关于自画像的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于自画像的作文，欢迎阅读与收藏。

关于自画像的作文 篇1

老师说要写“自画像”，我想了想，有多久没有好好照镜子看看自己了？

我看着镜子，尖尖的脸蛋，戴着一副红框近视眼镜，大大的眼睛一瞪起人来，看起来杀气腾腾的，就算面无表情，你也可以感受到冰冷的气氛。

小巧的嘴唇，笑起来有深深的法令纹，把我冷峻的线条，抚平了不少。

最让我头疼的，就是满脸的豆花肆虐，虽有好转，但仍不时出来作乱，我也没辄，气也没用。最严重的部位，在可怜的塌鼻子上，灾情惨重，我气得只想甩开镜子，臭豆花啦！快点滚开吧！

侧一边的浏海，遮住了我的额头，那是我最爱的发型，两边的耳多，耳垂是分离的，听力显然很不好。

我的手臂有个大大的胎记，不过因为爱运动，被晒的黑黑的皮肤，巧妙的把胎记隐藏了起来。

放下镜子，我的嘴角露出了微笑，因为知道该怎么画出最真实的自己了。于是，我掷起画笔，一笔、一笔的，彩绘了起来。

关于自画像的作文 篇2

每一个人都是独一无二的，相信自己对自己有信心，不要因为任何人来封闭自己。 在2006年2月的一个寒冷的夜晚，我发出了在这个世界上第1次的叫声，我出生了，我来到了一个神奇美好而又新颖的世界。

今年的我已经14岁了，上初二，也就是说我经历过这个世界，已经相处了14年之久了，我的长相平淡无奇，一对浓浓的眉毛整齐划一的镶嵌在我的脸上，下面就是一对大大黑黑的眼睛，不过现在已经被我搞成了100多度近视眼，唉，不清不楚的世界让我难受，越后悔鼻子都怪你每天捏我都把我的腰给捏坏了，迄今为止我再也不敢碰它了，我最爱的嘴巴不大不小，刚刚好，最令人爱的就是能说出我们的中国汉字。

我的成绩不高不低，有时候运气好还能进个班级前10，倒霉的就待在10~20名左右，当然进入重点高中还是有点危险的，一开始进入重点中学，并没有想过我自己的梦想，只是嘴上说要读重点，高中上清华北大，可是时间久了，我发现一个语文老师有些与众不同。 上课时你会发现，无论有多难的绕舌都会被他们轻松解决，而且还会感觉他们脑子里装着答案书，完全难不倒他们文言文，就像是从古代穿越过来一样，阅读题仿佛是他们的著作，一般作文感觉说出来的话，虽然听不懂却很很厉害的样子，默写题可能是脑子里有一本全书，这些使我对语文产生了强烈的兴趣，中华文化博大精深，所以我想成为一名语文老师，这就是我现在的梦想。

我是一个比较胆小的人，害怕一些软软的线型动物，害怕被老师提问被拉去参加什么表演节目可以通过一学期的过程，我也胆子也大了不少，我平时会比较喜欢帮助别人，有同学的书掉到地上，我就会帮他捡起来，有同学口渴，我会毫无顾忌的把水借给他，有同学需要纸，我也会大大方方的借给他，有同学受伤了也会热心的扶着他，有同学过来问问题也会耐心给他讲解等等。 因为家境不通，不为大手的花钱，在家里也会关心长辈的身体，希望可以通过自己的努力让全家好起来吧。

一切都是那么的平凡，我也是独一无二的，既然在这个世界希望我来我也不舍得走，那我就应该对得起这个世界，为自己的祖国家人为为自己拼搏奋斗一把，我相信也对自己有信心，我一定会在一个小小的地方创造一个大大的奇迹。

关于自画像的作文 篇3

我是一个可爱的女孩，长长的睫毛，大大的眼睛，小小的个子，走起路来，马尾辫一翘一翘的，自我感觉相貌不错。但妈妈总是说我臭美！

我是猴年出生的，猴子的一切优缺点在我的身上都表现的很明显。我很聪明，但很粗心，而且有时还丢三落四。一年级的时候在学校里不是丢了橡皮，就是丢了铅笔，所以被妈妈唠叨的次数也不少。我很爱吃水果，被妈妈戏称为家里的“水果大王”。

我更是一个典型的“小书迷”，每天一放学回家就开始看书。《十万个为什么》《小木屋的故事》、《格林童话》、《宇宙探索》等很多书籍都留下了我的“足迹”。只要我一拿起书，我就会立刻畅游在书的海洋里，别人叫我，我也是不理不睬。所以，你若看到我低头看书，你最好绕道行走。哈哈！对了，忘了告诉你，我家的书柜都满满地摆着书。欢迎其他的小朋友与我换书看。

