《非一般的阅读课 第一辑》读后感锦集

《非一般的阅读课 第一辑》是一本由郭初阳 / 王崧舟 / 颜炼军 / 舒羽著作，东方出版中心出版的平装图书，本书定价：38元，页数：232，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《非一般的阅读课 第一辑》读后感(一)：非凡的阅读引导课

在当下这个推崇阅读的时代，中小学生的课外阅读版块内容也越来越为教育的重中之重。对于每个成长阶段的孩子们而言，他们值得也需要去选择一些经典的优秀文学作品来拓展阅读面。

《非一般的阅读课》系列读物就此应运而生。它从某种程度意义而言，这套系列读物为孩子们开辟了更加精准的课外阅读启蒙。选择学校选读的指定课外书籍作为切入点，书中由专业的教育专家们为进行提点，发掘提示选取的几部优秀作品的看点，研讨重心，思考把握度等等。启发书外的小读者们可以有的放矢地深入领悟那些推荐书籍的精彩所在。

于《非一般的阅读课 第一辑》这本书中，它主要介绍了《聊斋志异》， 《格列佛游记》，《给青年的十二封信》和《猎人笔记》这四本书籍进行展示。光就这四套推荐书籍，我们不难发现编者们很是有心地将不同的体裁，古今中外的经典汇聚一堂。于是乎，读者们可以包容万象地真切领略不同优秀作品的风格，且酝酿出不同的阅读体验感。

正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。非一般的阅读课庚是非凡阅读的引导课程。借由着这本书册的指引，书外的读者可以非常清晰明了地学习掌握他人的阅读感悟。类似于站在巨人的肩膀上来见证名著的经典。对于这本书，我尤其觉得其中的文字采用不同颜色的标注方式非常值得点赞。这样的设计非常便于读者可以一目了然地查询到本书推荐的名著中精彩部分的所在，有侧重点的阅读远胜于盲目地泛读。此外，书中还旁征博引很多关于推荐书籍创作的社会背景。从某种程度意义而言，这样的编辑无疑可以最大限度地深入了解作品本身。名著固然文字内容很多，具体把握的细节很难捉摸，那么有了《非一般的阅读课 第一辑》的指引，阅读者们在此基础上进一步翻阅名著则变得更加轻松简单。我们可以足不出户地将名家请入家中，静静地阅读学习那些精彩的章节文字，真切生动地领略欣赏那些优秀的经典作品。通过这样深入浅出地学习阅读，读者们可以更为直观实在地读好，读懂那些推荐的名著。无论是提升自我的阅读能力，还或者是培养自身的语文文学素养，又或者是应对未来大语文时代下的应试需求，这本书册的阅读无疑是可以让人如虎添翼的。

《非一般的阅读课 第一辑》成就非一般的读者。

《非一般的阅读课 第一辑》读后感(二)：统编教材的全新解读与提升

《非一般的阅读课》：统编教材的全新解读与提升

在出版界，东方出版中心一直以其严谨、专业的出版品质和不断创新的选题理念赢得了广大读者的认可。2023年，他们再次以独到的眼光和无限的创新精神，推出了全新的《非一般的阅读课》系列丛书。作为《非一般的语文课》系列的新作品，这套丛书围绕统编初中教材推荐阅读名著篇目展开，每册选取四本名著作为课程起点，带给我们全新的阅读体验。

首先，这套丛书以其深度和广度并重的特性吸引了我。在丛书的编写过程中，东方出版中心充分考虑了初中生的阅读能力和兴趣，不仅将所选名著进行精心的筛选和编排，而且对每本名著都进行了深入浅出的解读。使得无论是教师还是学生，都能通过这套丛书对名著进行全面的了解和深入的解读。

其次，我非常欣赏东方出版中心对名著的独特解读方式。他们既注重名著的背景和历史价值，又充分考虑到现代读者的阅读需求和审美取向。在每本名著的解读过程中，他们不仅介绍了基本的背景知识和作者的生平，更重要的是，他们引导我们深入思考名著的主题、人物性格和艺术特色，帮助我们更深入地理解和欣赏这些经典之作。

