《我们为什么穿衣服？》经典读后感有感

《我们为什么穿衣服？》是一本由[英] 海伦·汉考克斯著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：66.00元，页数：72，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我们为什么穿衣服？》读后感(一)：走进博物馆~看时尚藏品

《我们为什么穿衣服》

论衣服的作用？ 无论是原始人还是小婴儿，衣服蕞早的的作用就是保暖，随着文明的发展，衣服也起到保护隐私和遮羞的作用，时至今日，衣服已成为时尚的潮流。 论衣服的种类？ 衣服不仅仅是上衣 裤子 外套 鞋子这类大众意义上的服装，眼镜、手套、帽子、丝巾、包包等也都作为服饰，在不同场合、不同环境、不同国家衣服也各有不同，衣服里也有大学问呦！ 论《我们为什么穿衣服！》这本书？ 这是一本画风非常可爱，内容殷实的书，从开始的世界各地特色服装就深深吸引住我和孩子，看到中 国的褂子孩子马上说奶奶有这样的衣服…；一个小小的丝巾，马上就能提升我们的气质；不敢相信蕞早的泳衣居然是羊毛材质，这在水中游泳感觉应该不太妙吧；鞋文化也是让我们大开眼界；帽子的浮夸让我们跌破眼镜…；手套蕞早的作用出乎我的意料；木头做的裙子、三文鱼皮做的衣服、回收瓶子做的精致连衣裙，这些材质颠覆我的想象…… 这本书里的服装可是大有来头的呦，书中所见服装的原型是来自英国国立维多利亚与艾尔伯特博物馆时尚藏品，本书展示了博物馆里的200余件藏品，这些藏品横跨了五个世纪，这本书带领我们了解服装的发展，了解世界各地服装背后的历史文化。 一本超越绘本的绘本 本书纸张厚实，色彩丰富，画面感特别棒，孩子大人都很容易被画面所吸引，仔细看过，内容更是专业严谨，知识量丰富，可以堪称百科书籍，每一页都有亮点，这也正好吸引我和孩子翻开书就停不下来，而且再次翻阅还能找到新的闪光点，这本“纸上服装博物馆”让我们开阔了视野，科普了服装知识，提高孩子对美的感知力，非常Nice的一本书！

《我们为什么穿衣服？》读后感(二)：从看服饰到看世界的眼界

很喜欢生活类科普绘本，因为实用，孩子学了之后就能立竿见影在自己生活中用到，理论和实践立马能结合起来，立马就能让孩子显摆。对，你没看错，就是显摆。 过去我很不喜欢显摆，觉得人要谦虚要低调，但是，看过一部韩剧《幻想情侣》之后，改变了这个看法。《幻想情侣》的女主和男主叔侄生活在一起，她教育孩子的理念就是，学会了东西一定要像小狗一样摇尾巴显摆，这样以后学东西才会有精神，在她的这种教育之下，小孩子的学习热情高涨。 我现在教育侄儿就是用的这个观念，我给小家伙选书籍的时候，也会选择那种能让孩子去显摆的。挑选条件就是：题材能让孩子感兴趣，讲述知识点清浅易懂，不难为家长也不难为孩子，学了之后能让孩子有机会显摆，有能力显摆。 《我们为什么穿衣服》就符合我的这个挑选条件。 首先，它的选材针对的是我们大家每天都要遇到的穿衣服问题，穿衣服我们每个人都熟悉，用小侄儿的话就是，孙悟空来到人世间，第一件事情还是去弄了件人类的衣服穿上了了呢。不过，有关衣服的历史，有关各个地区各个民族之间的穿衣习惯不同，有关从头到脚的服饰，有关穿衣里面包含的文化因素，倒是我们日常不熟悉甚至陌生的，穿衣作为我们“熟悉的陌生人”，是科普的好素材。 其次，就是绘本通俗易懂，看起来又有趣又不累，适合家长和孩子母贤子孝，不至于鸡飞狗跳，这一点很重要，学习，一定要是快乐的过程而不是痛苦的过程。这本书是英国V&A博物馆讲给孩子们的服饰故事，充分展现了博物馆的“博”的特点，书中所选的服饰，往往有着现实依据，往往有博物馆中的实物做他们的底气，这是其他同类型的书都不具备的得天独厚的条件。 于是，我们看到了服饰的从古到今演变，于是，我们看到了世界各地不同的服装，令人眼花缭乱，眼界大开。这些知识，别说孩子看了之后会大吃一惊，我们陪同观看的家长，也能从中获益不少。 就比如，你能想象一个简简单单的领带，就有85种以上的系法么？你别以为这是孔乙己的回字有几种写法，其实，就算是孔乙己的知识，如果放到古汉语的领域，也不无聊，回字的几种写法，可能能让学习中的人知道汉字的演变呢，换个角度，一点也不多余。一个领带的85种系法，表面看起来只是数字的增加，而这背后，是人类对自己装饰的丰满化，是求同存异的思想在生活中的表现。这些知识能开拓孩子的眼界，让孩子知道这世界是多元的，和你不一样的东西，你不喜欢的东西，你看起来很特别的东西，在别人那里，也许是一种习以为常，是一种喜欢。萨米人穿考尔特，印度人穿沙丽，不丹人穿帼，和我们穿平常的上衣下裤一样正常。 如果能够能让孩子从小树立这种大方的看世界的眼光，就不至于坐井观天，狭隘自私。当然，小孩子本身可能还意识不到这一点，但是，我们做家长的，能让孩子以小见大，从服饰中潜移默化，得到看世界的眼界，何乐而不为呢。 小侄儿拿到书之后，一直在努力地看和记忆，我想，他很快就会去找人显摆了。 果然，还没到吃晚饭的时候，刚下班的弟弟就打来电话，说自己今天被小侄儿科普了过去的游泳衣居然是羊毛做的，他表示很震惊。