说了这么多，你认识我了吗？我就是即将要上三年级的小女生——余伊诺。

关于自画像的作文 篇4

我叫邓玥，今年9岁，是个活泼的孩子。

我长着一张圆圆的胖脸蛋儿，一双眼睛水灵灵的，但是有点儿小。眼睛下面有一个可以闻出很多味道的小鼻子，然后就是小嘴巴了。小嘴巴里有几颗蛀牙，别人让我张嘴，我都吝啬，不肯张开。

我的理想是当一名科学家，我想通过努力，我总有一天会实现这个愿望的。我还有一个愿望不好意思说出来，那就是希望自己能长生不老，这样我就不会怕死了。

这就是我，喜欢我吗？

关于自画像的作文 篇5

我姓姜，名山。长相一般，乌黑的头发，瓜子脸上嵌着一对水汪汪的眼睛。蒜头鼻子下面，有一张樱桃小嘴，口里面有一排整齐的小糯米牙，白里透红的脸蛋，椭圆形的下巴，还有一对听觉灵敏的耳朵。

我2000年出生，属大龙。我有一股牛脾气，记得上幼儿园的时候，有一次排练节目，我的动作做的不标准，老师说了一句：“你真笨！”我的牛脾气一下子上来了：“我不排练了。”说完就跑回了家，半天没有去幼儿园，结果午饭没有吃到，还挨了爸爸一顿训。

我爱看书，我从书中得到了许多知识和乐趣。

我的优点是爱写作文，爱动手做一些小玩意，缺点是任性、骄傲、粗心大意，写字速度慢，画完了自画像，我还有点不太好意思呢！今后我要好好学习，继续保持优点，改掉缺点，争取做一个更优秀的好学生。

关于自画像的作文 篇6

大家好！我是四二班的戴圣民，我给大家讲讲我名字的由来，妈妈想我长大以后能成为一个神圣而出色的公民，而且我属鸡，圣字头上好似鸡嘴，鸡嘴在土的上面，说明有虫吃。且鸡住于民之宅，那么绝对有米吃，所以我是一只有口服的鸡。

接下来我给大家讲一讲我大致的长像，我有一头浓密又里带点黄色的头发。眉毛上有一个小洞，它不是天生就长着的，而是因为有一次我生水豆造成的。眉毛下面就是我的一双大大的眼睛了，不过我现在近视了，是因为我以前不听妈妈的话，天玩电脑，看五六个小时的电视，晚上还看书才使我近视的。虽然我近视了，但我还有一个笔挺的鼻梁。鼻子下面就是我红的嘴巴了。再加上我的四肢和躯干，就是我大致的外貌了。常常会有人夸我帅，在幼儿园的时候，也常有小朋友说我像小女孩，不过现在我不像了，我每天在室外玩，被晒得黑黑的，就变成了一个十足的阳光少年了。我的脾气很好，偶尔几次别人惹我，我才会发点小火。

不过，我有一个最大的缺点，就是动作慢，我无论做什么作业速度都很慢。妈妈笑话我学校如果有“蜗牛奖”的话，一定可以拿第一。

当然我也有许多优点，一定比缺点多上几倍。就让我不谦虚地夸夸自己吧！我跑步很快，拿过四次短跑第一；我在班级上年年拿“三好学生”……

我已介绍完自己了，小朋友们对我印象如何？愿意和我交朋友吗？

关于自画像的作文 篇7

我是一块石头，看起来毫无用处的石头，让人任意践踏、破坏的石头。我上面布满灰尘，又让人觉得肮脏无比。

班级里的其他同学就是这样破坏着我这块石头：做小发明时被扔材料，骂脏话，怨我没用……我受到了许多破坏，但石头是坚韧的，我没有受到影响，还是原来的样子。我等待着，等待着一个来擦拭灰尘的人。

终于，我等到了。五年级时，新的科学王老师就是那人。他总是在课堂上表扬我，鼓励我参加科技节，让我继续保持那种探索精神。我身上的灰尘被一点一点擦除了。大家突然发现，可以坐在这石头边上“乘凉”。他们也不再像从前那样破坏，知道了我内含着矿，开始重新认识这块石头。

同学们再不反对我的埋头科学研究了，我与另一块被擦拭过的石头合作，参加各种比赛，虽然成绩不是特别优异，但我们也越来越受欢迎，更多人喜欢在我们身边“乘凉”。我们终于有了存在感！

而我又去联合更多的石头，去擦拭他们。将来我们要点石成金，把内在的矿全部挖掘出来。

如果让我画一张自画像，我就会画一块石头，一块内含矿的石头。

关于自画像的作文 篇8

从小我就喜欢一种好玩的东西。按一下它就变小，手松开时恢复原形，摸上去有种说不出的舒服，这就是海绵。小时候，我喜欢它是因为它的手感好，我渐渐地长大以后，发现它能放松我紧张的学习生活，将它放在手心，用尽全身力气压扁它，再随手放开，再握紧……就这样一握一松，超级减压。

