自卑与超越读后感1000字

《自卑与超越》是一本由[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒著作，华东师范大学出版社出版的精装图书，本书定价：32.00元，页数：296，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《自卑与超越》读后感(一)：接纳自己，包容自己，超越自卑

对个体心理学做了详细的诠释。读着读着，感觉好像在写自己，把整个自己剖析在你面前。

书名写着自卑与超越，作者追溯到童年期，即原生家庭阶段，从人的不同成长阶段，解释了我们该如何面对和解决人生问题，如何在有限资源和位置的地球上生存发展？如何与人合作共赢？如何进入并经营好一段良好的婚姻？放下个体优越感，形成社会责任感，学会与人合作共赢，不把眼光仅仅局限到自己这个个体，应该放眼世界，对世界保有关怀心与使命感。

“教育要从娃娃抓起”，另一方面，是一本育儿问题详细指导书（针对被宠坏的儿童）。

《自卑与超越》读后感(二)：关于记忆这段

对于小学的回忆，我经常会想起一件事。记得一次中午下课，有个同学叫谭鑫煜，平时关系都还挺好的，那次和他有点小矛盾我要去抓他，他在教室里我在教室外，他跑的很快，抓不到，后来我应该是着急了，又不愿意收手，正好隔壁班的一个“差”学生（就是大家都很害怕的那种）从旁边经过，我知道他和谭鑫煜之前有些过节，谭也很怕他，基本看到他都是躲着走的。我就告诉“差生”谭鑫煜在教室里，结果他就进去把谭揍了一顿。我不记得我当时是不是很高兴，但是从教室走到校门那一段路，很多同学都陪着被打的谭鑫煜走，而我是被疏远在后面的。

这件事发生在三年级已经过去20多年了，但在我对小学的记忆中占了挺大的比例，我应该还算是一个善良的人，但当时为什么会做出这样龌龊的事情，至今感到很自责与内疚。

这件事对我现在的疑惑是，我为什么会对这段记忆印象这么深刻，还是会有一种负罪感呢？一定是有什么心理学的解释在里面，我还不知道缘由，记录下期待能有解答的时候吧。

《自卑与超越》读后感(三)：论合作能力的重要性

《自卑与超越》是阿德勒代表作。概括如下:

生活的意义是与人合作，并产生贡献。

问题儿童产生原因，生理缺陷，过于溺爱，缺乏关注。

了解一个人的最好途径是其合作能力。

自卑是个人或社会从平凡原始走向成功进步的原动力，而自卑情结归结为达不到诉求目标，而个体就是在追求优越感上成长。

童年，也就是早期记忆决定了人格塑造。家庭的影响，学校的影响，阿德勒作为一名精神病学医生，用一些案例加以说明。

犯罪受环境，遗传的影响，但最终取决于个体。童年对犯罪人格形成的影响，归结为罪犯对个体优越感的追求对他人无益，且他们缺乏合作共赢能力。至于合作能力低下，源于家庭环境，贫穷，生理缺陷，社会不利因素。

最后他提出一些方案，比如职业选择，友谊爱情婚姻的积极影响。宗教，政治，社会行动的外界引导。

总而言之，个体心理学创始人阿德勒主推“合作”的意义。

纵观整本书，好多理论带有主观偏见也受时代约束，有失偏颇，不过有些建议还是非常有参考价值。

《自卑与超越》读后感(四)：What Life Could Mean To You?

Alfred Adler

奥地利著名心理学家，个体心理学的创始人，与弗洛伊德、荣格并称为心理学的三大奠基人。

人生的三大约束

1、我们居住在地球这样一个贫瘠的星球之上，别无去处；（职业问题） 2、我们生活在与他人的联系之中，离群索居与没有交流能力的人必将走向灭亡。因为个体本身是有确信、不足和限制的；（人际问题） 3、爱情婚姻。（两性问题）

社会责任感

《自卑与超越》读后感(五)：阿德勒《what life could mean to you》

《What Life Could Mean To You》汉译为 《超越自卑》or 《自卑与超越》 和大多数心理学派一样，个体心理学对人的记忆和梦境都有一定的研究。并且与弗洛伊德学派观点在许多事物的观点截然相反。（比如，梦。） 但个体心理学派，对人的心理变化，行为目的研究归结到“自卑感与优越感”，“自卑情结与优越情结”使人耳目一新吧！（不可否认，这种解释收到很大认可，并且应用很广呢！） 而以作者阿德勒为代表的心理学派，分析人要追溯到儿童时期，并且一般固定在0～4, 5岁的时候。 并且与此时期，儿童对生活的统觉形成，对生活的原型已基本确立相当于将成熟果实，与成熟果实之间的差别。 这本书主要集中在对儿童童年心理变化，及其性格形成的原因。并且集中在家庭范围，学校范围对儿童成长的影响。作者写的很有逻辑，并且有很多案例。非常有带入感，嗯，在阅读过程中，总是可以找到自己的影子，并且可以分析自己，分析自己的童年，分析自己的性格。阅读感到觉很好。 ！！！最后就是作者对爱情和婚姻的阐述，嗯嗯，非常好，他所确定的爱情观，婚姻观我觉得必不可少，十分重要！！！ ！！！再者值得入手阅读的就是，就是在今后为人父母时，对儿童的观察以及儿童心里的发展，都会有更多的关注和多方面的考虑，分析，然后给予恰当的指导