《山海经里的神奇动物（全6册）》的读后感大全

《山海经里的神奇动物（全6册）》是一本由五色神石著作，广西师范大学出版社出版的平装图书，本书定价：198.00元，页数：2022-7，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《山海经里的神奇动物（全6册）》读后感(一)：和小朋友一起阅读《山海经》的故事

我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这是假期里和我家新初一的小朋友一起读《朝花夕拾》中一段关于《山海经》的内容，童年时期的鲁迅对《山海经》渴慕已久，终于有一天长妈妈回家带回来了。 《山海经》是先秦时期一部记载志怪的古籍，主要内容包含了山川、地理、药物、祭祀、巫医等民间传说中的地理知识，《山海经》记载了约40个邦国，550座山，300条水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽。 读懂山海经是个挺难的一个事儿，似乎大人们读起来也觉得难懂，第一次翻开山海经的时候，我的想法就是我其实是个文盲，很多的生僻字都不认识，文字记载还是文言文的形式，阅读起来其实不那么顺畅。 我记得有一段时间，电视里播的连续剧，就有关于神兽的内容，什么精卫，穷奇，九尾狐，它们都是什么样子的呢？剧情里并没有出现，倒是孩子很好奇。 后来朋友送给我一本《山海经里的神奇动物》，相对文字版的来说，这本书可以说比较适合小学生和我这样想了解山海经的大人们读。 故事中几位小朋友一起去野生动物园，故事中的两个小朋友大奇和小遇这对兄妹无意间来到了这里在大眼镜老师的带领下，他们和来自古代的小朋友小山和小海一起参观了这座动物园。 他们分别浏览了六个场馆： 群鸟飞舞的羽门馆 猿猴出没的禹门馆 猛兽咆哮的毛门馆 蛇影重重的昆门馆 水陆两栖的嬴门馆 鱼翔浅底的鳞门馆 比如在禹门馆里，小读者们就认识了九尾狐，它出现在《山海经.南山经》里， 又东三百里，曰青丘之山，其阳多玉，其阴多青镬，有兽焉，其状如狐而九尾，其音如婴儿，能食人。 书中大眼睛老师是这样说的，这就是神话里经常提到的九尾狐。传说中它们出生的时候只有一条尾巴，尾巴的条数随着生长逐渐增加，尾巴的颜色也会从红褐色慢慢变成纯白色，很多志怪杂记里都写到九尾狐可以变成人形，就是尾巴总是藏不住。 书中还介绍了在现实生活中你得有的动物，比如说虎、熊等。 这套书比较适合亲子共读不妨跟小朋友们一起看看动物园里面的动物到底有什么不一样的地方，这些出现在《山海经》里面的动物他们的样貌全都用彩色的图片展现出来，更加的直观同时故事的内容读起来也不枯燥。

《山海经里的神奇动物（全6册）》读后感(二)：《山海经》入门读物

喜欢读书之人，对《山海经》不会陌生，但真正读过原文之人大概很少。究其原因，大抵因为《山海经》距离我们太遥远，古时人们用的语言与现在差别太大，而在多年的流传和转抄过程中，也存在一些错漏和散佚的地方。

然而，《山海经》却是自古流传下来的奇书，它记录了地理、神话、历史、天文、历法、民俗等知识，也许其中有些荒诞不经、无法证实，但正是这份荒诞不经，使得它更为神秘，也为我们开启了想象之门。

孩子的世界，是最不开想象的。由此可见，《山海经》之于孩子，似乎是很有必要读，可是它那么难读，孩子们究竟应该怎么读呢？

由广西师范大学出版社神秘岛出品的《山海经里的神奇动物》丛书，可以很好的开启《山海经》之门。这套丛书，由五色神石团队制作，从《山海经》中挑选了170种神奇动物，将这些动物借用古代的五虫纲思想分门别类的划分在不同的馆，阅读丛书的过程，仿佛跟随创作团队参观了一个又一个神奇的野生动物园。小朋友在阅读过程中，不仅能够了解神奇动物的特别之处，还能够获得许多有关于动物的科学知识。

1、 科学分类，故事引入

《山海经里的神奇动物》借用古代五虫纲思想，按照《大戴礼记》中“毛羽昆鳞蠃[luǒ]”来分类，分别代表五类动物。此外，神通广大的猴子也单独分了一类，称为禺。在此基础上，根据动物的栖息地，森林、冰原、荒漠、溪流、海洋等，将拥有相似习性的动物生活在同一环境中，即同一馆，于是本套书就分为蠃门馆、鳞门馆、毛门馆、羽门馆、昆门馆和禺门馆六本书。

