朝花夕拾作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些朝花夕拾作文，能对您有帮助。

朝花夕拾作文篇1

鲁迅先生的《彷徨》和《呐喊》，我都读过。读它们，我看到了当时的封建社会人们的愚昧，吃人血馒头，信鬼神……这简直就是人吃人的社会，难怪鲁迅先生在结尾写了：“救救孩子……”

然而，《朝花夕拾》却是另一种文风。它以散文的笔调，叙写了鲁迅先生的童年生活，带领我们进入那个时代。文中刻画了许多人物，有长妈妈、衍太太、藤野先生、范爱农等，令我印象最深刻的就是文中的长妈妈了。

长妈妈是鲁迅的保姆，本不姓长，只是上一个保姆叫阿长，为了方便，这个保姆也叫阿长。长妈妈是一个矮胖而且很黑的女人，她非常注重礼节，而且有些迷信。阿长的规矩特别多：在新年的前一天，长妈妈要求小鲁迅睁开眼后就说：“长妈妈，恭喜恭喜!”并且吃下福橘;米饭掉了，最好要吃下去。鲁迅在文中抱怨长妈妈睡觉姿势总摆成一个“大”字，小鲁迅只能缩在一个小角落。而且长妈妈谋害了鲁迅心爱的小隐鼠，她还喜欢切切嚓嚓，对鲁迅过分地管束。

然而，就是这样一个大大咧咧的长妈妈，却记住了小鲁迅心心念念的书——《山海经》，买来并送给了他。

小鲁迅曾很多次提出《山海经》，谁都没记住，唯有长妈妈记得牢牢的。接到《山海经》的小鲁迅一定十分激动，并且很快乐吧!谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

当阿长穿着新的蓝布衫，兴高采烈地递书给小鲁迅时，我发现前文中阿长粗俗的形象被彻底颠覆。此时的她光彩照人，鲜活可爱，让人产生敬意。鲁迅和我的感受是一样的，他突然也对长妈妈敬佩、感激起来，之前的种种不满一扫而光了。

当然，书中还有许多值得回味的故事，拾起朝花，就是拾起了鲁迅童年的回忆。让我们跟着他的文字，一起去领悟，去了解那段历史，那个社会。

朝花夕拾作文篇2

每当多情的云霞温柔的亲吻柔情的天空时，我便手拿一张张有些泛黄的纸片，倚在窗边，仰望被骄阳染红的天空。每一次都含着泪花，含着微笑，我这一辈子也不会忘记一个天使——陈老师。那纸片上，映着多少，令我，泪流满面的往事。

时光荏苒，三年一晃而过，岁月的匆匆流逝，令人深感怀念。我们，都从曾经淘气的孩子，变到如今风度翩翩的少年。身边的一切，都在发生变化。曾经的玩伴，现在的陌生，曾经的记忆，现在的忘记……

我一直记得，在我二年级的时候，因为我们班的人贪玩，成绩多多少少都有些退步了。有人说，是因为我们班的人自己的错；有人说，是因为主课老师教不好；也有人说，是因为我们的班主任兼语文老师的陈老师，是新教师，没有任何经验，管理不好一个班级。

可在我们的心里，陈老师一直是一位最优秀的教师。她单纯善良，善解人意，有培养祖国花儿的赤子之心。陈老师对我们既亲切，又宽容。她说过，做师生首先要做朋友。记得有一回，我不小心拨错了号，打电话给了她，说了一大堆事，等我发觉时，她却说：“洲宣呀！”那是在两年后的一个电话。

眼看着期末步步逼近，一堂课上，老师反常的，沉默的走进教室。教室里顿时安静得出奇，仿佛连一根针掉在地上，都听得清清楚楚。

老师好像哭了，说：“你们这班还要吵吗？”老师的话句句扎心，我感觉心顿时停跳了，我开始哭，前所未有的哭，是痛哭。

教室沉睡了，谁都默不做声，谁都低下了头，不谁都敢直视老师。

“应洲宣。”老师点到了我的名字。

我心一阵颤抖，我忍不住哭出了声。

“有什么好哭的。”难道老师自己，不是在默默的擦拭眼泪吗？却这样问我。

“不，不会了……”我答道。

嘴上说着不会了，但我心中并不这么想。老师说过这个学期结束她就要走了，因此我会依依不舍？我想在老师还在的时光，留下美好的回忆，快乐的回忆，难道与老师最后朝夕相处的日子还要被囚禁？我宁可不要那期末的高分。

