怎样有效学习经典读后感有感

《怎样有效学习》是一本由【美】朱莉•德克森（Julie Dirksen）著作，中国人民大学出版社出版的精装图书，本书定价：79.00元，页数：307，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《怎样有效学习》读后感(一)：怎样有效学习

一带着实际的问题去学习，而不是目标 提问“为什么”“为什么”“为什么呢”“如果他们不知道，会发生什么糟糕情况呢” 二 明确目的地老师的角度：要问问自己“这是学习者在现实生活中会做到的事情吗”“能否判断他们做到了呢” 学习的角度：结合老师的目标跟自己的问题关联起来 三 确定起点到目的地之间的距离（识别差距） 最终：为什么没有实现当前的目标？他们的现状跟目标有什么差距？ （一）明确学习差距分类 1.知识和信息差距 2.技能差距 3.动机差距 4.习惯差距 5.环境差距 6.沟通差距 四 判断可以走多远和怎么走 1.不同知识点接触有自己的速度，并且针对性进行设计。比较快的是（知识，具体的工具，技术概念和原理），然后是技能和态度，比较慢的是基础（文化，核心价值观和个性特征） 2.怎么走 （1）学会有效记忆 （2）吸引大象的注意力 • what：骑象人有意识的、会进行思考的大脑，会计划未来；但是大象直觉、冲动、本能大脑 • why：大象是非常强大的，如果我们强迫执行，会消耗我们的意志力 • how：要主动的吸引到大象的注意力 • 讲故事 • 让它感到意外—不走寻常路 • 告诉其他大象都是这么做的 • 采用酷炫的东西 • 注意，可以设置奖励，内在奖励会更好（但是需要学习者的自主性和主动选择才有效果） • 要交付成果

《怎样有效学习》读后感(二)：好学习体验

好的体验可以让学习事半功倍。这本《怎样有效学习》以认知心理学为基础，对动机、习惯、记忆力、注意力等进行了深入研究，并基于这些研究，提出了一系列简单、可行、有效的设计方法，改进学习目标和过程，从而提升学习体验，使学习者能够有效学习、学以致用。对于学生和终身学习者来说，运用书中方法，为自己进行最适合的学习设计，将大大提高学习效果，真正实现有效学习。事实上，涵盖完全相同内容的一门课，不同的学习方式能给人带来截然不同的体验。那么，体验为什么如此不同呢？如果教课的是两位不同的老师，那么体验的部分差异可能来自老师的个人魅力，但这往往并非唯一的不同。要知道，电子学习课程里根本没有老师。真正优秀的电子学习课程，同上网阅读教科书有什么区别呢？更重要的问题是：有效的学习体验，跟学完就全忘的学习体验有什么区别呢？如果学完后不曾做一些什么，那么，哪怕是“超棒”的课堂也没什么用处。在我看来，好的学习目标是从学习体验中获得新的能力，或提高原有的能力。接着，把新学到的能力带回现实世界，帮助自己完成需要做或想做的事情。如果你正走在从新手到专家的道路上，那么，你怎样走过这段学习之旅呢？本书介绍了创造一流学习体验的秘密：第一章我们从哪里开始如果学习是一段旅程，那么，学习者现在所处的地方和要前往的地方之间的差距是什么？有时候，这一差距体现在知识和信息上，但也可能体现在技能、动机、习惯或环境上。

《怎样有效学习》读后感(三)：怎样有效学习

怎样有效的学习

现代社会终身学习已经成了一种趋势。但是同样的时间有的人却是学习效果很好，有的人却是不尽人意。这些并不是因为智商问题导致的，而是因为学习方法的选择。如果你觉得你的学习方法还可以改进那么美国作家朱莉。德克森这本《怎样有效学习》值得一读，告诉你怎么才能创造一流学习体验，怎么学习才是高效且愉快地。

书中提到，学习首先要明确学习目的，制定学习目标及计划。为谁而学为什么要学，这一点很重要，你的学习，将是为自己未来人生的一辈子打基础。有一个强有力的学习动机才能刺激自己不断学习。

