《育儿脑科学》读后感精选

《育儿脑科学》是一本由[日]池谷裕二著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：69.80元，页数：296，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《育儿脑科学》读后感(一)：探知大脑发育的秘密，科学育儿

现代人养育孩子其实已经很科学了，只不过在卷心菜的世界，育儿知识永远都是宝妈宝爸们所追求的。

有了娃之后，我也开始阅读这方面的书籍，最近读的一本是《育儿脑科学》。本书作者为日本东京大学药学系研究科教授，脑科学研究者池谷裕二，他在《育儿脑科学》中记录了自己女儿的生活点滴，穿插讲述了一些育儿方面的知识。

作者在本书前言提到：“我认为真正的教养并非‘按照父母的期望来养育孩子’，而是要引导他们成为‘即使父母不在身边，也能够表现很好的孩子’。”的确如此，父母终究只须扮演辅助的角色，尽其所能地帮助孩子，这就是教养的核心。只不过，这一点在育儿的每一天都贯彻好像很难。

每个孩子的成长都不一样，因此即使作者书中给出相应的标准，其实大多数孩子不是跟标准同步，即使作者的女儿也是如此。但无论如何，当父母的心情是相似的，当了父母之后，担心的事情多了，以前觉得自己做不到的事情其实都是可以做到的，比如给孩子换尿布、洗澡。有时候我也会和作者一样，内心深处对孩子生出感激之情，因孩子的存在，我们会更加爱惜自己的身体，更有耐心，渐渐地成长为更强大的人。

如今我家娃九个月多了，他可以站立一会儿，但是还不会自主行走，需要借助工具慢慢走，他也可以精准抓取物品，这跟作者女儿还挺同步的。作者认为：“掌握了精准抓取，已经具备了打造人类文明的基础，可以说她终于踏出了成为‘现代人’的第一步。”

至于后期作者女儿的经历，我家娃娃暂时还没经历，不好做比较。

不过作者在《育儿脑科学》中讲到“记忆从什么时候开始”这个问题，我颇为感兴趣。

四个月的婴儿哭泣时，如果妈妈没有任何反应，对婴儿来说是很大的压力。实验中，研究者会让婴儿经受这样的痛苦约10分钟，两周后再让他们经受同样的事情，结果婴儿的反应会更加强烈。这也就意味着4个月大的婴儿，也会将经历过的事情变成记忆，刻进了脑神经回路中。

甚至有人证明了婴儿甚至还残留着“出生前的记忆”。比如：对29周的胎儿每周播放5次同样的乐曲，出生4个月之后，婴儿还记得那首乐曲。是不是很神奇？

总之，《育儿脑科学》虽然讲述了婴幼儿大脑的发展规律，也为我们解读了孩子情绪、行为和心理背后的科学原理，但是作为家长，在科学养育婴儿的同时，更应该注重的是孩子的健康成长。我打算跟随作者的思路慢慢养育孩子，这也恰好符合了前几天看的《慢慢爱最幸福》的理念。

有些事，的确不可急于求成。养孩子，尤其如此。

《育儿脑科学》读后感(二)：前 言

在我结婚后的第十一年，我的女儿终于诞生了。对从以前开始就很喜欢跟小孩玩的我来说，她的到来真是期盼已久。身为脑科学研究者，我读过许多研究婴儿大脑如何发育的学术论文。因此，从女儿诞生那天开始，我就对育儿这件事迫不及待了。

本书记录了我作为一名父亲，同时也作为一名脑科学研究者养育孩子的艰辛过程。在女儿4 岁之前，我每个月都整理出自己的小发现。这本书不仅是我个人的育儿记录，也是一本思考人脑在发育过程中如何逐渐发挥脑功能的科普读物。因此， 我在写作过程中苦心雕琢，希望除了养育孩子的父母之外，其他读者也能对人脑产生兴趣。

现实生活中，孩子的成长当然无法和脑科学知识完全一致，而且，每个孩子也各自有其不同的个性。我的女儿时而出现脑科学教科书中所描述的成长行为，时而又展现出与预想不同的情况。这样的每一天，都让我惊讶和感叹。婴儿从出生的那个瞬间就开始快速发育，一口气冲进了这个世界。面对这个事实，最先感到惊慌失措的，就是大人那个已经发育完全，习惯“慢慢来”的“迟钝”大脑。

于是，大人偶尔也会感到不安：如何和孩子相处才是最好的？在大人焦虑的时候，孩子又会不断快速成长。这时， 很多父母就会开始急躁，希望能在还来得及的时候，尽快做些什么。

理所当然，父母一定会思考孩子的未来，所以很容易就会出现“希望孩子这样……”“希望孩子那样……”的想法。

不过，这种态度未必正确，因为这样只是把父母的想法一厢情愿地套在孩子身上。俗话说的“好孩子”，指的似乎多是“听父母话的好孩子”，或是“大人觉得比较好带的孩子”，但用这样的方法来养育孩子，称得上是真正的“教育”吗？

孩子并不是为了实现父母的愿望而存在的木偶，也不是为了让父母自我满足而存在的代理人。我认为真正的教养并非“按照父母的期望来养育孩子”，而是要引导他们成为“即使父母不在身边，也能够表现很好的孩子”。也就是说，不是要把他们养育成依赖父母的孩子，而是要让其成长为不需要父母的孩子。