我们是陈老师带的第一批学生，情意就更弥足珍贵了，老师一个不经意的转身，总能在我心灵深处荡漾出最甜美的微笑。

花开花落，时光荏苒，伴随着淅淅沥沥的小雨，我已五年级，我正五年级。正将壮志铭记，多情彩绘。

带上你们给我的感动，继续着下一站。前面是风是雨，我不会畏惧，跌倒了，我会爬起来，你们的期望我不会辜负。

青春之旅，兜兜转转，当多年后再朝花夕拾，也不枉费这段青春。

朝花夕拾作文篇3

今天我要推荐的书目是上世纪著名作家鲁迅的代表作——《朝花夕拾》，这本书由范红辉编，天津人民美术出版社出版。它由两个文集组成，分别是《朝花夕拾》和《呐喊》，其中的《朝花夕拾》比较完整的记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。

这本书给我的总体感受是语言深沉隽永、人物个性鲜明、思想给人启迪。

在每篇文章中，鲁迅先生都将人物刻画的极其生动、栩栩如生，不仅有《故乡》中刻薄的杨二嫂，《狂人日记》中思维混乱的昆仲，还有众人皆知的孔乙己：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，没有洗。他这人说话总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”上面作者的这段话，就让一个生动的固执、迂腐的旧时代读书人孔乙己画面般展现在我们眼前。

在人物背后，更是作者为我们揭示的一个个深刻道理。在《狂人日记》中作者就强烈的抨击了“吃人”的礼教;在《故乡》中又以对比的手法写出了人与人之间的那层阶级的隔膜;在《白光》中更是说明了封建科举制度对人的毒害之深……这样的篇章数不胜数。透过字里行间，我们能够清晰地看到那个时代的迂腐、麻木，更加能感受到社会主义对各层阶级的友好。怪不得李大钊先生说，它是中国最好的一部小说。

这本书不仅像摄像机一样，把作者经历过的事和当时底层阶级群众的生活，展现在我们面前，书中的许多内容还在各年级段的语文书中出现过，所以读这本书无论是在课外还是在课内对我们都有好处。同学们，让我们一起来读这本书吧。

朝花夕拾作文篇4

我手捧着鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着字里行间飘露出来的一种魔力。我的眼睛仿佛有着星辰大海，万事万物，也体会到了鲁迅生生那年少轻狂的童真和那逍遥的日子。

鲁迅是对我国做出大贡献的人。他的艺名为周树人，字豫才，绍兴人。他是革命家，他是思想家，用书号召人们觉醒，与封建礼教作斗争，他是文学家，写出了许多的名著。

《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这一篇，我把这一篇反复看了好几遍，直到烂熟于心。鲁迅先生在自己的书房里看着书，百草园飘来的自然百香味从字里行间就可以想象出那美好，无忧无虑的环境，鲁迅在书房中看书，看出了喜悦感，从书面上可以看出他那一种对学习的痴迷。看累了，就从书房中走出去，看一看这百草园，赠予我们天然的美丽。

捧着这本书从鲁迅的身边走回了现实，那美好的童年生活，让我留连忘返。这童年时光已过6年，但这童年在我心中却仍恍如昨日。

儿时，我虽不曾像鲁迅那样勤奋学习，但我和他一样有一个美好的童年。儿童时期的外婆家是我的乐园，每当去外婆家，那农村的生活可真是有趣得不得了。雨过天晴，我们几个小伙伴在草丛中抓蝈蝈，可这蝈蝈很淘气，跳来跳去，跟我们玩起了捉迷藏。有时外婆还会带我们下鱼塘捉鱼，可那鱼活蹦乱跳。一抓到就逃走了，就如一句俗话：“到嘴的鸭子来了。”那鱼还甩我一脸水。最终在我们的努力奋斗的结果下有了一条大肥鱼。我们在晚饭吃上了糖醋鱼，真是让我们大饱口福啊!