每个馆的内容单独成册，踏进这些神奇动物馆，孩子们就进入了神奇的天地。不过，本套书以故事的形式，由主人公小遇和大奇以及他们的大眼睛老师等人，带领小朋友一同游览各个神奇动物馆，这样别出心裁的创作，恐怕是小朋友很喜欢的形式。

譬如：结束了森林之旅后，大奇和小遇在大眼睛老师的带领下来到了草木稀疏的荒原，在这里他们邂逅了身有剧毒的钦原，它毒性很强，头顶和尾端都有毒刺，被蜇到的话，无论动物还是植物，都会立刻死亡；他们遇见了可以在空中飞行的鸣蛇，它居然有两对翅膀，它发出来的声响是为了引诱猎物；他们还发现了生态链顶端的捕食者大鹗，它非常凶猛，它的喙像鹰喙，尖端有倒钩，它的翅膀内侧还有火焰似的纹路，飞起来极有气势。

又如：他们在蠃门馆遇见了三只脚的鸟瞿如，它很高傲，腿特别长，一旦卧倒就很难站立起来，它们站着睡觉三条腿可以轮流作为身体的支撑；他们还发现了睫毛特别长的㸲牛，体型大、皮厚，脂肪层很厚，可以有效耐寒；他们还发现了长着两对角的小红马峳峳，它们对声音和运动的事物很敏感，在追求异性时它们会跳舞，发出富有节奏的踢踏声，奋力展示自己。

这些神奇的动物是不是很有趣呢？小朋友们只要跟着大眼睛老师的讲解，就可以轻松了解《山海经》里神奇的动物们了。

2、 博物科普，趣味盎然

虽然本套丛书是讲述《山海经》里神奇的动物，但创作团队还为小朋友们搭配了很多现代科学知识。这些知识有些常见，有些却比较冷门，无论如何，这些有关于动物的科学知识，对于小朋友们现实中了解动物，也有很大的帮助。

比如：《昆门馆》中讲到如何分辨蛇是否有毒。一般而言，我们很难从蛇的外表上分辨蛇是否有毒，有毒的蛇具有毒腺和毒牙。但也不是完全不能分辨，书中这样写道：“如果只看外表，一般情况下，毒蛇的头部呈三角形，尾巴短而粗，体色较为鲜艳。某些毒蛇还有独特特征，例如响尾蛇的尾部有响尾，眼镜蛇的颈部较为膨大等。”

又如：《蠃门馆》中讲到鸟类是否可以识别颜色。这个问题也许很多人没有想过，但实际上鸟类是可以识别颜色的，有些鸟类甚至还有发达的色觉，能看到很多人看不到的颜色。在视觉进化上，绝大多数鸟类要比我们人类更优秀，它们就是利用出色的视觉觅食和生存的。

再如：《鳞门馆》中提到鱼类放出的电是否有杀伤力的问题。这个问题，你想过吗？其实鱼类中只有一小部分可以放电，就像电鳗。它们大小不同，产生的电量也不同，有的电鳗产生的电量大到足以将人击晕，它们可以输出的电压高达300-800伏，而且放电的频率可以达到每秒钟50次。

这些科学知识，别说是小朋友，动物相关专业出身的我，有些也没听过。这些科学知识，有些很实用，有些我们意想不到，有些还可以帮助我们逃脱危险。关键是，这些科学小知识，真是太有趣了！

3、 亲子共读，共同成长

为什么要亲子共读呢？

首先，我认为现代家长，应该大多数人没有读过《山海经》，所以这套书是一个契机，它可以让孩子长知识，为什么就不能让家长们也长知识呢？所以，大家都不会，那就一起学习好了！

其次，《山海经里的神奇动物》一书涉及到很多生僻字，虽然书中有标注拼音，我觉得对于年纪相对小的孩子来说，辨识还是有些困难。这种情况下，如果家长能够带着孩子一起阅读，顺便给孩子们讲讲这些生僻字，说不定会有意想不到的效果。

再次，本套丛书中很多动物是现实中无法看见的，孩子们也很难理解它们的名称以及相关小知识。如果有家长带领的话，跟现实中的动物对比认识，效果会好很多。

写在最后：

中国传统文化博大精深，而现代教学方面，对于孩子传统文化方面的知识要求越来越多。《山海经》还是值得孩子们去了解的一套书，但是它阅读门槛很高，所以就从这套《山海经里的神奇动物》入手吧！

