《唤醒天性》的读后感大全

《唤醒天性》是一本由李子勋 著著作，华龄出版社出版的平装图书，本书定价：65.00元，页数：206，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《唤醒天性》读后感(一)：这样做，让孩子拥有强大的3种能力。

如何让孩子拥有更强大的知觉能力，创造力和生命力？这样做，帮助孩子塑造3大能力。掌握更温和的、贴近自然的高阶养育智慧。巧妙利用家庭环境让孩子主动掌握未来。与孩子一起，在未知的世界中探索，成长。一、聪明的父母这样和孩子交流。真正的智力是人类对存在的知觉能力，不是学到的科学与知识。人的知觉是一种思维、分析、学习、模仿、创意的综合能力。因此，在孩子小的时候，父母鼓励他们对自然的兴趣，愿意自己去探索新鲜事物是很重要的。要让自己智力超群，让2岁以下的孩子心智处在一种知觉、丰富、没有归类的没有定义的幼稚世界里是重要的方法之一。二、这样给孩子报兴趣班。单纯地认为上兴趣班是给孩子施压是不客观的，如果家长不是用功利之心去对待这件事，而是以平和的心态，那么上兴趣本事会让孩子得到增长知识与修养，学会与人沟通，开发潜能的好处。有条件的家庭在孩子小的时候，应该帮助孩子接受各种知识信息的刺激，尤其是艺术方面，发展孩子对自然形态、色彩、质感的感知。三、我的孩子这样犯错了。犯错是一种心里需要。孩子小时候犯一些错误再正常不过。他通过犯错来确知与外界或者他人的关系，从而获得对犯错的免疫。要让孩子不犯大错误，西药让孩子从犯小错误中学会预见行为的后果。那么，明知孩子的行为会失败，家长任其发展下去还是要制止，这要看犯错后责任孩子时候能承受，如果不能承受，帮助他遇见后果是重要的，不让他不该犯的错误。四、女儿的兴趣要广泛。不要固化孩子的兴趣，不要变得功利。享受它吧。五、让孩子养成好的学习习惯。要孩子养成爱学习的习惯，就不得不把所有引发孩子专注的行为，阅读，玩耍都堪称是孩子的学习。对孩子来说，99%的知识不是在课堂中学到的，而是在生活中。六、父母甘做孩子成长的土壤。父母常认为教育孩子是自己应尽的责任。但往往在家长们一厢情愿的帮助和促进孩子成长时，却都许多自己的不当获益。要知道孩子的成长需要父母向土壤一样，不是像套马的缰绳。

《唤醒天性》读后感(二)：唤醒天性：家长的教育启示与指南

《唤醒天性》是一本关于教育与成长的重要著作，作者李子勋以其通俗易懂的语言风格，向我们阐述了在这个AI时代中，作为家长应该如何跟上时代的步伐，改变自己的教育观念，成为一个精进的父母。 在这个信息爆炸的时代，我们面临着许多新的教育挑战。AI技术的迅速发展使得我们对未来充满着期待，但同时也带来了一系列的问题。我们需要认识到，现代教育不能简单地依赖于机器智能，而是要更多地关注人的本性。 李子勋在《唤醒天性》中强调了培养孩子身心健康的重要性。他指出，只有顺应人的天性，才能真正培养出幸福、自信和有创造力的孩子。在过去，很多家长过于重视学科成绩，却忽视了孩子的个体差异和兴趣爱好。这种狭隘的教育观念限制了孩子的发展空间，导致了许多身心健康问题的出现。 那么，作为家长，我们应该如何改变自己的教育观念呢？李子勋给出了一些建议。首先，我们要注重培养孩子的兴趣和个性。每个孩子都有自己独特的天赋和潜能，我们应该尊重并发掘他们的特长，让他们能够在自己喜欢的领域中获得成就感。其次，我们要注重培养孩子的综合素质。现代社会对人才的要求已经发生了巨大变化，仅仅追求学科成绩已经不能满足孩子的需求。我们应该关注孩子的创造力、沟通能力、团队合作等综合素质的培养，让他们具备适应未来社会的能力。 这本书提供了一种全新的视角，帮助我们重新审视教育与成长的关系。它鼓励我们放下成见，摒弃传统的教育观念，向孩子们展示一个更加宽广的世界。通过读这本书，我们可以找到许多关于如何培养健康成长的答案。它不仅是一本给予家长启示的教育读物，也是一本向广大读者传递正确教育理念的重要著作。 总结而言，《唤醒天性》这本书对于现代家长来说具有重要的指导意义。在这个AI时代，我们必须积极适应变革，改变过去狭隘的教育观念，关注孩子的个体差异和兴趣爱好，培养他们全面发展的能力。只有这样，我们才能真正为孩子创造一个健康成长的环境，并帮助他们实现人生的价值。所以，不妨打开《唤醒天性》，从中寻找属于自己与孩子共同成长的答案吧！

