《罗辑思维：人文篇》的读后感大全

《罗辑思维：人文篇》是一本由罗振宇著作，文汇出版社出版的平装图书，本书定价：39.90元，页数：248，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《罗辑思维：人文篇》读后感(一)：视角决定看事的态度

本书内容更多的是对热点事件的多角度分析，对于事件的看法有一定的借鉴意义。书中内容对于我印象比较深刻的就是游戏成瘾的讨论，从一般心理学上而言，成瘾更多的是精神上的依赖，然而本书却从替代与奖惩的角度来对游戏的成瘾原因进行了分析。对于当代人而言，奖惩是对行为的客观评价，但是自我逃避与自我否定都是奖惩机智的消极意义。另外，书中也很大篇幅论述了阅读经典的必要性，这个观点在很多书中可见一斑，这也证明了读经典的必要性。

《罗辑思维：人文篇》读后感(二)：他是一个贩卖文化的商人

侵删

罗振宇罗胖给你的第一印象是怎样的？

我偶然接触到罗胖的书籍《罗辑思维·人文篇》，看过一半后才翻到封面页想看看这是个什么样的人。仔细看后，恐怕印刷出来的照片有可能失真，尽管这套书印刷质量很不错。

于是，我打开网页找照片，发现更多的是视频。看完几个视频后，书中的照片没有任何失真，与我想象中不同，但的确是作者。

我继续了解这个人，明白了作者与我想象中为何会有很大差距。

罗振宇曾是一个饱读诗书的青年，《逻辑思维》就是证明。不是说这个节目或这套书有多么了不得的价值，这是他曾经读过的书构建的一个知识体系。我们每个人都有一个或大或小的知识体系，但除了学者、大师，有几个人能把自己的知识体系归纳出认知篇、人物篇、人文篇、商业篇、历史篇五本书？

网上有人说《罗辑思维》只是在简单的对前人的思想成果进行总结，甚至只是对他人观点的抄袭。

诚然，《罗辑思维》的最大意义是普及知识，而非每篇文章末尾罗胖提出的那些并不能引人深思的问题。但在如今这个时间碎片化的时代，这类节目或书籍的出现可以说是正当其时。

罗辑思维：认知篇

7.7

罗振宇 / 2020 / 文汇出版社

如同大量短视频带给大众频繁的爽点、快感一样，《罗辑思维》靠频繁的知识输出，不仅能给观众或读者带来快感，还有充实感。

充实感不是个很容易得到的东西，是必须先付出然后有收获才能感受到的，是个比快感、爽点高级的东西。

《罗辑思维》做到了，每篇文章篇幅短小，不会对某个问题有深层次的探讨，文字浅显易懂，作者清楚知道读者的兴趣点，并努力去迎合。读者在阅读后，总有收获慢慢的感觉。

罗辑思维：历史篇

8.4

罗振宇 / 文汇出版社

罗辑思维：人文篇

8.3

罗振宇 / 2020 / 文汇出版社

罗辑思维：商业篇

7.2

罗振宇 / 2020 / 文汇出版社

罗辑思维：人物篇

8.3

罗振宇 / 2020 / 文汇出版社

对于某些领域的专业人士来说，可能连入门级都算不上，但对于普罗大众来说，这些文章真的是太过于友好了！

譬如，《罗辑思维·历史篇》里的一篇文章《正确理解海权——走向世界》。这篇文章是介绍《海权论》这本书的，首先我是一个能自动屏蔽政治、军事知识的人，因此压根不知道有这样一本书。在这篇文章里，罗胖开篇就为作者阿尔弗雷德·赛耶·马汉正名，明确指出“……听起来，马汉就是一个磨刀霍霍、喊打喊杀的军国主义者。实际上，这是对马汉《海权论》的一个非常深的误解……”

海权论

9.3

[美]阿尔弗雷德·塞耶·马汉 / 2014 / 时代文艺出版社

接着用较长的篇幅阐述了19世纪末美国的历史情境、作者马汉的背景，指出“美国所需要的扩张主要是贸易扩张，是对主要市场和广阔海洋的自由进入，而不是增加直接控制的的领土……按照这种思路，美国会变成一个帝国，但并不是历史上那种典型的帝国……它的基础，是强大的生产能力和贸易能力。它要求商品和影响力能够自由进入世界各地，同时尽可能减少对海外领土的直接控制，以便节约政治和财政成本……”最后简单写这本书对英国、德国、日本的影响。

读完这篇文章后,我的收获是：

一、一个叫阿尔弗雷德·赛耶·马汉的美国人写了《海权论》这本书。

二、目前关于马汉及他的书有两种截然不同的观点。一种认为马汉是一个主张扩张的军国主义者；一种认为马汉主张的扩张是贸易扩张，而不是领土扩张，建设强大海军是为了保护贸易，而不是对外发动战争。

三、《海权论》在一定程度上充当了德日法西斯主义对外战争的理论基础。

大多数对军事政治没有太大兴趣的人不会去深究这些观点是否有失偏颇，与此同时，自己的知识面也的确有了一定的拓展，收获的充实感、满足感油然而起。

再如人文篇里的文章《一首诗能达到什么样的境界》，罗胖以《枫桥夜泊》《鸟鸣涧》两首大家耳熟能详的诗为例。这是被选入中小学语文课本的名篇，因此，读者的范围可以非常广，只要有兴趣打开这本书，只要对诗词有点兴趣，都可以与罗胖产生共鸣。