再者，我非常赞赏东方出版中心提倡的“非一般的阅读课”理念。在快速发展的数字化时代，许多传统的阅读方式正在逐渐被电子阅读所取代。然而，《非一般的阅读课》系列丛书却鼓励我们回归纸质阅读，重拾纸质阅读的乐趣。同时，丛书提倡批判性阅读，鼓励读者对名著提出自己的见解和看法，推动思想的碰撞与交流。

最后，我认为东方出版中心对选题的把握非常准确。在如今这个信息爆炸的时代，选择读什么书、如何读书已经成为了一个重要的问题。《非一般的阅读课》系列丛书以其专业性和权威性，为我们提供了名著阅读的优质资源。同时，丛书的编排也十分人性化，充分考虑了读者的阅读习惯和阅读时间，使得读者可以根据自己的需求进行灵活的阅读安排。

总的来说，《非一般的阅读课》系列丛书是一套既有深度又有广度，既能满足专业读者的需求又能吸引广大普通读者的优质图书。它以全新的视角和理念解读了统编初中教材推荐阅读的名著篇目，为我们提供了新的阅读体验和思考空间。我期待看到更多这样高质量、有深度、有创新精神的出版物问世。

《非一般的阅读课 第一辑》读后感(三)：走进名著的世界，感受文学的魅力，开启名著阅读新篇章

每一本名著都是一座宝藏，《非一般的阅读课》第一辑，就像一把开启这些宝藏的钥匙，引领我们走进名著的世界，领略文学的魅力。

第一辑选取了《聊斋志异》、《格列佛游记》、《给青年的十二封信》和《猎人笔记》这四本经典名著进行导读。这些名著来自不同的国家，涵盖了不同的文学风格和时代背景，但它们都有一个共同点：它们都是不可忽略的自主阅读名著。

《聊斋志异》是中国古代文言短篇小说的代表作之一，以写鬼写妖、刺贪刺虐而著称。在导读中通过对蒲松龄的生平和作品风格的介绍，以及如何通过写鬼写妖来表达他对现实世界的观察和思考，让我们更加全面地理解这部经典志怪小说的独特魅力。

《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作之一，是一部充满奇幻色彩的小说。在导读中，通过探讨作品中的主题和象征手法，揭示了斯威夫特对当时社会现实的讽刺和批评。还通过对作品中的细节和情节进行分析，带我们走进格列佛的奇妙世界，感受他的冒险经历和成长历程。

《给青年的十二封信》是朱光潜先生写给青年读者的信札集，充满了对人生的感悟和智慧。在导读中，注重对作品内容和情感的解读，通过这些信札的内容，引导我们思考人生的意义和价值，激发我们对未来的信心和勇气。

《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的代表作之一，是一部描写农村生活和农民命运的小说。在导读中通过对作品背景、情节和人物形象的介绍和分析，带我们走进俄罗斯的农村世界，感受那里的自然风光和人文气息。

《非一般的阅读课》邀请了来自不同领域的专家学者担任导读老师，在导读过程中，他们结合自己的研究和教学经验，给我们提供专业的阅读建议和方法，帮助我们更好地理解和欣赏名著。

走进名著的世界，感受文学的魅力

通过导读和建议，激发了我们对文学的兴趣和热爱，让我们更加全面地理解名著的内容和价值。给我们提供一种全新的阅读视角和方法，提高了我们的文学素养和审美能力。同时，也引领我们进入自主阅读的世界，让我们在阅读的过程中发现更多的乐趣和收获。

《非一般的阅读课 第一辑》读后感(四)：读《非一般的阅读课》：阅读原来可以这样做！

如果读者朋友们是颜值党，那这本《非一般的阅读课》你一定会非常喜欢，书的大小是32k，拿在手里质感高级，内页纸质光滑，字很大，阅读感受舒适，标题与正文的字体颜色不是很突兀，整本书内容量不是很多，但是内容的逻辑性很强，每一部分介绍了一部著作，对于学生阅读各类型的文学作品有一定程度的指导意义。

在《非一般的阅读课》（第一辑)中老师们共介绍了四本文学巨著，中外名著都有。各位老师在讲书时，角度都不同于传统的阅读课，介绍名著从不脱离作者所处的时代、作者本人的生活背景。如介绍《聊斋》的“刺贪刺虐入骨三分”，先写蒲松龄少年时代的“顺风顺水春风得意”再到中年的生活艰辛最后是万年的优渥生活，联系当时蒲松龄所处时代的特点，引导读者超脱故事情节之外，去理解有血有肉的“妖怪们”，真正读懂一本志怪小说。