《唤醒天性》读后感(三)：光想着鸡娃达不到预期，你得先唤醒孩子的天性

孩子四岁了，上幼儿园了，同学家长有给孩子报钢琴班的，有美术班的，有舞蹈班的，报吧，毕竟增加一些艺术修养是很有必要的，但是又怕她太累。我该怎么办？

我很认真的做妈妈，把孩子照顾得很周到，但他上一年级了，还没法自己收拾书包，整理文具，我要继续帮助他等待他能自理的那一天，还是一下子心硬起来？我该怎么办？

孩子不愿意和他爸爸玩，丈夫埋怨我，我该怎么办？

......

这些困惑都是家庭中真实存在的，很多时候困惑处理不好就变成了问题，影响亲子关系、夫妻关系，影响家庭能量场。李子勋老师的《唤醒天性》以这些具体的问题为出发点，帮助你理顺困惑背后的根源，找到问题的脉络，给你提供解决问题的方法，顺其自然延伸至幼儿心理发展的科学规律，让你有实践的突破，又获得感，同时获得理念的提升，帮助你走好以后的育儿路。

授之以鱼又授之以渔。就孩子发脾气，李子勋老师提供了三种内涵解释。一是分离焦虑，担心父母不爱自己，离开自己，担心父母工作太忙，父母关系不好等等都会孩子的焦虑，哭在这时候是一种焦虑的发泄。二是孩子对父母的关系控制，这个很好理解了。三是哭是一种情绪压抑，如果幼儿园老师非常严厉，孩子一回到家感到安全了又有很多精力没法发泄，那就是哭了。解决办法李子勋老师也提供了，针对第一种就是父母争相表现出爱，甚至专门打电话说爱她，夸张一点也没关系，让孩子有被爱的幸福，就不再焦虑了。针对第二种就是温柔的坚持，正面管教，针对第三种就是让孩子学习跳舞唱歌等或者让孩子跑跑跳跳和其他小朋友玩，精力发泄完了自然就不会哭闹了。

孩子过分紧张，眼泪太多，家中成员在养育孩子方面观点不一、母亲做主后事后都来埋怨母亲，孩子远离父母......等等，针对这些典型问题，李子勋老师都在这本书中有具体的解答。