我们的童年，就如孔子说的“逝者如斯夫，不舍昼夜。”在这美好童年的逝去，有着无比不舍与惋惜，但给我们流下了许多美好的回忆。《朝花夕拾》让我们领略了鲁迅的童年，也回忆了我的童年。

朝花夕拾作文篇5

《朝花夕拾》，正同它的名字一样，是鲁迅先生在中年时写下的回忆。清晨绽放的鲜花在露珠下显得更加鲜艳，到夕阳西下时摘取它，但失去了早晨花儿的娇艳与芬芳，晚霞的照射却使它平添了一种风韵，那若有若无的清香在风的传送下，让人联想翩翩。

鲁迅先生的生活并不乏味。它怀念小时候在百草园无忧无虑，与小动物为伍，仿佛这样的童年才够精彩。趁大人一愣，孩子以神不知鬼不觉的速度流进百草园，和小动物一起玩耍。

从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真的有什么魔力吧，他用一个孩子纯真、可爱的目光探射了我的心，也许鲁迅的书本来就可以引起大家的共鸣吧。

有人说：要想看一个人是不是真的会写文章，最主要的还是看他的文章里有没有感情。老师也曾经说过：只有情感才能把文章写的有血有肉。我不能不承认鲁迅确实厉害，他的话语虽然平淡朴实，但情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱到一起，在山水间流连，感觉中年的鲁迅仿佛变成了一个活力四射的小孩子，身上散发出阳光般的气息。每个人都阻挡不了时间的步伐，童年总会渐行渐远，留下的是一个个美丽的回忆。读《朝花夕拾》，区领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福吧，琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，但有一样的快乐，一样的幸福。童年啊，令人怀念，令人留恋。

朝花夕拾作文篇6

拿起鲁迅先生的《朝花夕拾》这本书，我有点发愣，担心读不懂。《朝花夕拾》原名叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生童年和青年生活片段的十篇文章，是他所写的唯一一部回忆散文集。但我对他的童年充满好奇，于是静下心来，细细品读起来。

慢慢地读着读着，我发现这本书不仅仅让人感受到字里行间流露出来的那份天真烂漫，也能让人眼前浮现出一幅幅令人神往的自然和谐的画面。我们仿佛看到幼年时的鲁迅趁大人不注意，钻进百草园。他与昆虫为伴，采摘野花野果;他和玩伴一起捕鸟，但由于性急，却总是捉不到;他又常常听保姆长妈妈讲故事，因而害怕百草园中的那条赤练蛇;在三味书屋，虽然有先生严厉的教诲，但学生们总是难掩心中的躁动，有的用纸糊盔甲套在指甲上游戏，而鲁迅正聚精会神地画画……

这一幕幕的情景不禁让我想起脑海中难忘的趣事。那是一个夏天的早上，大雨刚停，我和妈妈就迫不及待地下楼去广场上捉蜗牛了。因为它们很喜欢这潮湿的环境，每当大雨过后，广场上到处都是大大小小的蜗牛。我用筷子把它们都收集到台阶上，找来几片叶子放在旁边。这些小东西有的躲在壳里睡觉，有的在叶子上慢慢悠悠地爬着。忽然，我发现一只长得与众不同的蜗牛：它身上的壳越旋越高，与其它蜗牛明显不一样。我兴奋地把这个消息告诉了妈妈，并送给小蜗牛一个好听的名字叫：蛤蜊。它好像很历害的样子，走在最前面。我用筷子轻轻地触碰它一下，它立刻把身体缩进壳里，很警惕地一动也不动。过了一会儿，又悄悄地试探性地把头伸出一点，再伸出一点，最后整个身体都出来了，像似什么事也没发生一样，继续爬着。我把一小片树叶搭高压在它身上，不一会儿就发现它的头先从叶子下面探出来，接着整个身体都倒挂在叶子上。它即不生气，也不恼，还是继续爬着。这个有趣的小蜗牛，让我至今还记着它的名字。

