学生作文混合双打视频10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是学生作文混合双打视频10篇，欢迎大家分享。

学生作文混合双打视频10篇篇一

三年级科学书里说过：“沙子和水是可以自然而然地分离开的。”“真的可以吗?沙子会不会像盐一样化了呢?”我疑惑地问。“啊!要不我就在家里做这样的一个小实验吧!”我兴奋地大叫起来。

于是我一蹦一跳、高高兴兴地回到家，开始准备材料了，我有点儿不高兴地拿出一袋细沙，为什么不高兴呢?因为这是上一次科学课表现好，老师刚奖给我的啊!“好不容易得到，为什么要立马用掉呢?”我心里十分的矛盾，“唉!算了!一定要解决心中的难题。”最后，我才咬着牙拿出细沙，随后我又在杯中倒了一些冰水，我终于开始做我的实验了。

实验开始后，我的头直冒汗，汗水“滴滴嗒嗒”地流下来，我感觉我心里有一只小兔子正在活蹦乱跳。但没有办法，我轻轻地把细沙倒入水中，又用勺子搅拌了一下，看一看有没有什么变化，可是沙水没有分离，我就觉得我像泄了气的皮球，我可真生气!所有精力都放在了这个实验上，我有点儿急了，把水倒了一小点，可是没有什么用，我气急了打开书正准备在书上写六个字：这个实验没有用!这时我看到书上说：沙水放在水杯子里，水分要等上几天才能蒸发。我认真地读完后耐心地把杯子放在了阳台上，没过几天水蒸发了，蒸发在蔚蓝色的天空中了，沙水真地分离了!我高兴得一蹦三尺高，大喊道：“我成功了，我成功了!”

通过今天的实验，我明白了善于观察和思考才能解决问题。

学生作文混合双打视频10篇篇二

星期三，我一上完体育课就已经四肢无力，非常口渴，正想喝水时，突然想起妈妈说过喝盐水能补充能量，非常有益。便撒了点盐搅拌在水中。待搅拌均匀，我尝了一下，嗯，咸咸的。这时候，我想到了一个问题：既然水和盐能混合在一起，变成盐水，那能不能分离开来呢？我疑惑了，但我觉得应该从书中去寻找问题的答案。

功夫不负有心人。我终于在我的科学书上寻找到了盐和水分离的办法。原来方法很简单，我立马找齐材料和工具，按照书里的步骤照葫芦画瓢。首先我将少量实验加入了盛有少量水的小烧杯里，搅拌均匀；又继续逐渐地加入食盐，边加边搅拌，发现水和盐已经融为一体了。过了一会儿，我把烧杯中的液体转移到蒸炉—蒸发皿。然后把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，再用酒精灯加热的同时用玻璃棒不断地搅拌。待蒸发中出现较多固体时，停止加熟，放置了一会儿发现在蒸发皿上出现了斑斑点点的食盐，我高兴极了。用手指沾了一颗尝了尝，味道淡了很多，但实验还是成功了！这时候，我又冒出了一个想法：生活中常见的许多物品都不是由一种物质构成的，不同的物质混合在一起会发生什么什么变化呢？是否能够分离？“实践是验证真理的唯一途径。”于是，我找来了一些生活常见的东西：水、沙、油、醋、小苏打也找来了。把它们一种种混合，分离。

经过实验，我发现有许多物质都不能混合，更别提分离了。就好像水和沙、水和油、小苏打和沙。。。。但也有一些物质能够混合，就好像小苏打和醋，但因为混合后有气泡斜出，产生了新物质，不能分离。

通过这两个有趣的实验，我得出了一个结论：有的物质混合后又能分离出来，恢复成原状；有的物质混合后不容易分离，很难恢复成原状；而且分离后的物质和混合前的物质不一样。

生活处处有科学。在我们生活中，还有许许多多的未解之谜正等着我们去解开呢！所以，我们要从现在起，努力学习科学文化知识，长大以后，为国家贡献出自己的一份力量！

学生作文混合双打视频10篇篇三

看着市场上那些形形色色的太阳能汽车，我十分眼馋，也想看看它的神奇之处。"心动不如行动"，于是我开始制作迷你的太阳能车。

首先，我在纸上画出了它的结构图，接着根据图纸来找材料：木板、轴、皮筋、太阳能板……各种材料全部到位，只差动手制作了。

我先刻出所需的木块和木条，然后开始做车的底盘。我把两条长短相同的木条横放在两边，中间用木板固定住，这样车底制作完毕。

第二步，我开始制作车的上半部分。为了牢固，我在一条木条的两边的最下方用胶水粘住两个正三棱体，再把它们竖着粘在木板前端，最后我在它上端装了块太阳能板，这样车的雏形就出来了。

开始组装发动机了，我用白色的支架，固定住马达，这样就不会散了。我在木条中插入两条轴，再在轴两端插上四个轮子，用皮筋把马达下面的圆环和马达的转轴连接在一起，这样就基本完成了。

突然，我想到了一个问题：我的小车没法储藏太阳能，那可怎么办呢?有了!我把一个带有开关的电池盒装载木板后端，这样有阳光时可以用太阳能，没阳光时就利用电能，真是完美地解决了这个难题。

最后，我把电线穿过木板的一个洞接在一起固定住。“噔噔——”一辆太阳能电力混合车就诞生了。我把它拿到阳光下，关上电池盒的开关，小车如愿地跑了起来，真是让人兴奋。我又把小车放到阴影下，打开电池盒的开关，小车又顺利地跑了起来，一直飞速地前进着。看着它那矫健的身子，好像在说：“别看我小，但我很厉害!”