《山海经里的神奇动物（全6册）》读后感(三)：明明是帮孩子完成作业，没想到看这套书入了迷

读初中的侄女写语文作业，课文是《阿长与山海经》，课后作业要求阅读《山海经》，并且找到“九头的蛇”“三脚的鸟”“一脚的牛”。

查阅了书籍后，原来“九头的蛇”叫“相柳”，是一种能够特别高大，站起来能够遮天蔽日的动物。一脚的牛叫“夔牛”，它身上闪耀着光芒，每次出现都会有狂风暴雨。三脚的鸟叫“瞿如”，这种鸟长相奇怪，不但脚有三只，还长着一张人脸。

看了图片后，侄女一下子就被山海经里的神奇动物吸引住了目光，说以前小学课本里就有《山海经》动物的相关描述，但是读文字没有太多感觉，今天配着图看，才感受到《山海经》的神奇和震撼。

这套书就是广西师范大学出版社出版的《山海经里的神奇动物》。不得不说，这个版本也太精美太炸了。

这套书一共有6册，而且全部都是大开本，翻开绘本，一幅幅精美的神奇动物图映入眼帘，视觉效果震撼。左边是图加原文，译文，右边是现代动物的科学解读，以及配套的解剖图。

除了图画精美外，这套书的故事设计，编辑主题也都十分有趣，非常贴合孩子们的阅读情境。

《山海经》被称为上古奇书，一方面包罗万象，知识容量大。内容包含上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学、宗教以及人类学、民族学、海洋学和科技史等，简直就是一部上古社会生活的百科全书。另一方面，《山海经》用驰骋瑰丽的想象创造出一个宏大无比的空间，环境是天上地下、湖泊河流、崇山峻岭，故事则是开天辟地、翻江倒海、生死兴亡，奇怪的人、事、环境融为一体，光怪陆离想象力非凡。孩子们阅读《山海经》，可以借助文本走进无边无际的时空宇宙，任由想象力肆意驰骋，增长见识，开发智力，培养创造力。

而《山海经里的神奇动物》这套书，首次以动物学门类划分主题，遵照孩子的发展特点，以孩子的兴趣为切入点，更好的帮助孩子们走近《山海经》，了解山海经里的文化。

一、首次以动物学门类划分主题

《山海经里的神奇动物》，首次以动物学门类划分主题。和现代动物学纲目不同，这套书借用了中国古代五虫纲理论，按照《大戴礼记》中“毛羽昆鳞蠃”来分类，分别代表五种动物。

“毛”就是身上长毛的动物，“羽”就是有翅膀带羽毛的鸟类，“昆”是指带甲壳的动物，“鳞”是指身上带鳞片的动物，主要是鱼类。 “蠃”不读“ying”,而是读“luo”，指的是没有毛没有鳞，裸露皮肤的动物，比如青蛙和人。除了以上五类，还增加了一类“禺”，就是神通广大的猴类。

这样一来，这座山海经野生动物园就划分了6个场馆：鸟类聚集的羽门馆、以猴类为主的禺门馆、众多野兽的毛门馆、乌龟和蛇出现的昆门馆、蛙声一片的蠃门馆，以鱼类为主鳞门馆。170种动物，按照各自的种类和生活习性，聚集在一起，等待小读者的发现与探索。

每一册的目录设计的也非常有意思，就好像动物园的参观路线图，每一个馆大概20多种动物，孩子们以图画为指引，就好像真的在逛动物园一样，不知不觉，就走进了山海经里奇妙世界。

二、故事有趣，非常好读

喜欢动物，喜欢读故事，是每个小朋友的天性。这套书不仅以动物为切入点，吸引小朋友们的兴趣，而且这套书的故事设定，也非常有趣。这套书以大奇小遇兄妹逛动物园为故事主线，介绍《山海经》里的神奇动物：

大奇和小遇是一对热爱动物的兄妹，有一天，父母带着他们参观野生动物园，没想到，他们竟然无意中走进了山海经野生动物园，还遇到了大眼睛老师，和两个来自远古时空的小孩——小山和小海。他们坐着观光车，近距离观察那些神奇的动物。观察完之后，小朋友们提出了很多相关的问题，由大眼睛老师讲解。这样的故事情境，非常贴合孩子们的生活，就好像孩子们也在逛动物园，跟着四个小朋友，一起学知识，情境感强。

值得一提的是，大奇小遇，小山小海，还有大眼睛老师的名字放在一起，就是本书的主题：山海经奇遇。这样的人物设定，也会让孩子感到妙趣横生。

除了故事设定外，每一页的内页设计也十分用心。这套书将《山海经》的原文和译文对照排列，又增加了生动有趣的故事科普，很难读的字都有注音，极大地降低了孩子的阅读难度，帮助孩子无障碍阅读《山海经》。