《朝花夕拾》这本书中，鲁迅写过一句话：“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际资料或有些不一样，然而我此刻只记得是这样。”幼年的事情到了晚年再去回想，虽然失去了盛开时的芬芳迷人，但夕阳映照却使它平添了一种特别的韵味。

朝花夕拾作文篇7

回首往事，既喜且忧。童年的日子像是故乡山间的风，携着最简单纯粹的快乐。吹过时光，杂入生活的百味。童年是人一生中最快乐的时光，充满欢乐，充满爱。少年不识愁滋味，就算有苦亦成甜。童年岁月，像一颗明珠在回忆中发出璀璨的光芒。

鲁迅的童年亦是如此。《朝花夕拾》是他唯一一部回忆性散文集，最初以《旧事重提》为总题，比较完整的记录了鲁迅从少儿时期到青年时期的生活道路和经历,同时也批判讽刺了封建社会的残酷。

《从百草园到三味书屋》中百草园给鲁迅带来了无拘无束的童年时光。那有高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的云雀，油蛉在那里低唱，蟋蟀在那里弹琴……鲁迅可以在百草园里吃桑葚，挖何首乌，摘覆盆子……那儿简直就是它的乐园。但却在这美丽而又有趣的地方，鲁迅却被长妈妈所说的赤练蛇与美女蛇吓得不敢进去了。后来到了私塾，有了先生的管束，他显然不能像从前那样自由了，三味书屋里的学习乏味而又枯燥，但他们贪玩，好动的天性仍然时时涌动着。在这里鲁迅的知识日益增长，又能找准时机秘密进行自己的小活动，同样富有趣味。百草园和三味书屋都承载着鲁迅多姿多彩的年少故事，他们见证了鲁迅的成长足迹，也表达了他对童年美好时光的追忆。

书中还有许多人物，每个人物都给我带来了沉思。封建迷信的长妈妈朴素无华，对作者无微不至的照顾，作者的良师益友——藤野先生对同学一视同仁，无民族歧视，还有勇敢的范爱农，光辉的革命形象。书中还有一些负面人物。“伪君子”两面三刀、虚伪、心术不正;骗人骗己的衍太太，她怂恿鲁迅偷东西，给他看不健康的书，像这种小人品行不端，弄虚作假，必将被人们憎恶。还有丑恶的庸医,不具医德坑蒙拐骗……都使我咬牙切齿，恨不得立刻钻进书中好好教训他们。

读完《朝花夕拾》让我对封建社会有了更多的了解，相比之下，我们现在过着无忧无虑的生活是多么幸福啊!我们要珍惜现在所拥有的一切。

回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

朝花夕拾作文篇8

鲁迅的文章有很多，《朝花夕拾》其实是原来在《莽文》发表的文章合在一起的散文集中。开篇10个故事，各个故事短小精悍，写出了他的立意，从字里行间透露出鲁迅想要表达更深层次的东西。

文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任感。

范爱农作为一个知识青年，他其实也有是有一份爱国的心的，但就是在长期的压抑中，让他们没有办法说出口，也不知道用什么办法。鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。

朝花夕拾作文篇9

晚风轻抚着我的脸颊，翻动着书桌前的这几本书，树上的花颤颤巍巍的随着风轻轻飘落在书页上，落在《朝花夕拾》这四个大字上。轻轻翻开《朝花夕拾》这本书思绪也仿佛进入了那个百年前的时代。那个时期的生活和青年时期求学的历程。它们是鲁迅对过往的温馨回忆，是对出现在自己生命中的人或事的深情怀念：有儿时给自己留下深刻印象的长妈妈，异国他乡给予自己温暖的藤野先生，懦弱的范爱农……

