《范式改变与未来世界》读后感100字

《范式改变与未来世界》是一本由[波] 彼得·费利克斯·格日瓦奇（Piotr Feliks Gr著作，华龄出版社出版的精装图书，本书定价：59.00，页数：241，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《范式改变与未来世界》读后感(一)：什么是范式改变呢？

什么是范式改变呢？

范式改变指的就是曾经以为理所应当的认知、思想和价值观等底层逻辑的改变甚至是剧变。

简单来说，就像我们在10年前出门买菜首先肯定要看看自己是否带着钱包了，包里的现金够不够，现在我们出门，基本都是先看看手机有没有带，手机电够不够，这是现代科技的进步带给我们网络支付的好处，也是在无形之中改变了我们对现金支付和网络支付的认知，我们对用现金支付的习惯慢慢演变成用网路支付的习惯，这些就是习惯范式发生变化的实例。

《范式改变与未来世界》读后感(二)：《范式改变与未来世界》：范式改变无可避免，你要学会这样应对

你相信命运吗？你认为人的一生，是上天注定的，还是可以自己把握？跟你分享一位硅谷投资家，36岁开始出征奥运的故事。

2013年投资家被一名学生问起：“你现在追寻的梦想是什么？”由此引发了投资家的思考，他清晰记得儿时他有两个梦想，成立游戏公司和成为奥运选手。

那年他刚好36岁，成立游戏公司的梦想已然成真，但成为奥运选手仿佛遥不可及。因忙于工作，他不注重养生，身材也开始走形，突然有种再不疯狂就老了的感觉。于是他不顾年龄、不顾身材，毅然决然决定备战奥运。

对于运动员来说，年龄是硬伤，更何况他已经36岁了。在权衡利弊后，他选择了一项竞争相对较小的项目——越野长跑滑雪。

即便选好项目，要参赛也不容易。为了找到愿意派遣他参赛的国家，他多方收集资料，主动给哥伦比亚的总统写信，在信中他写道：“请您帮我实现儿时的梦想。”

或许是他的真挚诚意打动了总统，他如愿成了这个国家的越野滑雪运动员。

又经过一年半的训练后，他获得了奥林匹克预赛的出场资格。在当时，还掀起了一阵舆论哗然，后因他生病缺席了两场比赛，才没能拿到冬奥会参赛资格。

《范式改变与未来世界》读后感(三)：范式改变：在改变中寻求不变

2003年非典期间，改变人类生活方式的淘宝网迅速崛起，2021年随着“双减”政策的出台，兼新冠疫情的影响，新东方教育培训也以闪电般的速度走向下坡。

面对突如其来的危机和挑战，让这个世界踩上了急刹车，冲击力波及其他各个领域和行业，这让生活在这个时代的我们充满了焦虑和恐惧。

很多人开始思考生活的意义、生命的意义，让生活慢下来的节奏开始在现实的大门前敲响，有人选择回归家乡，有人选择隐居山林，有人选择网络学习……当这些景象呈现出来的背后，是我们所处时代的范式转变，《范式改变与未来世界》这本书中，提到“即使发生范式变化也不会改变的原则”，就如我们始终信奉“万变不离其宗”的原则，那就是不断地学习，唯有在学习中不断成长，才能站在一定的高度去认识自己，实现自我，《人生的84000种可能》中有句经典名言：“很多时候，让千里马跑起来的不是伯乐，而是皮鞭”。因此，我们需要一条鞭子。

疫情发生以后，现实的困局，我们可以持乐观的心理将它视为一条鞭子，它可以激发我们的创造力，挖掘更大的潜力。那么，怎样学习？《范式改变与未来世界》的作者彼得·费利克斯·格日瓦奇在书中告诉我们，学会学习这件事的本质是带着“疑问”学习才是真正的学习。作者通过采访21位来自世界各地的各界成功人士，聆听世界知名企业高管帮助我们认清新时代背景下的未来世界，捕捉到范式改变对人类命运的全新挑战。

有人说“当摔跤变成挑战，那就准备好去迎接它。”

