《给孩子的世界地理》读后感1000字

《给孩子的世界地理》是一本由[美]维吉尔•莫里斯•希利尔著作，北方文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.00，页数：304，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子的世界地理》读后感(一)：对这个世界的认识，先从一卷书开始

上高中时，最头疼的课就是地理，单说国家区域、人文风景还好，可是一涉及到什么地层结构、气候现象什么的，简直就是一个头两个大。好在那时候地理不算在高考科目中，好容易应付完了会考顺利通过，从此以后再也不用碰它。听说地理已成为了高考科目多年，想想还是很同情当下的一些高中生的。

其实到不是我对于地理知识不感兴趣。《国家地理》杂志和发现之旅频道一直是我喜欢的节目，很多有关于地理知识的纪录片也是我的心头好。说起来或许只能说是当年的地理课本内容太过于枯燥无趣。

如何才能够让现在的孩子们在轻松有趣的情况下学习地理呢？有没有一本有关于地理知识的书是适合孩子们来阅读的呢？《希利尔给孩子讲故事》这一系列中还真有一本是专门来为孩子们讲述世界地理的。那就是这本《给孩子的世界地理》。

在《给孩子的世界地理》中没有学习课本时那些枯燥无聊的背诵，也没有堆积成山的闹心海量习题。有的只是对世界各地风景的探索与仰望。在此书中作者用通俗的语言讲述以及循循善诱的逐步深入，一点点的带领孩子们去看我们所居住的这个星球上的处处风景，感受不同地方的不同风土人情，见识这个星球上不同角落的不同生命，了解各种不同的地理结构。整本书的阅读过程宛若一场愉快的地球之旅，而在这场旅行中，孩子们收获到的不仅仅是风景，更在不知不觉间将原本看起来晦涩枯燥的地理知识内容掌握在心。

常听人说“读万卷书不如行万里路。”作者自己也在书中也说旅行是一种轻松快乐的学习地里的方式，他本人也是一位经验丰富的旅行家。不过这话虽然讲的有些道理，但是要真正的去做其实还是很不容易的。世界很大，我们都想去外面看看风景，可是这风景也不是想看就能看的。你的有钱有闲才行，成年人达成条件尚且不易，那么对于小孩子们来说，受到的那些条件限制比起成年人来说，更是只多不少。说起来还是读书更加容易些，少量的时间和金钱就能够满足。在我们的孩子还没有足够的条件去行万里路时，对这个世界的认识，还是先从一卷书开始吧。

《给孩子的世界地理》读后感(二)：希利尔给孩子的世界地理

地理是人类对自然环境及社会诸多要素的总称，它可以系统的对某个地区或者是国家做出最专业、具体的描述。不过也正是如此，在大多数人的记忆里，地理往往意味着要记住一连串陌生的地名和庞大的数据内容，从而给读者们留下枯燥无趣的印象。但与此同时，地理作为孩子们的必学科目之一，它的重要性自然不言而喻，那么如何让所有的孩子都可以生动有趣的学地理呢？我想这是一件十分重要的事情。

维吉尔.莫里斯.希利尔作为美国著名的儿童教育专家，一直执着于为孩子们写出一套趣味盎然的地理、艺术和历史读物，也就是如今风靡欧美中小学生的人文素质教育奠基之作——《希利尔给孩子讲故事》系列书籍。其中的一本——《给孩子的世界地理》就是通过故事的方式对小读者们进行地理方面的科普解析。我们都知道，当孩子们对某件事情感兴趣时，学习就会变得事半功倍，而每个孩子都爱听故事，以这种全新的形式解读地理，不仅内容新颖有趣，也会很对孩子们的胃口。

作者认为学习地理最好的方式就是去旅游，但是事实上却并不是所有的人都具有这个资本，儿童由于年龄原因的限制更是如此。不过很幸运的是，孩子们可以跟随者作者的脚步在书中畅游一番，见识一下世界各地的风土人情，为未来的出行做准备。本书内容系统而庞大，且配有精美的插图，是一本十分有料的地理读物。

《给孩子的世界地理》，不同于以往我所看到的地理书籍，它打破了传统的教学模式，开篇以“望远镜里的世界”打开了孩子认知地理的大门，随后，通过故事的形式循循善诱般引导读者学习地理科普知识。因此，在阅读的过程中，我们可以在书籍的每一章节发现很多奇妙的小问题和对话，而这些问题和对话大多在每个孩子都曾想到或者是提到的，富有童真，又不失童趣，读起来很有亲切感。与此同时，也让书籍变得更生动有趣，可以吸引着小读者们继续阅读下去。