而我印象最深的却是鲁迅在日本留学的藤野先生——一个留着八字胡，带一幅细框眼镜。他不修边幅，却治学严谨，待人真诚，而且藤野先生正直热忱，他毫无民族偏见，热心地关注一个来自落后国家的学生——鲁迅。他与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度完全不同，正是他，让鲁迅没有放弃日本留学，才会让他勇往直前。

藤野先生的平等待人勾起了我的回忆。是的，回首望去，我的成长路上也有一位或几个令人印象深刻的好老师，他们没有任何的偏见，而是平等待人，严谨认真。

而我的班主任——朱老师也是这么一个人。还记得有一次，我们的班长——也是老师眼中的好学生转过头和后面的女同学一起聊天，聊得忘乎所以，全然忘了这是课堂。我望了望班长，又望了望朱老师，朱老师似乎听到了聊天声，蹙了蹙眉，然后，又转过头去继续写起了板书。我猜想：朱老师肯定因为班长是好学生，所以没有管她吧!就这样，一直持续到了下课，朱老师突然朝李班长喊：“班长，出来一下。”于是，把班长带到了走廊，我望了望窗外，却发现李班长的眼睛红通通的，还有几滴泪水滴落下来，我不禁大惊失色。原来朱老师也会批评好学生啊!正是有这样一位一视同仁的朱老师，我们班的成绩逐渐上升，也在毕业的时候上交了最完美的答卷。

合上《朝花夕拾》这本书，眼前仿佛浮现出了我那和蔼可亲的朱老师，还有那留着八字胡，戴着细框眼镜的藤野先生。不知不觉，窗外已明星点点，生活中的老师，该是如星星那般默默照耀着我们吧!

朝花夕拾作文篇10

风儿吹过，树叶沙沙轻摆，吹动已然出了头的草，使得绿草起伏，虫鸣不断，奏出生机的乐，催动成长的弦。孩童们在这其中，嬉戏，玩要，与舞蝶为伴，鸣曲为奏，抒写着天真烂漫。望着这些情景，我不禁想，鲁迅先生的童年亦是如此耶?

风轻轻地翻开了《朝花夕拾》，一页页纸被打开，唤起了一段段斑斓的回忆。

百草园里，石井栏光滑，碧绿的菜畦，皂荚树高高挺立，绿得发油的桑树叶，紫红的桑椹点缀其中，油蛉低唱，蟋蟀们在这里弹琴，一双小手随意拨开丛草，迫切地寻找着新奇的事物。这里是鲁迅童年的开始，是孩童们天真的乐园。覆盆子酸甜，心中却发涩，鲁迅的童年，在我看来并不快乐。

我似能感受到他的不满，枯燥、乏味，这应诠释了鲁迅先生对三味书屋的感情。私塾剥夺了孩子们快乐的权利，可剥夺不了儿童对自然的向往。

《朝花夕拾》是鲁迅先生晚年写下的对往事的回忆。早晨盛开于朝阳的花，放荡不羁，被少年气息所萦绕，从枝头悄然落下，又于晚霞之间轻轻捧起，细细观摩，虽已枯黄干萎，却是别具风韵。

我想鲁迅先生回忆起这记忆时，心中应是酸涩的吧。父亲对他虽严厉苛刻，却处处流露出那藏不住的爱意，可昏聩的庸医，让他的父亲永远敛去了爱，离他远去。他痛恨这样的社会。孤独无助中，却又有着像长妈妈这样善良质朴的人，“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂”是鲁迅先生对她的怀念。《藤野先生》中，藤野先生对穿着不拘小节，对工作却一丝不苟，孜孜不倦的教海，永记鲁迅心中。

鲁迅先生用笔抒写着对师长的怀念，三言两语道尽了无尽思念，亦将社会腐败的面目一一剖开，简短几句却引人思绪万千，他想用这样的方式告诉人们封建的腐败，诉说自己的疼，亦诉着自己的思。

风轻轻地拂过，书页被合上，可我对《朝花夕拾》的爱却停留不下来，我爱这样的《朝花夕拾》，亦爱“无情未必真豪杰”的鲁迅先生。