父母终究只须扮演辅助的角色，尽其所能地帮助孩子，这就是教养的核心。这种崇高的理想说起来当然很简单，难的是在每一天的育儿过程中贯彻这个信念。

在大女儿3 岁生日前夕，我又有了第二个女儿。养育第二个孩子，我也是个“新手”。在这个过程中，我感觉理想和现实的差距更大了。记得有人说过，养育第一个孩子是在手忙脚乱的同时不断试错、修正，最后得到一个“失败的成品”；面对“第二个孩子”虽然干劲十足，但因为没有足够的时间同时照顾两个孩子，所以第二个就成了“偷工减料的作品”。这虽然是幽默的玩笑1，却也恰到好处地说明了“正确教养孩子”有多困难。

养育子女，不像考驾照那样是在驾校充分练习之后，才前往考场。所有的父母都是初学者，都是在尚未做好准备的状况下，就要开始养育子女。

同时，养儿育女也是一场“持久战”，若想每个细节都面面俱到，只会让自己精疲力竭。孩子没办法选择父母，父母也无法选择子女。可是，人是会改变的，一旦孩子有所成长，父母也会因为养育子女而得以成长。

养育究竟是怎么一回事？对人脑来说，“成长”又意味着什么？成长中的人脑如何运作？人的世界观如何形成、如何变化、如何变得多样化？所谓的个性又是什么？

仔细思索过这些问题之后，我们的日常生活又会出现新的立足点，看待世界的方式也会有所转变，这才是育儿和脑科学相互融合的奥妙趣味。看着婴儿大脑的发育，我们能发现自己的大脑竟是如此地不可思议。吃饭、上厕所、绽放笑容、对话、嫉妒……平常很自然就能做到的事，绝非理所当然之事， 那都是大脑回路创造的奇迹。诚挚希望各位读者可以基于这个观点来阅读本书。

之前，我每个月在育儿杂志《蜡笔月刊》上连载女儿的成长日记专栏“脑科学研究者爸爸的育儿法”。本书正是根据专栏内容大幅改写而成。为了将育儿过程更生动地传达给各位， 我在原有文章之外，还添加了许多其他内容。在此，我要感谢蜡笔屋编辑部的所有成员，他们悉心协助我完成了如此烦琐的工作。

最后，我由衷感谢与我一起享受育儿之乐的妻子，以及为我带来许多美好体验的两个女儿。

谢谢 ！

池谷裕二

2017 年夏

《育儿脑科学》读后感(三)：《育儿脑科学》|请多一些这样的“爹”

做为一个新手宝妈，最需要的就是有人能告诉我该如何养孩子，首先就是去找很多育儿书籍学习一下，可是书籍之多，怎样才是权位，怎样才适合自己，只有试过了才知道，而且还要面对老人的“指点”，更多时候是没有理论的身不由己。

这本《育儿脑科学》的作者池谷裕二，是一位奶爸，同时又是脑科学的研究者，专业领域的佼佼者，多项奖项获得者，他擅长用通俗的语言为大家讲解脑科学研究成果，因此拥有众多粉丝。

这位作者一直期盼着孩子的出生，可以从自己所学的知识中了解孩子。

如果没有孩子，我或许也只知道孩子很可爱，但是自从有了孩子以后，我发现他们还很坚强，学习能力超强。因为他们从出生开始就在学习，要学习适应新环境，学习认识妈妈，学习如何喝奶，随着月龄的增加，还要学习翻身、爬行，甚至是走路。

他们在母体中待了十个月之久，本以为出来会是个王者，谁知道一切还要从零开始，身为母亲，或者父亲，担任着孩子第一任老师的职责，但谁都不是经验丰富的研究者，即便是二胎、三胎的家庭，面对每一个孩子，每一个独一无二的个体，都会遇到各种问题，就好像作者，在培养大女儿和二女儿的过程中也遇到了各种问题。

那么这本书究竟告诉我们什么了呢？

究其所有，作者秉持着一个理念，就是真正的教养并非“按照父母的期望来养育孩子”，而是要引到他们成为“即使父母不在身边，也能够表现很好的孩子”。

这点是不是跟我们传统意识上的听话的孩子有所不同呢？

“听话的孩子”顾名思义就是“听父母的话”，按照父母的意思去做，那么如此下来就会禁锢孩子个人思想的发展，我们父母要做的并不是规划好一个“正确”的路线让孩子走，而是明确自己的使命和责任，不是执行，而是辅助，我们要帮助孩子学会走路、吃饭、穿衣、上厕所等这些生活技能，还有如何创造、如何思考、如何决定等思想发展。

这本书中按照月龄和年龄记录了作者女儿每个阶段发展的过程，里面我看到了很多自己孩子的影子，读的时候有种“原来如此”的感觉。

作者不光讲述了自己孩子的发展变化，通过这些变化与读者达成共识，还传输了很多脑科学知识，告诉我们小月龄的孩子是有记忆的，早教的意义是什么，父亲对于孩子来说有着特别的意义等等。

所实话，我很喜欢这本书，因为作者的语言简单明了，即便是脑科学，我读起来也不枯燥，不晦涩难懂。

作者总结了自己女儿的成长过程，很容易让读者产生共鸣，很多时候解决了我的困惑，比如孩子睡觉前为何会哭闹等问题。

再者我有个私心，作者是个奶爸，这本书可以拿给自己的先生看一看，让男人们更多参与到育儿当中，让他们也觉得跟孩子沟通是件有意思，甚至有成就的事情。

所以，无论哪种育儿书，只要父母想要看，都只有一个目的，就是为了孩子，那么为了孩子好，我们首先要明确养育孩子的意义，就像作者所说“培养孩子成为，即使父母不在身边，也会表现得很好的”。