《我们为什么穿衣服？》读后感(三)：纸上时尚盛宴 探究人类的穿衣史

我们为什么穿衣服？

这个问题，小朋友也曾问过我，当时我是这样回答的：穿衣服可以御寒、能遮挡我们的隐私、还可以把我们自己装扮得更漂亮。

没想到还真有这么一本书是以这个问题为书名的——《我们为什么穿衣服？》

这本绘本是新锐童书作家、插画家海伦·汉考克斯以V&A博物馆近200种时尚藏品为原型绘画插图，并结合轻快简短的文字，为孩子们讲述的关于服饰的故事。

未完

《我们为什么穿衣服？》读后感(四)：当孩子问妈妈“为什么那个人穿得那么奇怪”时，我会这么回答他

在原始社会，人类为了应对各种复杂天气，把兽皮、树叶披在身上以抵御风寒。也有说是人类在进化过程中逐渐有了性别意识，所以会将身体的重要部位遮起来。很非常早期的人类生活遗址中发现有用骨头制成的形似项链的装饰物，这便是关于人类为什么要穿衣服最原始的三种说法。

社会发展至今，在漫长的岁月中，人类的穿着打扮有了更为丰富的发展演变，或许承担着特殊功用，或许代表了地区民族文化，或许传递着信仰和观点，或是某个时代浓墨重彩的时尚风潮。

人们的观念不同、年纪不同，可能会对穿着打扮有完全不同的选择。在破洞牛仔裤大流行的时候，我也赶时髦买了一条，没穿几天就被奶奶发现，连夜帮我把裤子的破洞补得严严实实；如果穿着吊带露脐装，会在严肃保守的小镇上引起围观。

我一直以为随着时代的发展，我们会有更开阔的眼界，更包容的胸怀，我们自然而然地认识到这个世界的多元，直到——有一天我儿子在街上看到了一个穿着汉服的小姐姐一脸疑惑地问我：“妈妈，那个姐姐为什么穿得这么奇怪呀？”

这一切都有迹可循，他似乎完全不关心自己穿什么衣服，只是任我们摆布；他似乎不明白过年去别人家做客为什么要穿得正式一些；他似乎不理解那些他没见过的穿着打扮。

我突然意识到，关于衣服，我们有太多话题可聊，它关乎到历史、文化、功用、时尚和观念。该从哪里开始，跟孩子好好聊聊这一切呢。

翻开这本书，我就完全被作者海伦·汉考克斯的奇思妙想和信息串联能力吸引住了。谁能想到，他能在这样的话题上发挥出如此多的内容铺设，他笔下的人物复杂、配饰鞋帽夸张生动又真实还原。