三、古代神奇动物与现代动物相结合，增长知识

我们先来看一组名字：罗罗，尸鸠，赀鼠，象蛇，栎，白翰，请问这些动物，哪些属于鸟类呢？

乍一看，感觉很多名字很陌生，有的甚至都不会读，再一瞅，感觉混进了其他馆的动物，比如说赀鼠和象蛇，这难道不是老鼠和蛇类嘛？

其实这些都是鸟类。

这样，不仅孩子，连大人也会被激发阅读兴趣，想要一探究竟。

在《山海经》中记载，“名曰象蛇，其鸣自詨” 。原来这种外形像野鸡，雌雄同体的鸟类，会发出类似“象蛇”的叫声，由此得名。

这还没完，小朋友们肯定会对雌雄一体产生疑问。大眼睛老师已经做好了解读的准备：雌雄同体的鸟类真的存在吗？答案是的，而且雌雄同体的现象在很多种类的生物上都有体现，比如说海洋中的小丑鱼，不过是要在一定的环境和情况下才可以。

书籍上还画出了象蛇体内器官图，帮助解释这一动物现象。

再比如说尸鸠这种鸟类，因为叫声独特，也叫作布谷鸟，大眼睛老师做了课堂外的延伸，那就是“鸠占鹊巢”这个成语，说的是生活中的杜鹃鸟，会把蛋放进别的鸟的巢里，而杜鹃有鸟则会把其他幼鸟拱出巢穴，抢占资源，等长大后再飞离。

170个上古的神奇动物，都有这样的现代动物学小科普。通过这样的讲解，孩子们就能把远古那些神奇的鸟兽，同现实中可观可感的动物们联系在一起学习和了解，激发阅读的兴趣。

当然，将想象和现实联系在一起还有一个好处，那就是当孩子们观察身边的动物时，能产生丰富的联想，产生“那不就是远古时期的某种神兽”的感叹。

这种联想是非常重要的，现在很多的艺术创作，以《山海经》为文化宝库，进行艺术创作的，比如说曾经大热的电影《捉妖记》里的胡巴，原型就是神兽“帝江”，而帝江就是一种六足四翼，混沌无面目，却懂歌舞的胖乎乎的鸟类。

心理学家通过研究得出结论：想象力来源于知识，正是理解了事物之间的因果关系知识以后，儿童的想象力才成为可能。

这也就是说，孩子的想象力不是瞎想和幻想，是因为看到了现实中的鸟儿，才想象自己能飞。孩子的知识储备，决定了想象的高度和宽度。而《山海经》里的神奇动物们，就是一座知识的宝库，而在未来的某一天，曾经读过的书，看过的画，就成了引领时代潮流的金点子。

四、图画精美，从小培养孩子的审美

鲁迅曾经在《阿长与山海经》里“吐槽”，阿长为自己买来的书，受到当时的条件限制，其实印制的非常的粗糙，但是自己却爱不释手，自己后来又去搜集了其他版本阅读和收藏。

网上有很多神兽的图画，有的是漫画风格，十分夸张，有的又为了迎合孩子的审美，画的卡通可爱。

当我翻开广西师范大学这套《山海经里的神奇动物》，我真的惊呆了。因为小学课本上有《精卫填海》这一课，里面对精卫的配图，和这套书配图的特征和风格几乎一致。

课文上的配图。

本书的配图

没有怪异夸张的修饰，有的是依据原文的严谨，以及符合古籍本身的中国古典式审美。除了长大的精卫鸟，这套书还配了精卫的尾羽图，以及幼鸟的形象，真的把精美细腻做到极致。

除了想象力外，孩子们的审美观也非常重要，从小看到美的东西，长大后就愿意亲近美的东西，愿意创作美的东西。而我相信，从小陶冶在美好事物中的小孩，更有一双能发现美的眼睛，一颗温柔善良的心。

我们都知道，《山海经》不断地被选入中小学的教材中，甚至出现在北京小学的试题里，可见《山海经》作为中华经典的重要性。而让孩子想去读，愿意读，能够读进去，有所收获，则是最重要的。

《山海经里的神奇动物》以动物为切入点，以故事为线索，能够极大的激发孩子的阅读兴趣。女儿说：“以前不想看《山海经》，因为大多数都是文字，现在才发现，原来《山海经》这么有趣。”

很庆幸买了这套书，我想：好奇心是学习的种子，现在孩子已经对《山海经》产生了阅读兴趣，那么接下来的阅读探索之路，就留给孩子自己去探索了。《山海经里的神奇动物》这套书，就像是打开《山海经》的大门的钥匙，非常推荐。