的时间和精力。其次，家长需要对自己的孩子非常了解，要通过各个侧面、各个场合，去观察到孩子在交往中的弱点，否则训练只是空谈。再者，孩子终究是孩子，哪怕你觉得一个目标已经达到，没准几天后，毛病再出现，反复是不可避免的，也只有反复训练，强化成果，才能完全达成目标。还有，也许孩子刚开始接受你的训练，不知为什么，某一天他就不配合了，这也是对家长耐心的考验。

话说回来，在对孩子的培养中，哪件不是对耐心的考验。成长是个漫长的过程，一蹴而就的想法绝对要不得。特别应该提请家长们注意的是，不要把其他孩子的表现作为参照标准，就是说，如果经过训练，你的孩子跟过去比，和小朋友交往能力有提高，就是成功。每个孩子都有其固有特性，有擅长的就有不擅长的，所有的目标应该依据孩子的本身特质来确定，而不是用最优秀的孩子的表现来衡量自己的孩子。

在这本书中，还有为一些特殊孩子提供的帮助，像多动症、自闭症、非语言学习障碍。尽管是些简单的建议，但是对这些孩子们的家长，也是一种鼓励和启发。