这一次制作，不但锻炼了我的动手能力，也让我见识了太阳能小车的神奇，真是太有意义了!

学生作文混合双打视频10篇篇四

你们家周末的黄金时间喜欢干吗?逛街?旅游?还是在家玩?我们家却对打乒乓球情有独钟。

这不部，每个周末晚上，我们都要去小区的会所打乒乓球。平常我们是打单打，可今天，我们却2人一队打双打。我和妈妈一队，姐姐和爸爸一对双打。

5局3胜。开局了，由我发球。我打了个低球，姐姐轻松的挡回来了。我看准机会，使劲一扣，姐姐和爸爸一起向中间扑去，“嘣”的一声，他们俩撞在了一起，球弹了出去“1比0!”不一会，我们就拿下了第一局。

第2局开始了。我和妈妈连连失球，刚刚接完这一球，那又来了一球。转眼间就成了6比2。我们竭力拼搏，可是还是丢了第2局。

第3局我们赢了，第4局我们又输了。

终于到了决胜局，一开始对方就猛扣，我有些招架不住，连连失分，比分一下子就到了7比4，妈妈这时也按奈不住了，又丢了2分，比分变成了9比4。我怪妈妈，您平时打球不挺好的，为什么这时就不行了呢?妈妈说道：“你当这球我一个人就能打赢吗?”双打双打，是靠2人合作的，这时候一定要冷静配合好。我沉住气，妈妈笑了笑说：“别着急，我们看准球，好好打，一定能赢!”听了妈妈的鼓舞，我浑身来了劲，我们俩奋力拼杀，沉着应战，越战越猛，居然慢慢把比分追到了10平，我心里一阵激动，终于把球救回来了!

轮到我发球了，我不小心用力过大，眼看就要出界了，可爸爸却用力一挡“啪”一声，他挡出界了，我们11比10领先一分。这是我似乎发毛了似的。使出浑身力气使劲一扣，球飞快的弹了出去。奥，我们赢了!!

我和妈妈对拍一掌“赢了!”

学生作文混合双打视频10篇篇五

我们有很多老师，每个老师都有自已的不同的风格，有严厉的、风趣的、幽默的、慈祥的。但李老师确是这个几个风格的“混合体”。

每个人都有自已最喜爱的老师，而我目前为止，李老师是我最喜爱的老师之一。

李老师教的是英语，她的英语读的很标准，就像自已的母语。我们班的同学都非常敬佩她，在李老师的带领下，大家学习英语的干劲实足，成绩也突飞猛进，我们班的平均分常常排在年段第一。

学生作文混合双打视频10篇篇六

我的班主任老师是田美娥老师，从进入育英小学的第一天开始，我就真心喜欢上了这位充满爱心、温柔体贴的老师。随着时间的推移，我也深切地感受到了田老师对我的喜爱与关怀。

其中，有一件小事，让我至今无法忘怀。那是一个下雨的冬天，第三节课下课，我和几个要好的同学一起在教室的前坪玩游戏，可能是因为我太投入、太开心了，玩的时候根本没有注意到地上有积水，上课铃响了，我和同学们匆匆坐到教室，这时我才发现我的鞋子和裤子已经全都湿透了。心想：这可怎么办好，要是这样坐到下午放学回家，准得冻出病来，说不定回家还得挨批，唉!

中午吃午餐时，我冷得不行，想给妈妈打个电话，便急忙跑到田老师的办公室，小声跟她说明了我的来意，田老师摸了摸我的裤子，连忙帮我取来取暖器，让我将鞋子脱下来烘烤，然后帮我在裤脚里垫上厚厚的纸巾，还温柔地对我说：“瞧瞧!都湿透了，下次可要小心，不能这样哦!要是生病了自己难受，也耽误学习呀!”听到田老师并没有责怪我，还像妈妈一样关心、爱护我，一股暖流直入我的心里，使得我的整个身体开始暖和起来。

在过去两年里，我的表现有好的一面，也暴露了很多缺点。当我表现好的时候，田老师总是及时的鼓励和表扬我，在发现我的缺点后，田老师总是耐心地给我讲道理，让我知道自己的不足。无数件令人难忘的小事，犹如聚沙成塔一般，使得我与田老师之间的感情越来越深厚，我越来越喜爱我的班主任田老师。我将深深地记住田老师对我的勉励，表现出一个崭新的自我，不辜负田老师对我的期望!

学生作文混合双打视频10篇篇七

混合身边的物质

今天下午第三节是上常识课。上课了，老师拿来一袋黄豆，一小杯醋，一袋沙子，一小袋苏打粉，还有一个筛子和一包麦片。实验开始了，老师拿出沙子和黄豆，把它们混起来，用小棒搅拌。老师问：“同学们，你们说沙子和黄豆混合在一起，有发生变化吗？能不能分离？”同学们有的说能，也有的说不能。结果老师把黄豆和沙子放到筛子上抖动筛子，黄豆没漏下去，可沙子都漏下去了，说能的同学答对了。接着老师拿出一包麦片，又叫一位同学去倒半杯水。然后把麦片和水混起来用小棒搅拌后，水变成乳白色的了。老师又问：“它们能不能分开？”我们都说：“不能分开”。为什么呢？经过老师的解释，我们才知道麦片已经融化了。最后老师拿出一小杯醋和苏打粉，把苏打粉放到了醋里面。醋的颜色慢慢变成了咖啡色，它们混合在一起，也发生了变化。

这次的常识课真有趣！

指导教师：董莉