我们读诗读后感精选

《我们读诗》是一本由张海龙著作，浙江大学出版社出版的平装图书，本书定价：50.00元，页数：262，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我们读诗》读后感(一)：生活中总要有点儿实体的诗意

之前有几年遇到好友过生日总喜欢给他们送书，但后来大家都忙了起来，读书的时间也少了，电子化阅读的普及让值得送的书也难找。不过如今遇到《我们读诗 少年派》，终于可以拾起当年那个习惯了。因为这里不仅收录的一篇篇诗文都是经典，而且伴着诗评人的解读，和朗诵者的优美声音（音频二维码嵌入在每首诗中），让每次阅读都变的深刻，简单又有趣。这其实不只是一本书，它还是一辑音乐，一部电影。生活中总需要有点儿诗意，实体的才更“讲究”。

《我们读诗》读后感(二)：著名时事评论员吴学兰朗读并推介《我们读诗少年派》

#我们读诗·少年派#吴学兰，著名时事评论员，新华社高级编辑，原《参考消息》时事编辑室主任。她在这本书里读了这首诗。嗯，以我对她的了解，很适合她的生活愿望——

我们读诗

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张海龙 / 2018 / 浙江大学出版社

夏日农场

作者：［英国］ 诺曼·麦凯格

翻译：王恩衷

稻秸像驯服的闪电乱躺在草丛里

歪歪斜斜挂在灌木树篱上。绿得像玻璃

马槽里水在发光。

九只鸭子排成笔直的两行摇摆着游过。

一只母鸡睁开一只眼不知在看什么，

然后下意识地啄了一下。从空寂的天上

落下一只燕子，闪过

谷仓，又纵身飞进高悬蔚蓝的天空。

什么也不想，我躺在凉爽、柔软的草丛中，

担心哪里会突然冒出一个思想，抓住我——

就像这只长着盘形面孔的蚱蜢

舒展开大腿，发现自己在空中。

我之下的我，一摞我穿成一串

悬在时间上面，用一只形而上的手

揭开农场像揭开一只盖，看见

农场里面的农场，中央坐着我。

《我们读诗》读后感(三)：他说：诗是少年生活的底气

我们读诗

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张海龙 / 2018 / 浙江大学出版社

每本书都是一个抵达之谜。

远在新疆吐鲁番鄯善县的马旭伟兄拿到《我们读诗少年派》后写下了这段感言：

诗歌最终是教人返璞归真，返老还童的思想艺术品，追求原始、空灵、善意、悲悯。最具代表性的当属少年时代。

一旦有诗，少年就可以有足够的狂妄和无尽的细腻。这种狂妄和细腻大约是青春时候最直接最天真的感情。所以说，于少年而言，诗是一种生活的底气。慢慢成长的过程中，大梦大醒，大悲大喜……凡此种种，只要在诗句里得到吻合，生命就很有意义。在读诗与成长结合前行的时候，无意中诗句就会成为心性的替代品，孤独成了与星空的对话；沉默成了和内心深处的那个自己的对话；一切美好的事物都可以在黑暗或者曲折中永恒的延续下去。终有一天如果猛然发现，哈，我的少年时代原来这么诗意！这个时候，诗也就真正为诗，少年也就依旧是少年了，当然，也就不因为年华老去而徒增悲情。本书从整体设计到诗歌题材的安排编辑，在保持纯真的同时又极具思想的冲击，层层深处，一本书似乎是一个人的成长历程。

《我们读诗》读后感(四)：插画师柳儿给少年派的精美插图

新书《我们读诗少年派》里精美的插画，作者柳儿，诗人娥娥李隆重推荐给我们的，的确非常好，养眼也养心。

把生命浪费在诗与画这些美好的事物上吧。没错，那些我们读过写过的诗也许根本就是无用之物，但它们可以让我们的生命更加丰满充盈，能让我们知道自己到底从何而来又向何而去。那是一份超越时空而来的珍贵礼物，让我们在某些稀有的时刻突然明白了生命的意义。所谓的好诗，就像寒夜里的一束光，既能煨心又照亮身前的道路。

我们读诗

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张海龙 / 2018 / 浙江大学出版社

《我们读诗》读后感(五)：张海龙：带着诗篇去奇幻漂流

带着诗篇去奇幻漂流

文/张海龙（我们读诗总策划）

少年派的奇幻漂流·剧照

It was a time filled with wonder that I'll always remember.

那是一段充满着奇幻的经历，我会永生铭记。

——电影《少年派的奇幻漂流》

我们读诗

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张海龙 / 2018 / 浙江大学出版社

１

每个人的心里都住着一个少年，都要经历属于自己的奇幻漂流。

在“我们读诗”的介绍里，我写下了这样一句话：WORD TO WORLD，语词即世界，书写即远行。如你所知，了解这个世界最好的求知方法，莫过于“读万卷书行万里路”。只有先“观世界”，才可能拥有“世界观”。走走停停，丈量大地，发现美好，才是我们视之为最理想的人生。

一位北欧诗人说：我们总习惯仰望星空，却忘了脚下这块土地，才是离我们最近的星星。

没错，换个角度，换种思维，我们就能发现一个全新的诗意世界。这也正如电影《少年派的奇幻漂流》中所说的那样，一个故事有两种讲法，一种梦幻而美好，一种真实却残酷，看你更愿意相信哪一个。心中有诗的人，或许能看到这个世界更多美好的一面。