这时我发现它越来越像是我的样子，它被压缩时，这如同遭受挫折的我，会难过，会流泪，心情变得很低落。过了一会儿，它恢复原形，而我的情绪也就调整回来了，连之前伤心留下的泪痕都不见了，开始笑嘻嘻的。这种情绪的调整，阳光的心态，让我觉得自己很像海绵。

我喜欢海绵的另一个原因是因为一部动画片中的一个人物，这动画片是我小时候最喜欢看的动画片之一，它就是《海绵宝宝》。

在动画片中，海绵宝宝是一个乐观、待人友善的一个角色，它总能摆脱困境，而又制造新的麻烦。这就像极了我，在困难面前我是十分乐观的；在学校中我待人也是十分友善；只要同学有困难，我总是会尽我自己最大的能力去帮助同学。这时候，我觉得自己就是一块小海绵。

在脑海中，有一张白纸，我用手一笔一画地勾勒海绵的轮廓，用水彩笔一点一点的上色……海绵一样的阳光的性格，乐观的心态，这就是我钟爱的海绵，我自画像中的海绵……

这海绵让我了解了自己的性格，更使我懂得在困难面前不低头，不言败，要始终保持乐观的态度。

关于自画像的作文 篇9

我喜欢画画，你让我画自画像是手到擒来，让我写，我还真不知道怎么表达了。

文字自是不如图画表达具体的，但文字能写出图画中没有的一种情绪。要画来讲，对着镜子自拍再画就成，但那毕竟不是我的本身。要用文字描写吧，我觉得我该是一管颜料，不鲜艳不亮眼，是可以被需要也可以被取代的颜色，是无趣的颜色。

但我却是生来就为画布工作的。别人是那亮丽的红，是那忧郁的蓝，是那温柔的黄，是不可或缺的。我不是他们中的任何一个颜色。我却庆幸，因为我就是我。没有雷同，没有抢眼争艳。为自己而画，这才是我。我也时常在想，我到底是哪种颜色呢?说来可笑，一个画画的我连自己喜欢的颜色都没有，只是本能地抗拒颜色。

直到某一天，美术老师给我们放美术纪录片。看到毕加索的画，我悟了。那是他在第一次到第二次世界大战期间画的。画面是抽象的、扭曲的人体，很奇怪吧，颜色单调却是无比饱满。不是非黑即白，而是压抑的蓝调冷灰。画得很好，我在看见它时，心像沉浮在海上，沉沉浮浮，飘摆不定。我好像找到了什么，发现了什么，却抓不住。我又似乎呼吸不上来，这带给我一种恐惧的心情。

蓝调冷灰吗?我试着问自己，那种向下坠落的感觉涌上心头。是吗?也许吧。其实我心底已然否定了这个答案。

“你会画画?你最喜欢什么颜色?”新老师问我。

“是的……我没有最喜欢的颜色。”这个问题使我慌了手脚。

“啊?怎么会没有呢?”老师很明显不信，因为从我的衣服颜色来看，最喜欢的一定是蓝色。

“真没有，我无奈说道：“我喜欢所有颜色。”

哦，我喜欢所有颜色吗，是吧。那所有颜色合在一起是什么颜色啊?

“五彩斑斓的黑呗。”我的朋友说。东一笔，西一笔，不同的颜色，勾勒出了我的模样。模糊了整张画布，认不出方圆，尖锐或是圆润的一幅抽象自画像。这可能就是真正的自我吧。

关于自画像的作文 篇10

“叮铃铃”上课了我们陆陆续续步进美术教室。

老师把一幅自画像放到讲台上，（那时我们还不知道什么是自画像）我正想着：画中的人是谁呢？真是深藏不露啊！正好，有一个同学说：“老师，画中的人是谁呀？”大家听了，纷纷议论。我想：老师的样子怎么和画中的人那么像呢？又有一个同学猜测到：“老师，那是不是你呀！”“当然是。如果不是我，那怎么说是自画像呢？”老师用坚定的语气说。“难道我画得不像吗？”他又用随便的语气加了一句。我看了看画，又看了看老师想到：画中的老师的脸上总让人感觉好像少了点什么。一个同学发言了：“我发现了，我发现了，老师为啥画中的您没有了额头上那颗痣呢？”“没有了痣才帅嘛！”一个人与他争论道。这话可把我们惹得哈哈大笑。没想到老师又来了一句：“你们笑成这样，难道没有见过帅哥呀！”这回，笑声打成一片都快把屋顶掀翻了。

老师可真是搞笑呀！

自我评价：OK写得有趣搞笑！

老师点评：文章有语言描写当然好，但是要注意不能仅为语言描写而语言描写，在语言描写中要加入表情、神态或是动作的描写，否则语言描写就很单调。本文的内心描写也不够。（指导老师：张春灶）