《唤醒天性》读后感(四)：让孩子自然的成长

当了妈妈后，焦虑感时长开席，看着别人的孩子从小上早教，就很纠结我要不要也把他送去，万一他比别人晚了怎么办？

但是面对孩子的需求，尤其是秩序敏感期的时候又觉得自己无能为力，觉得小孩子太不懂事，怎么这么不听话。

为什么会这样。

因为这个社会就给了我们这样一个氛围。

学校教育不够，还得有课外教育，才艺不是因为喜欢才去学习的，而是因为学了可以考试加分。

就连八点档的电视剧也都会告诉我们要鸡娃，才能有成就。

曾几何时，我也是很焦虑。

直到我读了《唤醒天性》这本书，让我慢慢的走出这种枷锁，也更好的理解了孩子的成长。

[庆祝R]本书作者：李子勋

国内著名心理学家，著名家庭治疗师，中国心里学会首批注册督导师，首届中德高级心理治疗师连续培训项目学员，被誉为“后现代心理学国内第一人”“心理学界的哲学家”。

[玫瑰R]让孩子像孩子那样的成长。

人们总是喜欢用成人的眼光去看待和对待孩子。但却忘记了，孩子仅仅是个孩子。不能用成人世界的条条款款来框住孩子。

并且人类是大自然的产物，所以每个孩子从母体中新生也必然会携带了全部的自然信息。在未被外界的环境感染的时候，孩子是以自然的觉知在告知外部世界的。家长要相信自然蕴含的智慧，远胜于人类科学表达的智慧，所以让孩子 亲近自然，接受自然的滋养，正是提升孩子心智能力的最佳途径。不管理性的知识和社会适应性能力多重要，但由于社会现实中人类文化比比皆是，家长要有一种补偿意识，尽可能让孩子在一种更自在的方式中成长，尽可能的给予孩子更饱满的自然信息。

[玫瑰R]聪明的家长如何与孩子交流？

理性是人类文化内化所致，幼稚才是人类在自然中真实的状态。像牛顿，爱因斯坦，霍金等大科学家，他们的成就就不是因为书读的多，而是因为他们保持着敏感的知觉能力和对事物昂然的兴趣。

只是阶层不高的父母喜欢幼小孩子，呈现出智力的聪明，会无意识的鼓励孩子成人化，这是一种内心的补偿机制所致。高知识阶层的父母往往更愿意接受孩子按照自然的方式缓慢生长，但结果是后者的孩子要比前者孩子更聪明。#孩子教育

《唤醒天性》读后感(五)：《唤醒天性》：唤起孩子成长的智慧，就要让孩子像孩子一样成长

心理学家李子勋《唤醒天性》这本书中，有这样一个问题深深吸引了我：家长需要思考的是，把孩子引向过去，还是把教育导向未来？ 我们大多数人喜欢从过去的经历和经验中寻找解决问题的方法和答案。 考上好大学才有好工作。 棍棒底下出孝子。 网上有个梗，叫“妈妈觉得冷”。妈妈感觉是这样，所以孩子也应该是这样的感觉。 我们需要思考，是把孩子引向过去，还是把教育导向未来？ 李子勋老师在《唤醒天性》中说，未来取向的教育必须在未知中去寻找。我们要学习在未知中去探索与解决问题，放弃头脑中一些既定的知识和概念。 孩子一定比我们更适应未来，因为，你不能比孩子更 贴近它。 李子勋是国内著名心理学家，著名家庭治疗师，中央电视台《心理访谈》《实话实说》特邀心理专家。被赞誉为“后现代心理学国内第一人”“心理学界的哲学家”。 他的未来教育观也是自然教育观。要让孩子身心健康，适应来末的成年生活，要让孩子像孩子那样长大。 不能让孩子输在起跑线，这是许多家长的想法。宝爸妈们做得最多的是从小就对孩子进行各种智力开发，背诗、识字、说话。 但这样的早教恰恰是“磨损”孩子的智力。 什么是真正的智力呢？ 真正的智力是人类对存在的知觉能力。知觉是一种思维、分析、学习、模仿、创新的综合能力。 2岁以前的孩子，智力是以对自然万物的直觉体验为中心，来发展对世界的认知的。 正因为没有语言的限制，他们在面对世界时感觉系统高度敏锐。 我们要记住那么多种狗叫是非常费神的，但是只记住“汪汪”却很简单。记住了“汪汪”，却忘掉了“存在”有巨大的复杂性。 当今的教育学家、社会学家、心理学家共同认为，过早地使用人类生成的音乐、图形、知觉模型包括言语刺激孩子，会使孩子初始状况的智力迅速衰退。 模仿自然可以逼近自然，但自然永远比人类社会要真实、要复杂、要多样化。不管我们把钢琴弹得多么美妙，也弹不出大海波涛的澎湃。 现在我们主张人类文化对2岁孩子的教育和刺激不要超过1/4 的比例，3/4 要在自然中形成。 因此，在孩子小的时候，父母鼓励他们对自然的兴趣，愿意自己去探索新鲜事物是很重要的。 在《唤醒天性》这本书中，有众多的真实案例，但作者说书上的内容不一定适合自己的孩子，作者希望给我们一个看问题的视角，要用理性态度去阅读，好用就信，不好用就忘掉。 相信每位读过这本书的人，都能得到启发。