关于老师教育方法的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于老师教育方法的作文。

关于老师教育方法的作文篇一

记得去年，郭老师刚教我们这个班，我对她不是很了解，通过一年多时间的学习，我却对郭老师的有了一定的看法，就是她的教育方式。

四年级才开学，郭老师采取了新措施——每天坚持写日记。刚开始，我对郭老师的方法还是挺质疑的。在那个刚开始写得学期里，每天晚上写作业最后一个也是我觉得最麻烦的一件事就是写日记，那时，我边写边想：哎，写这日记烦死了，真耽误时间!但是爸爸妈妈告诉我，郭老师的方法很好，对写作很有效。

一年过去了，虽然写日记已成习惯，但不知道效果在哪里?四年级期末考试了，试卷发下来，我一看，哇，作文一分没扣!看来，这一年里，我虽然然硬着头皮写日记，尽力写好它，原来每天练习一小步，就是向成功迈进了一大步，我不禁对郭老师的做法点赞，对自己最初的想法惭愧;我满脸微笑地看着郭老师，在心中竖起大拇指指向她，而留给自己的是满满的责备与后悔……以后一定要坚持写下去，让自己的写作水平更上一层楼!

此时此刻，我只想大喊一声：郭老师，谢谢您!

关于老师教育方法的作文篇二

老师教育了我

人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师————何老师。

因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句：好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。

事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是：作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说：“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”

沉默了一阵子，何老师只说了一句话：“放学之前，把作文交给我！”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。

第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的：我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道：何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证：以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。

后来，何老师给我的那一句话是：好的，我相信你！

虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己；简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。

我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒！

关于老师教育方法的作文篇三

亲爱的于老师：

您最近可好吗？你还是像以前一样劳累吗？

那是三年级的时候，一个阳光明媚的早晨。树上的鸟儿婉转的歌唱，微风吹拂着，校园的一草一木，柳条都跳起舞，来，这里的一切都显得那么祥和。这时，您走进了我们的课堂。也走进了我们的心中，您在黑板上写下自己的名字，而您的名字深深的印在我们的心里。此时教室里掌声雷动。

老师，难忘您的笑啊！您的笑像一汪泉水，滋润了我的心灵。您的笑像一束温暖的阳光温暖了我的心田。

记得三年级的时候。您正在上课，讲述着那道关于乘法的应用题。而我却因只会了些皮毛而沾沾自喜起来。自认为很对，老师，您看见了我，让我来前面写出那道题的算式。我大步流星来到黑板面前。却觉得自己的答案越来越不对劲，正在我紧张疑惑时，老师，你向我扬起嘴角，一个微笑，也好像在说：“你能行。”于是我重振旗鼓，重新思考起来。不一会我便写出了正确答案。老师微笑的点了点头。也是老师的微笑，给了我莫大的支持！此时，一股股暖流心头。是你让我知道了对待学问要谦虚。是您的微笑，让我走向了成功的道路。

正因为鸟儿的飞翔让蔚蓝的天空增添了一份生机。正因为有了雨露，才有了百花的芬芳。正因为有了老师的关怀，让我茁壮成长。

记得一个凉爽的秋天。我因为去操场跑了一圈汗而汗流浃背。于是我便把外套脱去了，里面只穿了一件薄薄的衬衫，这时，您走了过来。对我说：“你这个疯丫头。又去哪儿了，现在的天阴晴不定，快点把衣服穿好。”虽然老师用严厉的目光看着我。但心中还是暖暖的。好像冬日里的一缕阳光。直射心头。于是，我便怀着幸福感把衣服穿好。

老师，回忆以前的日子。忘不了您的微笑，忘不了您的关怀，忘不了您的教导，我怀着一颗感恩的心在这里对您说声：“谢谢！”

祝您青春永驻，笑口常开。

您的学生袁颖

2017年5月10日

关于老师教育方法的作文篇四

已经记不清最初是怀着怎样的心情去翻开《窗边的小豆豆》这本书。只想起那时候妈妈突然递给我一本书，接着自己就迷迷糊糊的看了进去。读完后心情已不能平静。现在，我轻轻抚摸着书的封面，再一次打开了它……

书中的主人公小豆豆，算是一个淘气的孩子。在被原学校退学后，她的妈妈带她来到了一个新学校——巴学园。在小豆豆以及所有人看来，巴学园是一个与众不同的地方。“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢；“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦；“巴学园”有着与众不同的午餐，有着与众不同的教育方法……小豆豆在这儿过得无比快乐、自由。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

说实话，真的很羡慕小豆豆。她在那么轻松、自由的氛围下学习，每天过着与我们完全不相同的校园生活。

我觉得，在这本书中最伟大的人物就是小豆豆妈妈和小林校长。小豆豆被退学，妈妈一句责备的话也没说，并且也没有把这个消息告诉孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破烂烂的，妈妈也从没责骂过。还有“怪怪”的小林校长，他常常鼓励小豆豆，总是对她说：“你真是一个好孩子呀！”他十分注重对孩子自身个性的培养，并给孩子充分的自由空间，所以小豆豆获得了真正来自于心灵的感动。其实，小豆豆就是黑柳彻子(本书作者）。伟大的小林校长和彻子妈妈成就了不平凡的彻子。