在这本书里，你会看到不同国家的服饰文化，应对各种天气的穿着配饰，不同职业的工作服，外出休闲的穿搭。

你见到了如此多舒适靓丽的鞋子，绚丽夺目的帽子。眼镜的由来与发展，包包的各种功能。

一条手帕不仅可以用来擦掉鼻涕，还有可能是权利的象征。法国宫廷一度就不允许任何人的手帕比国王的大。

中世纪的骑士们在扔下铁手套下战书时一定想不到，未来我们会在手套上织上花样，缀上蕾丝。

有时候我们用呐喊来表达自己的观点，有时候我们只靠衣服就能传递信息。

时尚是一件很酷的事，有时会让男人们穿上高跟鞋，有时会让女人带上大领子。明星、设计师、画家、乐队都有可能引领潮流，一顶帽子、一条裙子、黑色的领结、圆圆的波点都能成为时尚的代名词。

也许未来，时尚会变得更加怪异，另类的设计者、特殊的材质、跳脱的配色和多元的文化。多年来时尚的发展告诉我们一件最重要的事：穿什么衣服该由你自己决定！

《我们为什么穿衣服？》读后感(五)：看服饰，看世界

很喜欢生活类科普绘本，因为实用，孩子学了之后就能立竿见影在自己生活中用到，理论和实践立马能结合起来，立马就能让孩子显摆。对，你没看错，就是显摆。

过去我很不喜欢显摆，觉得人要谦虚要低调，但是，看过一部韩剧《幻想情侣》之后，改变了这个看法。《幻想情侣》的女主和男主叔侄生活在一起，她教育孩子的理念就是，学会了东西一定要像小狗一样摇尾巴显摆，这样以后学东西才会有精神，在她的这种教育之下，小孩子的学习热情高涨。

我现在教育侄儿就是用的这个观念，我给小家伙选书籍的时候，也会选择那种能让孩子去显摆的。挑选条件就是：题材能让孩子感兴趣，讲述知识点清浅易懂，不难为家长也不难为孩子，学了之后能让孩子有机会显摆，有能力显摆。 《我们为什么穿衣服》就符合我的这个挑选条件。

首先，它的选材针对的是我们大家每天都要遇到的穿衣服问题，穿衣服我们每个人都熟悉，用小侄儿的话就是，孙悟空来到人世间，第一件事情还是去弄了件人类的衣服穿上了了呢。不过，有关衣服的历史，有关各个地区各个民族之间的穿衣习惯不同，有关从头到脚的服饰，有关穿衣里面包含的文化因素，倒是我们日常不熟悉甚至陌生的，穿衣作为我们“熟悉的陌生人”，是科普的好素材。

其次，就是绘本通俗易懂，看起来又有趣又不累，适合家长和孩子母贤子孝，不至于鸡飞狗跳，这一点很重要，学习，一定要是快乐的过程而不是痛苦的过程。这本书是英国V&A博物馆讲给孩子们的服饰故事，充分展现了博物馆的“博”的特点，书中所选的服饰，往往有着现实依据，往往有博物馆中的实物做他们的底气，这是其他同类型的书都不具备的得天独厚的条件。

于是，我们看到了服饰的从古到今演变，于是，我们看到了世界各地不同的服装，令人眼花缭乱，眼界大开。这些知识，别说孩子看了之后会大吃一惊，我们陪同观看的家长，也能从中获益不少。

就比如，你能想象一个简简单单的领带，就有85种以上的系法么？你别以为这是孔乙己的回字有几种写法，其实，就算是孔乙己的知识，如果放到古汉语的领域，也不无聊，回字的几种写法，可能能让学习中的人知道汉字的演变呢，换个角度，一点也不多余。一个领带的85种系法，表面看起来只是数字的增加，而这背后，是人类对自己装饰的丰满化，是求同存异的思想在生活中的表现。这些知识能开拓孩子的眼界，让孩子知道这世界是多元的，和你不一样的东西，你不喜欢的东西，你看起来很特别的东西，在别人那里，也许是一种习以为常，是一种喜欢。萨米人穿考尔特，印度人穿沙丽，不丹人穿帼，和我们穿平常的上衣下裤一样正常。 如果能够能让孩子从小树立这种大方的看世界的眼光，就不至于坐井观天，狭隘自私。当然，小孩子本身可能还意识不到这一点，但是，我们做家长的，能让孩子以小见大，从服饰中潜移默化，得到看世界的眼界，何乐而不为呢。 小侄儿拿到书之后，一直在努力地看和记忆，我想，他很快就会去找人显摆了。 果然，还没到吃晚饭的时候，刚下班的弟弟就打来电话，说自己今天被小侄儿科普了过去的游泳衣居然是羊毛做的，他表示很震惊。