一个人所看到的视野有多大，他的见识就有多大。无疑，维吉尔.莫里斯.希利尔就是一个走遍全世界的人，因此，他丰富的旅行经历完全在书中显现出来，活灵活现的把世界各地的地理风貌、人情风情解读的十分透彻，且用词简单易懂，如同面对面听人讲故事一般娓娓道来，不用担心孩子会看不懂。《给孩子的世界地理》，是每个儿童都不可错过的经典地理启蒙书籍！

《给孩子的世界地理》读后感(三)：打开广阔的视野，就来读地理吧

地理，是我从小最感兴趣的学科，时至今日，我还能记得南半球北半球和各种不同的气候和不同的风情。

这本《给孩子的世界地理》就是着眼于启发孩子的地理思维，书从孩子的视角出发，引出一个话题，都以故事或对话的形式导入，引发孩子的阅读兴趣。如讲到地球内部那一章的时候，就用了一个好奇想挖通地球的儿童引出知识，让我们了解到地球的外面是石头构成的硬外壳，里面像千层糕一样坚固的岩石，再往里面深入则是石油和岩浆。小朋友们就能随着作者的思路一层层深入，了解这个知识。

我们遇到的地理问题，哪怕是常识，也可以抛弃刻板的知识，变成有趣的探索。从身边的方向、距离和相对位置，到脚下这片土地，再到我们的家——地球，层层剥茧，由易到难。读完这本书，孩子们会获得很多实用的地理常识和地理思维，比起展示型的百科知识书，培养小孩的思维才是最重要的。

很多小朋友对地理充满好奇心最开始就是从地球开始的,地球为什么是圆的呢？我们的大地不是平的吗？为什么会有黑夜和白天呢？满天的星星到底离我们多远呢？

这本地理书语言活泼，充满童趣，遵循了从近到远、从小到大的逻辑，知识由浅及深，层层深入，是一本很好的启蒙读物。而这本书最珍贵的地方是作者藏在那些具体知识背后的视角和格局。跟着作者的视角看地理，能让人不由地思考我们脚下的这个星球，它承载了几千年的人类文明史，承载了几千万年的生物进化史，茫茫宇宙中只此一颗，充满了神秘又引人探索。

这是一本基础、全面、生动的地理启蒙书，同时它也是一本带着浓浓人文气息、有着巨大脑洞的知识读物。既传递着地理位置的概念，也展现着丰富多元的文化，告诉我们如何带上好奇心和行动力去探索世界。你会感受到，地球上每个角落都与众不同，一个前所未见的世界呈现眼前。

这本书的作者希利尔带着我们用旅行者的眼光看世界，告诉孩子们地平线以外还有什么，告诉孩子世界上不光有七大奇迹，还有许多应该知道的，作为一个老牌的旅行者，他到过很多国家，行程加起来可以绕地球五圈。在他笔下，地理不再是枯燥的气候、经济和物产的概念，而是一次发现不同的国家和地区独特的历史文化和有趣见闻的奇妙旅行。

希利尔是美国著名教育家，他认为，历史、地理、艺术是孩子一生人文素养的基石与底蕴：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术可以安放孩子纯洁的心灵。这本《给孩子的世界地理》值得每一位儿童阅读。

《给孩子的世界地理》读后感(四)：世界如此精彩之《给孩子的世界地理》

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我们身处的这个世界究竟有多大，从我们刚出生来到这个世界其实已经就被很多前人科学家们仔仔细细地研究遍了。还没上徐的时候，父母们在给我们讲睡前故事的时候就提到了我们生活所在的地球是一个大大的球体，就像皮球，足球一样的圆。那个时候相信你刚听到这样的信息的时候，脑子里会感到奇怪我站的地方是脚踏地头朝天，那么在我相反的一面的人难道是头朝地脚朝天吗？如果所有的人都是脚踏地头朝天的话，那么另一面的人不会掉到太空中吗？

这些问题被提出来的时候，并不是每一位父母都能给出令人满意的答案。但是随着自己年龄的增大，学到的知识越多，对于以前提出的这些看似幼稚的问题就有了不一样的看法。依靠自己的力量来了解我们生活的这个世界是需要很长时间的。如果在这个过程中由旁人能够采取适合孩子认知能力的方法来加以引导，这无疑能够促使孩子们对这个世界的认知速度加快许多。

