怎样培养孩子的看图写话能力(精选10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是怎样培养孩子的看图写话能力(精选10篇)，欢迎大家分享。

第一篇

美国源源不断的新事物的出现，是基于美国人具有的创新能力。培养创新能力则是从儿童开始，要做到这一点，不需要高深的技巧，只需把握一条：尊重儿童。

比尔·盖茨和他的同学们中学时玩的“吃纸”的电脑，是由社区家长捐赠。比尔·盖茨的第一个公司也只是由两个毛头小伙建立的公司。别人愿意和他打交道，固然有自己商业的需要，但更在于他们有尊重有创造能力的人的文化传统，而不会太注意对方的年龄大小。美国文化的一个重要特点就是对个性的尊重。他们尊重儿童的权利，平等地对待儿童，其中就包含对儿童兴趣的尊重。了解了美国的文化，就不会对乔布斯在车库创业，又获得风险资金的支持感到惊讶，也不会对家长们“放任”盖茨们玩自编的电脑游戏感到不解。

【内涵解读】尊重孩子的个性就是培养孩子的创新能力。平等的对待儿童的兴趣爱好，孩子创新能力就会得到很好的发展。

【适用话题】尊重个性因材施教个性发展兴趣平等

第二篇

各位家长、亲爱的小朋友们:大家上午好！今天非常高兴能和大家相聚在这里！也非常地感谢各位家长及各位小朋友对我们东方金子塔儿童潜能培训学校莒县分校的支持。在这里，我代表我们学校的全体教师，对在座各位的到来表示衷心的感谢！今天和大家一起探讨的一个话题：怎样培养孩子的良好习惯？一提到学习习惯，各位家长都不陌生，有的家长说：我的孩子上课注意力不集中、坐不住、粗心，回家不做作业。这一些实际上就是学习习惯，一个人形成习惯的最佳时期是3岁半到13周岁，因为这个年龄是人体各方面增长发育的最快时期，而这一时期是脑重量和脑智力发展的最快时期（如果一个孩子17岁时的智力水平为100，那么他4岁时的智力水平已达到50，在4～8岁之间又发展30，在8～17随之间再发展20，这就是说一个人在4岁前就已发展成熟智力水平的一半，而剩下的一半有30％在4～8岁完成，另外20％在8～17岁之间完成。）那么怎样抓住这段时期对孩子进行良好的习惯培训促进大脑智力水平的发展？将是最关键的。我们举一个例子，假设一个孩子注意力不集中，那作为家长的我们很多的都会这样去和孩子说：“你上可要好好听课”，也许在一段短暂的时间内，孩子注意力会相对集中，记住，只是相对，毕竟孩子就是孩子，他不知道学习是干什么？玩将会慢慢的代替他的学习动力，说这不是长久之计，而且说多了，孩子就会当成耳边风，就会嫌父母烦，慢慢的你所说的话他很少有听的，让他做作业，他不听，即使再做，也不是心甘情愿！等到那时候就晚了，分析这一些的原因所在————注意力不集中，而我们做父母的再教育的过程中，没有掌握好方法，所导致的。那为什么我的孩子注意力不集中，别人的孩子很好呢？那这就要从注意力不集中产生的原因来分析了？造成注意力不集中的原因是多种多样的，注意力不集中大致有以下几种原因：

第三篇

俗话说富不过三代，纵使你有万贯家财，但如果你不懂得节俭，花钱大手大脚，那么也最终会坐吃山崩。所以作为父母的我们在培养下一代时，无论是贫穷还是富有，都要培养孩子的金钱观。

当孩子无理取闹要买一件奢侈品的时候，你可以跟孩子耐心解释买这件产品大概要多少钱，买来之后的使用率，让他们意识到东西不能随便乱买，要把钱花在该花的地方上。他们才不会随便哭闹，要着买东西。这并不是钱的问题。而是要培养对孩子影响一生的观念。如果一个人一生中没有计划随便花钱，那么就算他挣的再多，最终也会挥霍而空，像这样的例子比比皆是。

所以，培养孩子的金钱观念要从小做起。父母在关注孩子成长的时候，也要注意培养这种节约的金钱观，让孩子更懂得钱的来之不易，更明白奋斗的意义。

第四篇

时下，家长越来越重视子女艺术素质的提高，不惜重金聘请家教。但是，科技制作类的比赛却常爆出冷门，参赛学生寥寥无几。学校开展兴趣班辅导课，科技类老师常坐冷板凳，报名参加学习者甚少。甚至学生自己想报名，家长却横加阻拦。 目前，我国公众的科技素养与其他国家、地区相比甚远。据报载：2003年我国公众具备基本科技素养水平的比例为1.98%。而1995年美国同类调查的结果为12%，欧盟国家1992年的水平为5%。我国公众科技素养水平与发达国家差距显著。 孩子科技素养低下的主要原因是家长对科技素养的认识存在误区。不少家长认为与幼儿谈科学常识不大可能。其实，在我们周围，大量的自然现象像电闪雷鸣、月亮的阴晴圆缺等，都是让孩子走近科学的好教材。家长应及时抓住教育的好时机，利用大自然这本教科书，适时对孩子进行科学素养的启蒙教育。 加强科学意识的培养，家庭教育起着学校教育无可替代的重要作用。 首先，要从小培养孩子对科学产生浓厚的兴趣。从孩子记事起，多给他们讲讲古今中外科学家的成长故事，对孩子进行教育渗透。要多为孩子添置一些少儿科普读物，多带孩子参观科技展览，逐步陶冶孩子的科技素养。 其次，要大力支持孩子参加学校开展的科技小制作活动。应为孩子在家的活动提供一些科技或手工制作的条件。多利用时间与孩子一起共搞制作，使他们认识到自己的活动得到了家长的肯定和支持。而且这也为孩子搞制作的安全性提供了保证。 在日常生活中，要多鼓励孩子大胆地搞一些小制作或小发明，提高孩子的动手能力，培养和训练孩子的创造性思维，逐步培养孩子探求科学的兴趣，提高他们的科学素质。（作者单位系广东省汕头市澄海永新小学）