同时，这本书值得肯定的地方在于，根据不同著作的风格和阅读重点，每一部分的导读都深度挖掘作品本身的文学价值。在向读者介绍每一本著作时，导读老师们会将名著中重要的细节提取出来，把他们安置在作者生活的时代大背景下，解释书本情节之外的讽刺寓意，亦或者是哲学思想和在现实世界中的隐射。比如在第二部分对《格列佛游记》的解读中，导读老师就将那些看似荒诞的情节，比如说“格列佛用尿浇灭了小人国皇宫的大火被皇后记恨”这样的情节时，孩子们由于自身的知识背景狭小，只能记住故事情节本身，而忽视这一段文字在作者的笔下有着什么样的寓意。

太多精彩之处不一一举例，文化人的导读课，让我们从不一样的角度吸收营养，真正地将书本吃掉，从而学会阅读。

非常建议平常爱阅读的学生，大胆地选购《非一般的阅读课》系列书籍，因为比起网络上的普通听书课程，纸质书的阅读明显更适合学生，这套阅读工具书可以把大量的知识灌输到读者的心中，并且娓娓道来的文字也在向读者们传递如何阅读不同类型的作品，比如文言文、小说或者不同类型不同时代的作品。同时对于我自己这样一个“非常在意阅读体验”的读者来说，这套书籍的质感深得我心，没有过度华丽的包装，却恰到好处的舒适。

《非一般的阅读课 第一辑》读后感(五)：以出世的精神，做入世的事情

“以出世精神，做入世事业。” 一开始的时候，我担心自己对这句话理解有误，于是特意去百度上搜索了这句话。 “在日常生活中要保持超脱于俗世的修行心态，同时积极参与社会事务，为社会做出贡献。 出世意味着不应被现实的得失、恩怨、情仇、成败、对错等所束缚，要以平和的心态对待人和事，既要全力以赴，又要顺其自然。 入世意味着将现实生活中的准则作为行为的标准，追求有限的成就，但也应保持出世的心态，不被物质利益所驱使。”

这句话来自《非一般的阅读课》，它是“非一般的”系列的新作品，课程围绕初中生不可忽略的自主阅读名著篇目展开。 在新的阅读课程中，来自不同专业领域的专家、学者将带领我们进入十二本精彩纷呈的经典名著，引导读者在阅读过程中自我发现与认知，带给读者非一般的阅读体验。 第一辑是王崧舟、颜炼军、郭初阳、舒羽编著的名著导读课程，《聊斋志异》、《格列佛游记》、《给青年的十二封信》、《猎人笔记》，专为中学生打造的名著阅读体验课。

文字的力量，比你想象的还要强大。 提到《聊斋志异》，就要说一说三百年前，蒲松龄写下的自勉联:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 蒲松龄一生穷困潦倒，科场不顺，但是他喜爱志怪小说，无论是在为科举考试而废寝忘食学习之时，还是为生计奔波之时，也不忘收录，加工，从事相关的创作。 我想在无数个日日夜夜里，这幅自勉联一定带给他无数次咬牙坚持的力量，这大概也是为什么老师喜欢我们写一句座右铭激励自己的原因吧。

我比较喜欢《给青年的十二封信》导读，从读书、生活趣味中的动静、中学生与社会运动、多元宇宙升学与选课、人生与我等方面解读《给青年的十二封信》。 在这个过程中，我温习了好几本名著。 《理想国》、《哈姆雷特》、《世说新语》、《父与子》、《安提戈涅》这几本书都是从前读过的，如今看了导读，再回忆起那些内容，觉得自己仿佛重新认识它们。

“一本好书就像一个好人，并不因其好就能躲过命运的浮沉。” 于是，我想像书上所说的那样，遵循《给青年的十二封信》当中的第一封信里的教导，把《给青年的十二封信》重读一遍。 带着不同于过去的见解重读经典的名著，和孩子们一起享受非一般的阅读体验。