《多动的孩子也能好好学》读后感100字

《多动的孩子也能好好学》是一本由[瑞士]菲比恩·葛浩姆德 ; [瑞士]史蒂芬妮·里兹勒著作，北京科学技术出版社出版的平装图书，本书定价：79.00元，页数：331，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《多动的孩子也能好好学》读后感(一)：正确的心态和方法帮助多动的孩子提高学习效果

看完书之后对多动的孩子有了更感同身受的理解，而不是总用大人或者优秀孩子的标准去要求他。方法清晰容易操作，比如背单词的方法，其实特别简单，但是又针对多动孩子的特点，操作性很强，之前容易操之过急，伤害了孩子学习积极性和自信心。还有教孩子怎样改变丢三落四的习惯，方法确实很好，我也是个丢三落四的人，因为怕自己丢东西，也是每次离开一个地方，就会回头检查一下，很有效。而且作者心态特别平和，如果真的丢了，不要责备，接纳和放松孩子（自己）。

最后我觉得这本书不仅教了我们如何理解孩子，如何帮助孩子提高学习效果，也是告诉家长要给予多动孩子更多的爱和包容，不要跟其他孩子比较，看到他们个体的进步，提高他们自信心和自驱力，相信一定会越来越好的。

《多动的孩子也能好好学》读后感(二)：教导孩子好方法

我之前接触过一些adhd辅导材料，大都偏理论，实操层面弱，对实际生活学习帮助作用不大。但读了《多动的孩子也能好好学》，感受不一样，它贴合生活学习中真实场景，简直就是家庭问题的原音重现+解决方案。

《多动的孩子也能好好学》里面解决方案有效，好用，堪称adhd育儿实操手册，为adhd娃父母提供了切实可行且运用有效的学习方法。我在辅导孩子作业中，实践了“如何让孩子更加专注地学习”方法，以孩子学习中专注力时间为学习时长衡量标准，在孩子注意力下降后，及时中断孩子握笔愣神状态；改为让孩子做开合跳练习、喝水等短暂休息。孩子积极配合，学习结束后也反馈这种学习辅导方式，没有“妈妈吼”，她很喜欢。避免了激化学习矛盾带来的亲子关系紧张。可以说是《多动的孩子也能好好学》一本有效缓解父母焦虑，真正帮助adhd家庭宝典。

《多动的孩子也能好好学》读后感(三)：书中的实用好方法，解救了A娃老母亲

本书提供了很多，适合A娃写作业的一些小方法，非常非常的实用+易于家长操作。图一是采用时间压力法，20分钟娃自己完成了两课英语。具体方法就是参考时间压力法，写之前提示今天英语作业只能写20分钟，多一秒都不行，然后娃就慌了，一直很专心在写。图二参加了高效记单词的方法，第一遍不会写的就过，然后我用黑笔直接把正确答案写出来，给他三分钟时间记忆，记住就过，没记住继续用1分钟复习…有点卡的就让他快速过，不给他时间想错误的写法，直接反复怼正确的写法。十五分钟，搞定两个红圈里的内容。…yyds！

《多动的孩子也能好好学》读后感(四)：p146

家有A娃，二年级期末考试，考了50分，不及格。翻看考卷发现听力全对，笔试基本没啥得分。回来仔细分析，原来单词大多不认识。想想每天都在背单词，为什么会不停的忘记？看到背单词就害怕，错了一次还会错第二次，第三次，第四次……面对他的这个问题，我们真的很无奈。

偶尔间看到这本书，第一个尝试的就是背单词，原来在孩子背不出来的时候，不要给予他思考错误的时间，而是直接告诉正确答案。一次单词就3、4个，不能太多，背出来一些再加入一些。看到这个方法，我马上就尝试了。孩子一听要被单词，很抗拒，但是当知道只要先背三个时，明显意外，有了兴趣。当背不出来的时候，我马上告诉了答案，过一会再重复，重复了五次后，孩子终于背下来了。全程没有很排斥，情绪一直都比较配合。

坚持用这个原则带着孩子背单词两个星期了，孩子明显改变了。首先，他没有之前这么排斥背单词了，可能对他来说没有之前那么难了。其次，背单词的速度明显快了。第三，记忆也更牢固了。

书中的背单词方法清晰、简单，真的有效。值得学习。

《多动的孩子也能好好学》读后感(五)：用代币法配合有效夸奖 ，效果真的是立竿见影

我尝试用代币的方法来给孩子制定任务，在孩子执行任务时随时随地有效地、具体地夸奖孩子，现在这个方法已经是第三个星期尝试了，如果孩子启动比较困难的话，可以把代币法的奖励制度稍微提高一些，孩子立马表现的很积极，上周的任务完成的很棒，是迄今为止制定暑期计划完成最好的一次了。我总结了几个要点：1.任务要由少到多，第一周三项任务，第二周五项任务，以此类推。2.奖励一定要丰盛、多样化，可以吸引到孩子，让他有启动任务的动力。任务全部完成的话，会有额外的奖励，让他有动力全部完成。如果有某一项没有完成也要有惩罚（惩罚我分为两类：第一类是象征性的惩罚，第二类是我特别需要他完成某项任务，（比如说晚上睡前必须洗澡），这类任务我就会惩罚的重一些，当然奖励也相对重一些）。3.每天晚上要给孩子复盘，今天完成了哪些任务，哪些完成的特别棒，哪些任务完成时付出了很多的努力，比如看到其他小朋友在玩手机，为了让自己少玩手机，就立马去找其他小朋友玩，克服手机对自己的诱惑。4.家长必须每天坚持监督、提醒孩子，随时夸奖，任务不要制定的太难，太多、任务制定的时间不要太长，可以先以周为单位制定。5.每周允许孩子补卡一次，每周孩子打卡六天，自由选择一天休息不用打卡，给孩子放松的机会。