我喜欢的一堂语文课经典作文
无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我喜欢的一堂语文课经典作文,欢迎大家分享。
我喜欢的一堂语文课经典作文篇1
上次我们讲到《老师给我的爱》,这次我们再继续讲一下我最喜欢的一堂语文课。
王老师是我喜欢的老师,她是我们的班主任,也是我们的语文老师。她读书百卷、认真、仔细,还铁面无私,我喜欢她,更喜欢她的语文课。
嘿!一说起语文课,我就想起我们班的一分子――郁邢超。他是我们班出了名的“举手大王”。每次他都积极地举手(当然,这只限于语文课)。王老师和他经常在语文课上发生一些故事,究竟是什么呢?
有一次,老师在讲解语文书上的一篇课文《蚂蚁》,王老师绘声绘色的跟我们说了很多蚂蚁的习性和特点,还讲了蚂蚁的天敌――食蚁兽,我们真为小小的蚂蚁有这么多的学问而吃惊。这时,老师说:“还有其他的吗?”我们先左看看,右瞧瞧,确定没有人举手,再低头沉思了一下,最后都举起了手:“老师!老师!”老师一个一个的点名,最后全都点完了。
“没有其他的了吗?”这时,郁邢超举起手来,老师就请他回答,他一下站了起来,回答道:“蚂蚁是三只脚三只脚走路的!”这时,我们全班发生了一阵小骚动,最后一一举起了手,原来他们都对郁邢超说的话产生了疑问,有人说他是一只脚一脚地走,有些人说是两只脚一块走,还有人甚至说是六只脚一块儿走!我看了一下郁邢超的神情,他好像有点后悔的样子。正好,有一个人发现了一只蚂蚁,我们就一起做了实验――先将蚂蚁涂上墨汁,再看看它是怎样走的。果然,它是三只脚三只脚走路的。郁邢超说对了!老师表扬了他!
我对语言课的浓厚兴趣,就是通过老师这样的讲解产生的。因为我知道:语文,是一个积累型课程,它没那么难,只需要上课多多举手,回家多多复习就行了。正所谓:“读书百遍,其意自现!”
我喜欢的一堂语文课经典作文篇2
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
我喜欢的一堂语文课经典作文篇3
时光如水,岁月如梭,转眼,五年快过去了。在这五年的小学生活中,我上过无数堂语文课,学习了许许多多的语文知识。其中,我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。
上课铃响了,同学们都陆续回到了座位上坐好,这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台,对我们说:“同学们,今天我们要学一篇有关于海的课文,名叫《烟台的海》。”说着,她向我们展示了一组很美,令人陶醉的海上景观,顿时,我们有了一种身临其境的感觉。紧接着,袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文,她朗读时声音时高时低地变化着,抑扬顿挫,并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。老师讲课的声音,仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。此刻,我仿佛感到自己真的到了烟台的海边,暖暖的海风“呼呼呼—"地向我吹来,沙滩上银光闪闪,椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中,洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了烟台的海冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的充实与忙碌。烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。烟台的海,真是美轮美奂,令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时,却被无情的下课铃从美好的幻想中,回到现实里。那时,我真想插上翅膀,马上飞往烟台,亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊!
因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识,更使我我感受到了那独特的海上景观,所以我最喜欢这堂课。
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