其次制定学习计划很重要，“你起鸡叫奋斗，还有不睡觉拼搏的人。”凡学习成绩优秀的人，绝不浪费半点时光。制定学习计划有长期规划和每天的定时定量，坚持就是胜利。而这个计划需要是个性的、适合你自己的并且形成习惯。有时，差距不是体现在知识、技能、动机上而是体现在习惯上。养成良好的学习习惯。

接着需要培养自己学习的能力秘诀，就是持续不断地去学，又必须不断地改善适应自己的学习方法，提高学习的效率，才会有成功。读书学习是易事，思索理解是难事，两者缺一便全无用处。每学之前带着问题学，方能有效。学习须做到三到：谓心到、眼到、口到，直到彻底理解。

最后在学习完成后评估学习效果，不断复盘改进。

希望大家能够用书中所提到的方法，事半功倍，收获学习的乐趣。

《怎样有效学习》读后感(四)：《怎样有效学习》 ：从方法到习惯，帮你增强学习力！

最近读了这本《怎样有效学习》，这本书的封面超级简洁，以下不再过多的赘述，直接来讨论这本书的特点。 这本《怎样有效学习》，全书总共分为十二个章节，一个结语和一个序言，从这本书中，你不仅仅可以了解到不同的学习者有不同的认知水平和学习方式，还能察觉到制定仔细和明确的目标，对学习的重要性，以及能找到提高自己注意的方法。 在这本书的内容里，不仅仅是怎样有效学习，还有关于能够促进你有效学习的习惯周边，比如：怎样才能让你的习惯促进你高效学习，怎么通过合适的环境让你的学习更有效率，以及如何对别人有效的评估，以及自我评估。 当然，不仅仅是这些内容，你还能够了解到怎么在讲到重点时，让你的交流对象注意到这些重点，以及一套科学的传授知识的流程，还有一套你需要经过反复的总结和练习才能了解到的一些经验和技巧。 我首先声明一下，这套总结并不是按照全书从头到尾的内容复述出来的，而是我通过对这本书的理解，从对学生和老师这两种不同的群体，而将一些要表达的经验分开总结的。

你没有听错，这本《怎样有效学习》很适合两种群体，那就是学生和老师，这本书不仅仅适合学生找到适合自己的方法，通过有效的记忆方法，明确自己的学习目标，以及合理的习惯养成，来促进自己有效学习，同时也适合老师来通过一些科学的方法，合理引导学生的注意力，更加有效的传授知识，以及对学生的学习能力进行一个合理的评估，喜欢这本书的小伙伴，建议自己找书来读一下。

《怎样有效学习》读后感(五)：重新刷新学习观的一本书

先浅谈一下，泛读这本书后的感受，这本书是基于大量学术文献的，挺考究。每一章都有论文作为论点，可行性较强。个人认为唯一的不足就是：作者是朱莉·德克森，闾佳翻译，全篇按照国人思维和语境的确晦涩难懂，而且个别地方语句不通。所以，建议多读几遍，书里倒是图文并茂，给本就晦涩难懂的书增添了几分生气。 说到这本《怎样有效学习》，不得不想起一名学习设计者说的一句话，“不管任务是什么，变得更强、了解得更多、有能力做更难的事、帮助别人做更多的事，都特别好玩。”书中的主要观点就是：最棒的学习体验，基本上和所学的内容无关，而与学习的方式有关。围绕学习方式，作者先帮读者锁定自身的差距，再深度了解自己，再定义目标，教会我们怎么有效记忆，还有怎么保持注意力，怎么才能让知识更容易被记住，掌握技能，如何增强我们的学习动机，怎样形成学习习惯等。 书中绘声绘色地描述学习者想要的是什么，在思考一个问题的时候，不同的学习者思维方式的不同，我曾以为我们是单轨去思考的，结果作者提出结论：你可能这次是这个类型的学习者，下次又是其他类型的学习者。在数学上，你可能是“这是必修课”型的学习者；在音乐上，你可能是“嘿，这玩意儿很酷”型的学习者（或者反过来）。而归根结底，我们都是“我能从中得到些什么”型的学习者。我们想知道为什么一种学习对自己有用或有趣。无论属于哪种类型，学习者们都希望有目标，能够运用所学去做某件事情。