卡尔·威特的教育读后感1000字

《卡尔·威特的教育》是一本由威特著作，群言出版出版的平装图书，本书定价：20.00元，页数：238，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《卡尔·威特的教育》读后感(一)：一个成功的范例，但很难被推广

这本书看得很快，有些章节的观点我已经有深刻地体会。我比较关心的是孩子的饮食与营养；如何让孩子学会读与写；还有将学习与玩耍谨慎的分开；等章节，关于这些方面我自己就不太有数，如何带孩子就更没底了。虽然书上写的不甚详细，但还是起到了相当的参考作用。

有些地方我认为威特做得很好，比如关于给孩子定规矩，包括饮食习惯，生活习惯等，但同时也感到真的很难推广。即使在那个混乱的普鲁士，都会遭到相当的反对声浪，那么在当下这个时代，独生子女，父母还有四位老人，各种教育方法不断涌现，一般家庭都很难统一到一个声音上来。更何况有些方式的确相当特立独行，比如把牛奶洒了就会被罚只能吃盐和面包这样的规矩。总而言之，这的确是早教的一个成功范例，但在现实生活中很难被推广。

《卡尔·威特的教育》读后感(二)：情商VS智商？

看了此书大半，核心思想非常赞同。即孩子的培养的目标是：一个健全的人，套句老话－－德智体全面发展，孩子的人格训练比知识的获取更重要。

诚然，在十九世纪的普鲁士，像威特牧师这样教育理念超前的家长非常少，可是到如今二十一世纪中国，大多数家长的教育理念仍待提高。生怕吃不饱，穿不暖的思想依旧横行，而更加可怕是望子成龙，望女成凤的的想法又剥夺了多少孩子快乐的童年。卡尔威特的教育方式不走向任何一个极端，而能把人格、情商的培养放在首位，这才是最重要的一点。早教中的智力开发固然也重要，然而知识的学习可以放在以后，但孩子的习惯和性格养成却是从小就开始形成。《卡尔·威特的教育》、《俗物与天才》、《M.S.斯特娜的自然教育》、《哈佛女孩刘亦停》。《卡尔·威特的教育》中的三个孩子成人后最终也没有成就伟大的业绩，而有人（参见：http://www.pep.com.cn/xgjy/xqjy/jszx/yjts/gnxw/200407/t20040722_108308.htm）提出的反面例子也对早期知识的灌输对成就的必然性提出质疑。很好，百家争鸣，百花齐放，有了不同意见的碰撞，才能产生出思想的火花。无论如何，教育的最重要目的是培养一个健全的人格。天才永远都是少数，幸福的人生才是大多数人应该追求的目标。

《卡尔·威特的教育》读后感(三)：孩子早期教育

春节期间在超市闲逛,转到书的部分,思路正好在孩子的事情上,于是这本书到了我的视野里。于是,我就看完了，呵。有孩子的时候一定会受益的。

我们可以在孩子很小的时候，就激发其求知欲，而这种求知欲一旦被激发起来，则会让其终身受益。

通过培养孩子对智力活动的兴趣，以及对知识的热爱，从而使他的头脑像身体其他器官一样发挥适当的功能，那么在孩子以后的成长道路上，你根本无须再迫使孩子学习，因为孩子早已对学习产生了浓厚的兴趣。

让孩子一开始就能做正确的思考。

鼓励孩子积极地提问，而且在回答孩子问题的时候，尽可能地给孩子讲清所谈论事物的来龙去脉。极力避免给孩子提供非常肤浅的答案，因为我们的主要目标是让孩子养成深刻而全面地认识事物的习惯，让孩子认识到细致缜密地推理以及合理地分析、区分、关联的重要性，而且培养孩子从因到果进行逻辑性思维的能力。

无论什么时候去什么城市，都会带上孩子，都会参观艺术画廊、自然博物馆、历史博物馆、动物园、植物园、工厂、矿山、商场等地方，使孩子在得到休闲娱乐的同时，也学到了动物学、植物学、物理、化学等知识。我们总向孩子强调事物间的联系，强调掌握事物的原理以及透彻了解每件事物的重要性。

在幼小的心灵播撒道德的种子。

刚开始教育孩子的时候，需要家长苦口婆心地去教导他；可想把孩子最终教育成材，家长的榜样作用必不可少。

让孩子养成爱思考和观察的习惯。

通过旅游透彻了解事物。

要知道一个人对事物的正确了解越多，他的知识面就越广，他就越能更好地把那些知识传授给别人。在这个过程中，他用智力得到不断锻炼和提高，而且他常常会发现自己比较喜欢去寻求、比较、区别、挑选、拒绝。也就是说，他学会了动脑筋，学会了去思考。

养成观察和爱思考的习惯是学习的基石。

如果忽略对孩子心灵的培养，让孩子接受了错误的道德观念，那么将会造成极其严重的后果。

人的全面性的最终归宿，必将在长时间肉是一个未解之谜，它需要我们不断去研究去探索。

朴素、适度、节俭、知足、愉快的生活

最有效的激励莫过于对孩子的肯定，尤其是在他生命中最值得注意的时候给予他的肯定。

要教导孩子品德高尚、为他人牺牲、关爱他人、心地善良、对他人友好。

简单对待人的身体是有道理的。

我们从纯粹的肉食性动物比较野蛮、而纯粹以植物为生的动物比较温和这个事实中不难发现这个道理。

任何时候都要对他做到公正与通情达理、严格而又亲切。

对于一个不听话的孩子，你即使声嘶力竭地叫喊也没用。由于没有养成服从的习惯，因此他会继续做他想做的事情，等你想跑到跟前制止他时，已经来不及了，因为破坏已经造成了。

在普通教育中被反复灌输的许多成见，不管是正面的还是反面的，往往会伴随一个人的终生，并严重阻碍他们在生活中对事物做出正确的判断。

我们要让他牢记，勤奋工作是一个准备过程，它可以使一个人通过某种世俗的方式获得幸福，而高尚的行为能够使一个人产生某种非同寻常的满足感。

直到他积攒的钱多得足以购买某种持久而且有用的东西。