那么，在一个人刚刚长成之时，由诗出发，游历世界，来一段“奇幻漂流”岂非好事？

2015年，我有幸成为“杭州大使环球行”中的一员，用三十天的时间环球一周，穿越三个大洲七个国家八个城市两座小岛。正是在那次环球之旅中，我惊喜地发现，每座城市其实都活在一句诗里，每座城市都是一座被反复书写的城市。

杭州大使环球行_腾讯视频

比如，杭州就活在苏东坡的“水光潋滟方好，山色空蒙雨亦奇”里，而巴黎则是米沃什的“去向众人艳羡的世界之都”，雅典就是卡瓦菲斯的“没有比这更好的城市”，威尼斯是里尔克笔下的“这座城已不再飘浮，像鱼饵一般/捕捉所有冒出水面的白昼 ”，日内瓦则有博尔赫斯的“突然间黄昏变得明亮，/因为此刻正有细雨在落下或曾经落下”，而纽约则有金斯伯格的“美国，我给了你一切可我却一无所有”……

正是在这种意义上，杭州就与那些伟大的世界级城市拥有了共同的诗意背景，也让这座城市在诗文传统中更具魅力与品位。古往今来，杭州都以西湖闻名天下，但西湖之美并非全在—山水风景，而在于千百年来那些有关西湖的诗篇。曾经，我和女儿行走在西湖边时，她忽然像发现了一个秘密似地叫了起来：“爸爸，我发现很多诗都是在西湖边写的呢！”

是的，从白居易到苏东坡，从张岱到戴望舒，杭州从来都是一座诗歌之城。苏东坡看过的山水我们今天亦在观看，戴望舒走过的雨巷我们今天仍在穿行，那些山水与街巷激发的诗情需要我们今天重新书写。

由是，在杭州这座最具中国经典意象的城市，我发起创立了“我们读诗”活动，我想用诗意把经典中国嵌入我们的记忆。

２

有人曾经问我：在这个众声喧嚣的时代，诗真的还有人在读吗？

还有，我们到底为什么要读诗写诗？诗到底有什么用？在中考、高考作文都明确表示不允许写诗的前提下，我们又为什么要鼓动被学业重压的孩子们去触摸诗意？

有这样一段精辟的回答，言简意赅，记忆深刻，几乎讲明白了所有道理：“当你还是个孩子时，你肯定吃过很多食物，现在你已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成你的骨头和肉。”

没错，那些我们读过写过的诗也许根本就是无用之物，但它们可以让我们的生命更加丰满充盈，能让我们知道自己到底从何而来又向何而去。那是一份超越时空而来的珍贵礼物，让我们在某些稀有的时刻突然明白了生命的意义。所谓的好诗，就像寒夜里的一束光，既能煨心又照亮身前的道路。

而且，诗在我们这个国度并非稀有之物，而是每个人共同拥有的文化记忆。从小学到高中，整整十二年级的语文课本里，古今中外的诗歌作品就超过了一百首。这样的诗歌普及程度，在全世界的语文教育里都属罕见，这也意味着我们每个人都拥有诗的基因。

课本里的诗，就是一种飞扬蹈厉的理想主义精神，它体现在那些“中国经典”之中。所谓的理想主义者，就是要有一种“日暮乡关何处是”的儒雅文气，就是要有一种“虽万千人吾往矣”的孤绝勇气，就是要有一种“金戈铁马气吞万里如虎”的澎湃诗意！

课本外的诗，就是一种生生不息的文化生命价值，它体现在那些“世界视野”之中。越来越多的孩子走出去，始终从外部获得自我更新的动力，从来相信“他山之石可以攻玉”的道理。诗歌就是行走，灵魂始终向前。走读这个世界，本身就是一首最好的诗！

行走需要动力，奇幻需要想象。正是出于此种考虑，“我们读诗”团队从三年多时间里推出的一千多期节目当中，精选了120首适合给孩子们读的诗，郑重命名为《我们读诗·少年派》，交由浙江大学出版社少儿分社结集出版。诗歌文本之外，我们还专门为每首诗都配备了解读点评以及朗读音频，意欲从内容与声音两个方面引导孩子们更容易进入诗歌之境。

诗歌编选的标准，我们有意规避了“童诗”而指向“天真”，我们有意放弃了“深刻”而追求“新鲜”。一直以来，我都记得阿根廷诗人博尔赫斯的一句忠告：“太多的儿童文学作品是一种灾难。”他的意思是说，不要在阅读上低估孩子们的理解能力，每个孩子都有着成人所无的“开天眼”神通，他们会有一种最自然而然的通灵本领去感知这个世界。

所以，这本书不同于市面上其他那些“给孩子们的诗”，我们的书更可感、更多元、更有用。如果少年派真的需要漂流重洋，我们这本书就相当于船上扯起了风帆，方向性更强，航行的姿态也更优美一些。

感谢浙江大学出版社少儿分社总编辑平静女士的青睐，以及编辑戴秋诗小姐的努力；感谢诗人娥娥李“锱铢必较”般的诗歌文本校正，她的极度认真源于她对诗歌的极度热爱；感谢“我们读诗”执行主编陈智博的反复打磨，日拱一卒的缓慢推进其实让这本书多了一份厚重；感谢所有出现在这本书里的诗人、点评人以及朗读者，众人拾柴火焰高，我们一起做了一件既有温度又有态度的事情，这才叫作“把生命浪费在美好的事物上”。

诗人聂鲁达曾说：吟唱诗歌不会让我们劳而无功。

这句话，正道出了我心中所想。

张海龙：诗人、纪录片撰稿人、我们读诗总策划_腾讯视频