社会研究方法教程（重排本）读后感1000字

《社会研究方法教程（重排本）》是一本由袁方 主编著作，北京大学出版社出版的平装图书，本书定价：68.00元，页数：614，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《社会研究方法教程（重排本）》读后感(一)：很老但很好的书

国内的社会研究方法教材出了不少

但我觉得还是不能超越这本很久以前出的书

这本书对于我了解社会科学研究方法有很大的作用

也可以说正是因为这本书

我对方法的态度才由恐惧转向着迷

或者是我读书太少孤陋寡闻吧

如果有类似的好书请推荐给我呵

《社会研究方法教程（重排本）》读后感(二)：不得不的读的一本教程

经典的教程

虽然年代久远，但是常读常新。

记得学生阶段，第一次读的时候只知道是社会学系的制定教材，半途出身，不觉多好。

做了若干项目，深入了一些以后，一天偶尔翻起这本书，就放不下了。整个研究生阶段也是看了三四遍。

有些章节读了5，6遍。对基本的定义，对研究方法的引导，对你接触了很多零零碎碎的事实之后抽象到概念上，这本书的帮助良多。

《社会研究方法教程（重排本）》读后感(三)：通俗

这本书是真的用通俗的方法教人做研究，就知道为啥这么多年了这本书反复再版，很多学校依然将他作为参考书目。

很多内容在自己做了研究之后再看，会有一种恍然大悟的感觉。

通俗易懂是这本书的核心，作为袁方老师的学生，风笑天的社会研究方法也很出名，尽管风笑天老师更加追求一种通俗，但是和这本书还是有差距。

研究方法是学习的核心内容。学会了这个对其他的学科很容易上手。

《社会研究方法教程（重排本）》读后感(四)：师傅领进门，修行靠个人

此书带有明显的官方教材特色，该书自成系统，逻辑严密，很是中规中矩。能跻身经典行列，自然有它可圈可点之处。但是如何去读这本书呢？依我的看法，除非作为某考指定教材，本书不适合一口气读完（这样的厚度，有心也无力），即便自学，最好还是按照中国课堂教育模式，每天安排两课时，勤做笔记勤划线。想读完此书，要意志坚定，持之以恒，避免瞌睡。

由于体系庞大，内容丰富，读过本书，只能算是摸清研究方法的系统框架，决没有“一本XXX，走遍天下都不怕”的说法。书中内容需要通过实践运用，以及其他的延伸阅读，才能算是学到手。读书治学难道不就该这样么，这也是袁老的一片苦心吧。

另外，此书还可以作为工作生活中必备的工具书，如遇难题，随时翻阅之，对理清思路还是很有帮助的。

《社会研究方法教程（重排本）》读后感(五)：关于书中库恩部分的思考

本书在第29页中提到库恩方法论的启示作用，其中第二点「 一种范式只有当它能有效地解决某一学科领域的所有新问题时，才能为大多数科学家所共同接受 」，初读时觉得挺不对劲的，但自己之前的理论笔记也就几行字，干脆直接去读了库恩《科学革命的结构》。今天读完觉得这句话即使不能说是有误的，至少也是容易引起误解的，或者像我这样感觉一头雾水……

1. 即使一种范式未能有效解决某一领域的新问题，它也可以在一段时间内被大多数科学家所共同接受。因为「 科学家往往愿意等待，尤其是在该领域的其它部分还有很多问题时 」。（134）而且无法使所有科学家达成共识，因为「在危机区域外，传统范式常常会占据优势 」。（217）

2.关于「解决…所有新问题」，库恩的说法实际上是「任何范式都无法解决它所界定的全部问题」，（164）而且范式争论，即大多数科学家共同接受某一新范式的过程，都会涉及「哪些问题更值得解决？」（165）这一价值问题，但其只能诉诸外部标准解决。

3.使科学家共同接受新范式的考虑也不仅仅是出于有效解决新问题的考虑，还可以「 诉诸个人的合宜感或美感…审美考虑的重要性有时可能是决定性的」。（215）

4.最后补充一点，库恩虽然是「科学进步的坚定信仰者」（270），但袁方书中对库恩启法作用的解读很容易让人误识库恩所认为的科学进步是渐进的、累积的，是为了解决某一终极问题而不断发展的（至少我第一反应是这样）。恰恰相反，库恩以达尔文的生物进化论作类比，指出科学的进步没有一个事先预设的目标，不存在「一种永恒不变的科学真理，科学知识发展的每一个阶段都是它更好的范例」。（234）当然，新范式总是比旧范式有更好的解谜题能力，但并不是因为新范式建基于旧范式的广泛基础上。事实上，「新范式虽然很少或从未拥有旧范式的所有能力，但通常保留了过去成就的许多最具体的部分」（230）；新范式与旧范式之间是不可公度的，「它是在新基础上对该领域进行重建，这种重建改变了该领域某些最基本的理论概括，也改变了许多范式方法和应用」。（138）

*括号内标识页码均引自：库恩. 科学革命的结构. 张卜天译. 北京大学出版社2022.