当我们重新反思工作的意义，生命的价值，学习和成长便是产生新价值的源泉，也会成为范式改变的积极方向。“即使在一个精彩的时代，人的命运依然要考自己来决定的。未来掌握在自己手中，命运终归会眷顾每一个努力的人。”

总之，一切改变都是为了寻求不变。

《范式改变与未来世界》读后感(四)：读范式改变，看生活中的改变

《范式改变与未来世界》这本书，是波兰作家彼得.费利克斯.格日瓦奇，非常用心的一部作品，该书采访了21位活跃在世界各地的精英人士。

作者曾任谷歌、摩根士丹利等世界知名企业高管，著有《Google工作法》。 所谓范式，原本是美国科学史家托马斯.库恩在1960年代提出的概念，也可以理解为思想、价值观、社会观念。 范式改变，是指曾经以为理所应当的思想、认识和社会价值观发生巨变。简而言之，就是思考方式的转变。 提到新冠肺炎疫情，站在我们的角度来讲，立马就会有恐惧感。 书中的观点，倒是感觉很有意思。 “站在病毒的角度来说，人类不断消灭其他生物，导致病毒无处安身，所以它们很自然地来到了人类的地盘。” 口罩成了我们每天的必须品。 有意思的是，据说，为了保持社交距离，欧美文化中的亲吻、拥抱这些社交习惯都消失了。 同样，我们的一些认知，也发生了变化。 病毒刚开始流行的时候，我们会认为，戴口罩是“保护自己”的。 后来，越来越多的人，认识到防止无症状患者传播病毒十分重要。 想法就变成了“戴口罩是为了防止传染别人”。 这些，都是非常典型的范式改变。 新冠肺炎疫情突然而至，我们的工作方式发生了变化。 以往，每天早上固定的时间起床，吃早饭，换衣服，坐车去公司，处理一天的工作。 现在直接很多都是在家里办公，远程办公成为常态，会议全部通过网络。 学校停课，托儿所关门，没有地方托管孩子。 孩子比较小的话，需要一边在家照顾孩子，一边工作，工作效率不高，压力会有点大。 但是，却多了很多和家人相处陪伴的时间。 有些温馨的时光，甚至是以前从未有的。 每一天小确幸的积累，编织成了幸福的日子。 其实对单身人士来说，疫情之下，学习的时间反而是变多了。 以前，工作之余，逛街、吃饭、购物、休闲、娱乐等等，占据了我们大量的时间。 现在呢，好多地方都去不了，就在家处理工作。 工作之外的时间，都可以拿来学习。 真正学习的并不是知识，而是“学习”本身。 学习的时候，“想要知道”这种强烈的好奇心是必不可少的。 任何时候，开始学习都不晚。 每次都要自己看清必须要学习的东西，意识到需要反复学习。 人生就是不断学习的过程，不断打开通往新世界的大门。 疫情，虽然会让我们产生一种恐惧，但是，我们也能学习和收获很多东西。 可以借这个机会，重新审视自己的生死观、生活方式、工作方式、和家人的关系。这对我们今后的人生，一定具有重大的意义。 感谢彼得先生，通过《范式改变与未来世界》一书，学到了很多的知识，和对一些事情的看法！