完整的教育是发现自我，发现世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在与时俱进的今天，我们不能做一个只会死读书的书呆子。要注重培养自己的兴趣爱好，要享受自己的校园生活。也建议广大爱孩子的父母和爱学生的老师去看看《窗边的小豆豆》。看看小林校长和小豆豆妈妈是如何对待孩子，如何教育孩子！

合上这本数，我心中一片明朗……

关于老师教育方法的作文篇五

我爸爸是个汽车修理工，黑黑的方盘脸，弯弯的眉毛下，一双眼睛炯炯有神。你别看他干活时大刀阔斧，干脆利落，一副工人的模样，但对我的观察可细致了！平时我稍不高兴，总逃不过爸爸的眼睛，他随口几句逗乐的话，就让我笑得前仰后合，把一切烦恼的事忘得一干二净。

有一次，我在学校惹了祸，放学后闷闷不乐地独自关在房间里。爸爸见我几个小时不出房门，觉得我情绪不正常了，便悄悄来到我面前，“鑫鑫，你好像有什么心事？”爸爸发问了。我只得如实招来，把白天发生的事一五一十地说了一遍。心想，惹这么大的祸，准备要挨批评了，于是做好了挨打的准备。让我意想不到的是，爸爸不但没有发火，还轻轻抚摸着我的头说：“没关系，你不要怕，最重要的是吸取教训，能总结教训的孩子，将来一定有出息。”几句话说得我心里热乎乎的，并暗暗下决心改正缺点，以后再也不给爸爸添乱了。

不久，可偏偏又遇到了一件事。怪我粗心大意，在一次考试中成绩极差。怎么向爸爸交代呢？果然，细心的爸爸很快就知道了。这回他跟我谈话时语气显得沉重，眼睛里还闪着泪花。我知道爸爸是个下岗工人，为了支撑这个家，他到处寻找生机，不知吃了多少苦，受了多少罪，但最后还是坚强地挺了过来。我打心眼里敬佩他。看得出，今天儿子叫他有些伤心。只听他这样对我说：“孩子，你记住，我们家经济不宽裕，但人穷志不短，别人能做的事，我们一定要做得更好！”爸爸照例没有批评，但这几句话像春雷一样，震耳欲聋，而且时时回响在我的耳畔，只要想起爸爸的话，我会十倍的用心、百倍的努力去学好每门功课。

关于老师教育方法的作文篇六

童年是一个天真无邪，纯真可爱的美好时期，本该活的无忧无虑的孩子，却总会有那么一些活在童年这个时期所不该经历的生活里。

在我的记忆里，家里的四个孩子就我哥被打的次数最多。放学回家晚了，父母就会觉得他跑去打游戏了，一回到家里就是竹条伺候。更为严重的是哥哥在游戏厅里被发现后被叫回家，什么棍子啊，绳子啊全派上用场。那会儿哥哥还仅仅十岁出头，我记得他讲过，他认为爸爸妈妈的教育方式是不对的，小学时他在班里受到欺负，他从不与家里人讲，因为他觉得父母就只会把错误加在自己身上，所以父母越是打骂他，他越是不听话。一个孩子会因为害怕父母的责骂而不敢与父母交流，我想问问！我想发声！这样的教育方式真的好吗？

父母由于望子成龙的迫切，总会在孩子犯错时不给予正确的纠正，一味的打骂只会让孩子更加胆怯。童年真的很简单，只要你在他取得进步时给他一个大拇指，他就会高兴半天，那灿灿一笑比阳光还晴朗。在孩子将来有出息时，大人们总会啧啧称赞父母，“多亏当年又打又骂，压住了孩子贪玩的野心，才能让他成人之后有大成就。”大人们总会看到孩子的表象，却永远观测不到小孩的内心活动，或许他们在失意恐慌的时候需要你们，就像那些大有所就的人，不管人生怎样顺畅，却总有一抹挥之不去的孤独感，谁知在他们优秀的背后经历了什么磨难？

所以大人们不要觉得孩子就不会有自己的内心想法，或许他们的想法会比大人还成熟，不要一味地给他们施加压力，换一种教育方式也许会更好。

我听过这么一句话：00后受过最差的教育，00后会是最好的父母。我不知道这句话对不对，但对于我自己的观点，我认为这句话并不是在夸赞00后，而是身处打骂后，零零后孩子内心最真切的发声。确实，能站在孩子的立场去为孩子着想，这往往是父母关怀孩子最好的体现，一味的用棍子下的教育，并不能养育出父母心中的龙人孩子。

请给孩子们一点空间，请给孩子们属于自己的想法，不要让望子成龙心切，成为扼杀孩子心灵的凶手！让孩子的童年永远绽放着阳光。

关于老师教育方法的作文篇七

有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲—直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。

上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了—个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。

关于老师教育方法的作文篇八

15、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

16、以人为线索

【特点】

以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

17、以思想变化为线索

【特点】

这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

18、以中心事件为线索

【特点】

主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。