第五篇

春雨沙沙沙，落在地上，大地苏醒了。

春雨落在地上，花变得红通通的，

春雨妹妹跟着春雨姐姐来到了大自然。

春雨落在迎春花上，迎春花变得金黄金黄的，

春雨落在叶子上，叶子变得碧绿碧绿的，

春雨落在百合花上，百合花变得白白的……

春雨把世界变得很美很美的。

第六篇

雪后，到处都是白茫茫的，就像给大地换上了白色的衣裳。

小明和小红一起到小区里玩。天很冷，他们都穿得暖暖和和的，还戴了围巾和手套。

他俩各自滚好了一大一小两个雪球，然后堆在一起。小明捡了几颗石子用来当作眼睛和纽扣。小红看到了，叫了起来：“现在雪人有模有样了！”小明说：“还不够呢！”只见小明扛着扫把，说：“这个可以当它的胳膊。”小红说：“这真是个好办法。我还有一个办法，就是用一根胡萝卜来当雪人的鼻子。”话音未落，她就跑回家拿了一根胡萝卜，然后再飞奔回来，把胡萝卜插在雪人的脸上。

小明看着刚做好的雪人，一边高兴地拍着手，一边哈哈大笑。小红说：“让我们的爸爸妈妈也来看一看吧！”

第七篇

一天，小猴、小猪和小熊约好一起去小河边玩耍。

它们准备出发，小猴说：“你们到我家门口开始行动。”大家集合后，走呀走呀，终于到河边了。它们看见了五颜六色的花儿，一棵棵大树，还有一片绿色的草地。

它们找来一堆木头，准备过河。小猪说：“要不然我们就去游泳馆学游泳吧。”小猴说：“这个办法不行，要是游累了就会沉下去的。”“多谢猴哥，要你不说我就可能被沉下去了。”小猪很感谢小猴的提醒。“不用谢，我们都是好朋友嘛。”小猴说道;小熊的办法是说我们架一座桥吧!小猴说：“这种办法也不行，因为桥要架好几天呢。”最后，小猴眼珠一转，终于想出了一个好办法，那就是它们每人都抱一根木头自己划到对岸去。

于是，它们每人都扛上了一根木头往河边走去。小猴第一个爬上木头，它在水里还没划几下就看见河对岸有一棵桃树，上面结满了红红的桃子，馋得直流口水。小猪和小熊也每人扛了一根木头，大家把木头往水里一扔，就跳上了木头跟着小猴也划了过去……途中，小猪一不小心滑到了河里，小猴见了，赶紧喊道：“小猪兄弟，快爬到木头上慢慢地划水……”小熊和小猪的身体都非常重，所以都在河里划不快，最后靠着木头才游到河对岸。

上了岸，小猪和小熊在水下等着接桃子，而小猴因为会爬树，所以它爬上树摘桃子啦。

大吃了一顿过后，小猪和小熊还美美地睡上了一觉。傍晚时，小猴把它俩叫起来，大家带上几个桃子准备回家给爸爸和妈妈吃，然后就回家了。

第八篇

星期六到了，小刚很高兴，叫了几个小伙伴去踢球，大家高高兴兴地到楼底空地上。

踢着踢着，只听得“哗啦”一声响，邻居王叔叔家的玻璃碎了，伙伴们吓得掉头就跑，小刚也不例外，不知怎么回事，小刚越跑越慢，随后站住了，原来，他想起老师说的话“要做个诚实的孩子。”小刚赶紧跑到王叔叔那里，对王叔叔说：“对不起，王叔叔，玻璃是我们打碎的，我去叫爸爸来帮您修。”说完就一溜烟儿地跑回家，一五一十地把事情的经过告诉爸爸，然后，带爸爸去王叔叔家。

玻璃修好了，王叔叔竖起了大拇指，夸我是个诚实的好孩子。

第九篇

今天真是风和日丽，阳光明媚。

小鸭和小猴一起出去玩。突然，小鸭一不小心，掉进了一个大土坑!他拼命地往上爬，可是，爬不上来，在坑里急得团团转。小猴灵机一动说：“你等一下，小鸭。我去拿一根竹竿!”

过了一会儿，小猴拿了一根竹竿过来，说：“这根竹竿可是长达8米的呀!一定把你救上来!”他一边说一边把竹竿伸进坑里，可是，不管怎么蹲怎么跪竹竿还是够不着土坑。

小猴惊呆了!长达8米的竹竿居然连碰都没碰着土坑的底。

就在这时，一头大象经过这里，问清楚了原因。只见大象双手撑着地面，用鼻子大力一吸，小鸭子还是站在原地。大象用了九牛二虎之力往上吸，小鸭还是原地不动。

一只小熊也正好路经此地，也问清了原因，他仔细观察坑底，想了想，就飞快地跑了。原来，他回家拿水桶，拿了水桶又去打了点水。不一会儿就回来了，他把水桶的水往坑里倒，坑里的水渐渐升高，小鸭浮了起来，小猴和大象看懂了意思，也飞快地跑去装水。过了一会儿，小猴拿着一个盆往坑里倒水，大象也回来了，他从鼻子里喷了喷水。

坑里全是水!小鸭得救了!小鸭到了草地，对他们说：“谢谢你们救了我!”小熊，小猴，大象异口齐声地说：“这是举手之劳，没事!”

这个故事告诉我们要同心协力勤动脑去解决困难。