《成功无捷径》的读后感大全

《成功无捷径》是一本由艾思奎斯著作，天津社科出版的184图书，本书定价：25.00元，页数：2009-4，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《成功无捷径》读后感(一)：奇迹是用心做出来的。。

本书讲的是一名杰出老师的心路历程，

奇迹的诞生，是教师用心做出来的；

额外加班加点，真正唤起学生对

文学、算数、才艺等领域的热爱，

并不是每个老师能够做到的。

在国内尤其如此。

所以，偶感到重任在肩头，

好老师也许有不少，但是适合

自己孩子的，能够培养孩子独立

人格、情商，帮助孩子成长的，

也许是凤毛麟角。

一句话，教育孩子还是要自己上心。

P.s. 本书译得并不好。。。

把一个四星级的书生生地降低成了三星级。

希望能看到原版或港版。

《成功无捷径》读后感(二)：寓教于乐

醉心于教育事业是个不折不扣的挑战。如何能让现今的孩子们真正从内心去理解读书的可贵，阅读的美妙，是我始终无法破解的谜题。雷夫的教学方法或许有些过激，有些超脱世俗，有些不可理喻，但却是实实在在的教学，踏踏实实的育人。

对他所提出的教孩子终身受用的技能这项观点非常认同，“授之以鱼不如授之以渔”，将数学的真正用处用于生活，用于实践，学生乐于去掌握方法，并且在小小的教室中学会理财，学会赚钱，学会出售，这些都是简单的加减乘除所无法体会到的成就的快感。他的理念给我拨云见日的启发。

《成功无捷径》读后感(三)：我心目中最好的育儿理念

不得不说能遇到雷夫这样的老师是学生天大的幸运，他能在“丛林”这样的环境中培养出全美顶尖的学生，独创出“雷夫”教育法，让学生爱上阅读、基础数学，还有经济班级、令人大开眼界的户外教学，他的学生每天提前2小时上学，放学后数小时不愿离去。 他们个个谦逊有礼、诚实善良，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，这不就是家长期待的“神”一样的老师。 可是我们没有“雷夫”，只能学学雷夫的教育方式方法，人的潜力跟果汁似的，榨一榨总是会有哒。可不管怎么说，能拥有天生的追求完美的学习态度，对根本未曾经历过残酷的社会激烈竞争的孩子而言，是很难做到的事情。家长与老师的百般督促与逼迫，甚至可能适得其反的造成孩子厌学的情绪滋生。纵然老师和家长的严格要求并没错，与其如此，为什么不能拿出更多的耐心去设法引导孩子，让他们能够为了好奇求知而学习呢？

《成功无捷径》读后感(四)：成功无捷径

《成功无捷径——第56号教室的奇迹》作者雷夫，一个热爱教育，愿意当教师的人，他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。

雷夫给人的感受，首先不是教学的技巧，而是一种职业的激情，这也是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。

在我们身边经常能听到对工作的抱怨，尤其是老师，诸多困难困扰着老师，导致很多人虽然从事着教育工作，但却是做一天和尚撞一天钟。像雷夫老师那样三十年如一日，每天十多个小时，与他的学生共处一间教室，兢兢业业坚守岗位，快乐的忙碌着，并在忙碌付出中享受着的人又能有几个？在我们教师队伍也一样，许多有着丰富教学经验的杰出教师，纷纷离开了教育第一线，仅此一点，我们就该像雷夫老师致以深深的敬意。

雷夫.艾斯奎斯给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。他说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫.艾斯奎斯是上帝送给孩子们的礼物。

成功是没有捷径的，必须要努力才行。虽然曾经有过成功、有过失误，但我依然热爱自己的职业。《成功无捷径—第56号教室的奇迹》是我自我发现之旅的开始，从雷夫.艾斯奎斯身上值得学习的地方还有很多很多。如何找到平衡真正以孩子的观点来看待问题，汲取教训学会跟孩子沟通，让自己成为一个既有智慧又很成功的教师。

《成功无捷径》读后感(五)：苦尽甘来

怀着无比期待和崇敬的心态读完了本书。《成功无捷径》给我最大的感触是雷夫老师对学生无私的爱与奉献。雷夫老师以素质教育为根本，以身作则，培养出诚实，守信，谦逊，友爱的优秀学生。这无疑是老师的典范。对学生来说，能有幸遇到这样的老师，是孩子一生的财富。

读此书像是在读一本教师修炼手册，雷夫老师的教学之路走的并没有那么顺畅，期间有许多坎坎坷坷，有失望，有挫折，有伤痛，有消沉，更有反思，有顿悟，有智慧，有坚持。当雷夫老师遇到这些问题并没有退却，而是迎难而上，坚持走自己的路，开拓出各种新颖的教学方法，并取得了良好的教学效果。读此书也像是在读一本励志的心灵鸡汤，它对我们任何人都是极富激励性的。读此书又像是在读一部自传小说，现实生活正是如此，成功无捷径，教育也同样无捷径，要想拥有卓越的成就，就要作出牺牲，需要持之以恒的耐心，需要从错误中汲取教训，需要创新精神，更需要一颗无私的爱心，同时还需付出巨大的努力。正是有了雷夫老师在教育上的艰辛的付出，才有了他如此成功的人生，才有了56号教室的奇迹。

雷夫老师既是一位教师也是一位家长，但雷夫老师却一直以老师的角色来写此书。并未体现太多做家长对孩子的教育。由此可见，雷夫老师对学生的爱是大爱，对自己孩子的爱是小爱，大爱尚且如此，更何况小爱。可以想象，不但学生们爱他，他的孩子们一定更加爱他。虽说我只是一位普通的家长，很理解雷夫老师的这种对学生的大爱。这大爱，体现的是如此淋漓尽致，正如雷夫老师所说：在教书生涯中，失望和挫折不算什么，又是还需要承担刻骨铭心的伤痛；付出越多，伤痛也往往越加倍。如果没有刻骨铭心的爱，那有刻骨铭心的伤痛。也正是有了这种大爱，才创造了56号教室的奇迹。

另外，雷夫老师和孩子们之间的相互信任也是本书传递给我们的一大亮点。正是这种相互信任，又一次创造了56号教室的奇迹。

本书对教师具有很好的指导意义，但仍需结合教学实践。雷夫老师只有一个，但雷夫老师的精神却足以鼓舞所有的教师及家长。作为教师和家长，都可以以此书为鉴，以身作则，影响和成就身边的孩子们。

同时，希望雷夫老师的这句话也能给有幸读本书的各位教师和家长带来启示：教师的这份工作的可贵之处就在于：你可以从自己的错误中学习，可以有所进步。如果有一天，我的孩子们会自然而然的调整音量，以避免干扰到别人；在没有强制的情况下，能遵循自己认为正确的行为准则并加以执行，那一定是一种美好的生活，我憧憬着，并为之努力！