“‘霜满天’，你不觉得奇怪吗？霜是凝结的，又不是雪，怎么会满天呢？对，这里写的不是霜，而是那种寒气逼人的感受，所以才叫‘霜满天’……”

“这个物象的排布，是从小到大的。‘月落’，极大，这是宇宙级的现象。‘江枫’，江边的枫树，这已经到了地上了。再一收，‘渔火’，那星星点点的一点亮光，更小了。最后三个字，‘对愁眠’，一个发愁睡不着的人，这个空间尺度更小，小到一个被窝那么大……‘姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船’……突然催发成了弥漫时空的身世感怀。整个诗的意境，完全被催发出来。这种逐渐受到极小，然后借着一个外力，突然放到极大的手法，像不像用诗意放了一次焰火？”

用人人都能懂的诗做例子，那么每个读者都可以与他产生共鸣，并且因为自己丰富的知识储备，使读者保持高昂的兴趣。

甚至读者会想，如果当初我的老师也这样给我讲这首诗，我的印象肯定更深刻，某次考试也不至于丢那么多分……

综上，罗胖在迎合观众和读者。他为什么要迎合？因为他是一个商人，一个文化产业的商人。

也许罗胖也可以成为一个学者，但最终他选择了成为一个贩卖文化的商人。他相较于普罗大众的渊博，与专业主持人不相上下的口才，圆滑狡黠的形象都使得他更适合做一个贩卖文化的商人，而不是学者。

在短视频大行其道的时代，或许罗胖贩卖的文化也能让一部分人能够在浮躁、空虚中探出头来梳理梳理自己的灵魂，这就够了……

《罗辑思维：人文篇》读后感(三)：37 《罗辑思维：人文篇》 读后感

这本书可以让人从多角度理解人文，受益匪浅。启发如下：

0. 这个时代的最大特征，就在于我们生活中有越来越多的相邻关系，使得我们的命运和一些我们陌生的东西在一起，如各种各样的人、机构、话题、观念，这些虽是过客，但只要在我们的生命中存在那么一下，我们的命运、难题、状态就有可能被彻底改变.

1. “故事是最符合人类心智的沟通方法。” （“人类文明的基础是我们这个物种的虚构能力，即讲故事的能力。”）

2. 选择了一条路后，选择的不仅仅是它的收益方式，还有选择它的代价。

3. 网络小说令人着迷的地方是，它有“明确的目的，清晰的台阶和某种能碾压他人的天赋/道具”。

4. 短暂世俗的生活，也有无穷无尽的可能。

5. “那些真的能帮助你认识当下的世界与自己的东西”，被称之为经典。

6. 商业力量的源头在于协作，即不在于自己有多厉害，而在于有多少人和机构期待他可以成功。

7. 学习的难点是：“从原来的、习惯的、熟悉的环境中走出来，来到一个广阔但很陌生和广阔的新世界”。

8. 文学的引经据典，是把世界万物符号化，不同的符号有不同的意义纵深和交融，这在古典诗词里被称之为典故，这也是外国人学习中文的难点。

9. 一条解决方案：1）精准地判断出时代的问题；2）找到解决这个问题的潜在共识；3）尝试把这个共识表达出来；4）坚持这个共识，并把它作为自己判断事情的清晰的原则。

10. “人的成就并不是由勤奋、智商决定，还需要三个因素：会适应、能等待和运气好。”（“聪明人的缺点在于，做的社会性思考少，导致人际关系的连接度低，同理心差，从而脾气大”）

11. 大脑会把空闲时间利用起来思考自己和他人的关系。空闲时间指的是当你停下来，进入什么都不干的状态时。（这可能就是为什么人的认知能力差距大，而生存能力差距不大的原因。因为大部分人都会去思考自己和身边人的关系，从而让自己更好的生存下来。）

12. 对于一个人来说，只有时间是有限的，而很多产业在争抢的就是对人的时间份额的占用。（这时冥想就起到了很大的作用，它可能会把大脑强制晴空，把注意力集中到自己的身体和心灵内部。）

13. 在真实的竞争中，运气和努力的关系是：靠运气一路支撑，然后在关键的时刻有机会付出努力；或者是一直努力，在关键时刻看看自己有没有运气。

14. 每个人最大的恐惧之一就是遭受到别人的拒绝。

人的思考是有限的。

一杆笔面对千秋万代。

经典之所以经典，是因为它可以真的帮助你认识当下的世界与自己。

如果你真的主张什么，就把它的魅力展示给所有人看。

文学的引经据典，是把世界万物符号化。

通过名字来确认身份。

命名的本质是我们把主观世界客体化。通过名字这个客体，去与陌生人开展合作。

每个行业都有它公众的一面，经过有意无意的包装后呈现给公众，再经过公众有意无意的误解后，最后成为我们看到的样子。

聚光灯效应：人的表现会有一定的扭曲或提高。

黑帮片的魅力源头在于无条件信任。

熊猫长成这样，它又不知道自己可爱。

大脑把空闲时间用来思考自己与他人的关系。

聪明人社交能力差的可能原因之一。

各种游戏、软件的目的是抢占用户的时间。

神童需要在长大后调整好自己的状态，避免陷入悲剧。大部分人的能力、心智是同步成长，同步社会化的。

人类社会的时间安排就决定了它的文明状态。

幸福感可以看成是“心流”，即沉溺于当下做的这件事，而忘记了外面的时间。

整个游戏文明都是游戏。

游戏可以让我们暂时地回去，让身心停留在狩猎采集社会。

尝试用游戏话来改变中小学教育。

游戏的精髓是重建人生意义，让人们回到一切都有紧密联系的世界。