《范式改变与未来世界》读后感(五)：《范式改变与未来世界》：活出自我，不再是理想，而是未来世界的需要

《范式改变与未来世界》：活出自我，不再是理想，而是未来社会的需要 垄上稻香 《范式改变与未来世界》是波兰作家彼得•费利克斯•格日瓦奇的作品，他是一位活跃于人才教育、组织发展、领导能力开发等领域的作者。 他采访了21位活跃于世界各地的投资家、创业家、教育者，以及艺术品经销商等各个领域的代表人物，聆听了不同价值观，不同信念的人们的意见，为我们揭示了当前世界复杂现象背后的本质，挖掘出未来的商机。 有关未来教育发展，他认为：活出自我，不再是理想，而是未来社会的需要。 一、活出自我，不再是理想 20世纪石油大王洛克菲勒说过一句著名的话：我不希望这个国家成为思想家的国家，我希望是劳动者的国家。 这是他对工厂劳动的工人开展的一种教育，方便资本家控制的教育。 21世纪所有的商业构造已发生巨变，商业公司需要的不再是过去的稳定的有一项劳动技能的人才，公司进行创新型体制转变，需要拥有崭新理念的人才。 “活出自我”，是未来社会的需要。 “活出自我”已具备条件。 未来，数字环境会成为标配，不存在时间、空间的限制，孩子在自己认为必要的时间，学习自己感兴趣的东西，而不再局限于学校，不再受限于应试和知识点考察的学习评价。 他们可以根据自己的爱好，在互联网上自由点出达到大学和研究者水准的知识。 互联网带来的信息无论是数量，还是多样性上，都远超学校，这为孩子“活出自我”提供了物质条件。 教师也与时俱进，只传授知识，只对记忆层面的内容进行提问的老师，将被社会淘汰。 教师的关键作用在于提出本质性的问题。 作为教师，不止介绍某个具体的物的知识，而是要启发学生思考：一个新的物质的发明，会给世界带来哪些变化。 例如，缝纫机的发明：生产大量的衣服，逐渐形成时尚潮流，出现模特行业，出现宣传时装的杂志，从而引领了不同的文化、审美风尚。 活出自我，无论在物质方面和教育者的教育理念方面都已具备条件。 二、如何“活出自我” 活出自我，必须要有一个任何人都能实现自我的社会，这是“活出自我”的基础。 “活出自我”，首先，要认识自我。 认识自我是教育的根本，孔子说：因材施教，孩子的性格、才能不同，就采用不同的教育方式。而现今，学校应是引导学生了解自己的场所。 给自己设定一个目标，朝那个目标前进，自己是快乐、幸福的，充满实现自我的积极性和好奇心。 这一定是自我，是自己真正的才能、价值观的体现。 实现自我的过程是幸福的，因为符合自身价值，追求只有自己才能实现的事情。 这个过程是一个不断学习的过程，但它不仅仅是学习，它是一个不断抛弃旧知识、经验的过程。 学校学会的很多东西，师长的丰富经验有很多时候派不上用场。 “依赖旧知识，依赖经验”，这种思维模式也会成为前进路上的绊脚石。 当发现自己的做法和思维方式已经过时，就要抛弃它，代之以新的方法，新的思维。 实现自我的过程是一个不断学习，不断思考，不断抛弃，不断变化、提升的过程。 三、“活出自我”的价值 现行的教育体系是个逐渐抹杀个性的机制，让孩子个个变成“同一标准”，一个人的才能未被挖掘，他的积极性未被唤醒，缺乏不断进步的动力，他的人生缺乏幸福感。 活出自我，增强了个体的幸福感。 他勃勃生机的能量被白白消耗掉，才能被浪费。 活出自我，充分调动了人生命活力和积极性。 更重要的，上个世纪，将生产过程分解成简单工序，工人只需完成其中一道工序，就可以提高效率。 创新时代，这种只完成一道工序的工作模式，很难创造新价值。 比方说，远程医疗领域的创新，工程师或医务工作者都不能从事这份工作，只有在自己专业基础上再学习新东西，才有可能性。 有“活出自我”意识的人，才会不断学习，不断创新，实现自我价值。 丹尼尔•格德曼先生是从全球大热的游戏SinCity的研发人员，他7岁开发游戏和应用软件，曾在加州大学获计算机科学学士学位，又在哥伦比亚大学研究生院修完认知神经科学，现在致力于通过游戏改变范式——思想，认识、社会价值观。 时代需要超越学术性的研究与创新，避免陷入特定学问导致的偏见。 活出自我，实现自我价值的人，帮助我们认识世界的本质，发掘未来的商机。 范式改变最重要的是教育的改变，从泯灭个性到活出自我，从方便资本家控制，到用个体的力量去认识世界本质，开拓自己人生的能力，从而改变世界。