希利尔讲世界史读后感1000字

《希利尔讲世界史》是一本由希利尔著作，贵州教育出版社出版的平装图书，本书定价：49.80元，页数：433，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《希利尔讲世界史》读后感(一)：有趣有益，but,略有偏颇

别看是厚厚的在大部头，其实《希利尔讲世界史》非常浅显易懂。

最妙的是，它没有纠结在无数的年代、人名等等令人晕头转向的细节中，而是粗线条地串讲，穿插一些小故事，读来有趣有益。

适合不用参加历史考试的成年人。因为读起来一点儿不枯燥。

也适合需要参加历史考试的学生。因为可以把它作为一个串讲大纲。

缺点是，作者站在欧美的角度讲近代殖民史和二战史，难免偏颇，不是严谨的治史态度。

《希利尔讲世界史》读后感(二)：生动历史书

这本书是以美国人口吻写的，买来给儿子看，本人历史到高考都不及格，从来没有喜欢过历史。不过这本书孩子没看，我到是看完了，写的生动有趣，不像教科书那样令人乏味，这里没有伟人，即使是伟人，也是以他是一个有特殊才能的普通人出现的，喜欢这样的叙事方法，还辅助了必要的地图，看得一目了然。当然学文的，或学历史的请绕行，这里是给孩子讲的历史，不是给专业人士的书籍，成人看也仅限于一般性的了解，比如我这样的历史盲，如果想深刻了解史实的人也请绕行吧。但是孩子尤其是小学4-6年，初中的学生还是很适合看的。

《希利尔讲世界史》读后感(三)：阅读笔记之六《希利尔讲世界史》

这本书不愧为写给孩子的历史书中最著名的（当然也适合历史小白的大人看)。因为作者实在太了解小孩子的心理了，知道怎么讲才能让孩子感兴趣并看得明白。每一章节都由一个话题，即结合身边现实引出本章历史故事，同时，还会以提问题的形式引发读者思考。作者还会在其中穿插意想不到的独特讲述方式，如重复历史人名、改变文字排版形式等等，增加了阅读趣味。这本书虽然是以时间顺序进行写作，但毕竟整个世界范围内的种族、国家太过繁杂，读一次还是无法让很多历史事件顺利联系在一起，也许可以试试多读几遍或借助其他时间轴和地图及书籍一起看会更好。

《希利尔讲世界史》读后感(四)：世界历史一样很有乐趣

本来是计划念给孩子听的，但是由于理科出身，一直认为自己的历史实在有愧于大学毕业生的称号，自己就先浏览了一下。总的来讲，作者写的很轻松有趣，但是个人觉得翻译的水准实在一般，另外有点太美国化。对于比较年轻的小读者来说用作者的美国式思路来理解有一点点困难。

但是，这本书最大的特点就是让小朋友乃至大朋友们有兴趣读。这对于孩子的历史启蒙来说绝对是必要的。无论怎样，兴趣是孩子学习最大的动力。

《希利尔讲世界史》读后感(五)：给孩子讲述这个世界

作为给孩子的历史书，作者的方法和原则值得借鉴：

1. 为什么要学习世界史：让孩子知古鉴今，开拓眼界，为今后的系统学习打基础。（美国是在一战之后才开始重视世界史教育的）

2. 全景式的介绍，细节可以留待今后补充。

3. 时间、地点、人物、原因——有逻辑的叙事方式，必要的重复。在历史教育中，不能只满足于浮光掠影式的教学，须让孩子克服困难牢记关键的内容。

看完比较有感触的几点：

1.作者的诚实。他把残忍的、悲伤的、矛盾的、令人费解的人物与故事也讲了出来，有对善恶的判断，但又不是简单地做二分法，对平衡感的掌握甚好。（格拉古兄弟、腓特烈大帝）

2. 写作结构上，留给古典时期的篇幅极大。某种意义上，古典时期的精神遗产确实塑造了我们当今的世界。

3. 当然是欧洲中心论的写法，但不失为一本出色的启蒙书。