在所有的认知过程中，地理也就是我们所生活的这个世界的一些风土人情的常识则是其中必须了解的一个领域。市面上介绍世界地理常识的一些书籍基本上都是讲讲解叙述的重点放在对当地人文风光，气候特点，当地的贸易产业，粮食作物的分布等等，这些内容的介绍即使拿给成年人看也难免产生厌烦的感觉，更别说直接拿给小孩子阅读。

由北方文艺出版社出版，美国杰出的教育家希利尔编著的《给孩子的世界地理》一书中对于世界地理的介绍就突破了传统的教科书的内容讲解方式。在书中作者通过68个章节其实也就是68个小故事的讲解给小读者们传达了世界地理不同国家在地理气候上的一些特点。与教科书不一样的是作者在介绍这些世界地理常识的时候并没有采用干条条的形式罗列，而是采用了类似于旅游游记的形式来介绍。

这种在游玩中穿插介绍相关的地理知识这对于爱动，好奇心强的孩子们而言是非常适合的。例如在书中关于地球是圆的这一常识的介绍，作者并没有用高深的知识来解释（毕竟讲的太多，孩子们不一定能够理解），而是明明白白直接地告诉小读者们直接绕着地球走一圈就能够实实在在地证明。当然这趟旅行中作者不仅仅告诉了小读者地球是圆的，而且还将地球表面凹凸不平的形成原因适时地提出来。小读者们无形中就会将这些知识记在脑中。

通过本书的阅读，小读者们对于世界地理的认识相信会踏上一个新的台阶。

《给孩子的世界地理》读后感(五)：走心的旅行是学好地理的最好方式

假设你能离开地球，去到远远的太空，找个空无一物的角落坐下来，透过望远镜观察我们的世界。你最想看到的是什么？

我觉得作者是一个很有爱的人，至少不是孩子们眼中那种“讨厌或者死板的大人”。他说这本书告诉孩子们地平线以外的东西，从“美国密歇根州的卡拉马祖市到非洲马里的延巴克图市”。这是一位走遍了很多地方（地球上的大部分国家作者都去过，实际的旅行距离加起来能够绕地球走五圈了），知道该把什么教给孩子的人，想让孩子们开拓眼界，对世界有一个更大的认识。

作者在书中联系了自己的成长实际以及自己对于地理的理解，对孩子们的理解，起初是因为作者自己职业的需要，开始在课堂上给孩子们讲自己的旅游故事，因为反响特别好，后来作者干脆就讲旅行故事整理起来，写成了一本书。本书像是一个移动的课堂，可以让更多的孩子知道他的故事，知道旅行的意义和地理的魅力。

有的时候真心觉得是我们忙于为生存奔波，脑子里的知识都忘记了吗？给小孩子买这样的绘本的初衷，本是为了给他们的脑袋里填写知识，实际上参与到阅读中的我们在知识层面也得到了丰盈，同时也净化了心灵。

这本书的另一大特色，我倒是觉得是利大于弊的特色，因为是引进版的图书。作者是美国人，因而在很多细节描写上多是一些美国文化，地理也是偏美国的较多（虽然作者去过很多地方，但是出于书籍的考虑，作者还是做了删减，并非全部）。对于，我们中国的小孩子来说，可能这种美国视角的观察和学习，有些难以理解，但从另一个层面上来说，这种美国视角，也是让我们能最近距离了解美国的方式，能够认识美国文化与我们的差异，更好的消化吸收。

看完作者这本书，真的还是很感慨中美教育的差异的。前两天看了一篇文章，说义务教育的主要目的有三个，大众的知识普及、爱党爱国教育，底层人民提高社会阶层。在探讨为何我们学了这么多年英语没有用时，答案是我们的英语是教我们应付考试，并非实际生活。的确如此，看看我们的教材，的确跟考试试卷更近，跟生活很远。但作者的这本书绝对不是合格的地理教材。但是我真觉得这本书的知识量绝对超过我们的初中地理了。而且，不是死板的天气、地形等需要背诵的东西，而是生动有趣的文化差异和环境差异，很容易记住。就像是《贫民窟的百万富翁》他获得知识的全部方式，都是亲身经历。

毕竟，如作者所说，走心的旅行是学好地理的最好方式。