《如何让大学在一生中发挥最大作用》读后感精选

《如何让大学在一生中发挥最大作用》是一本由[美] 斯基普·唐宁著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：78.00元，页数：456，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《如何让大学在一生中发挥最大作用》读后感(一)：改变自己就在这本书里

这本书不仅仅适用于大学生，更加适用于在社会上打拼的，又想改变自己的人。给在校大学生指明了一条阳光大道，不让学生们在学校浪费时间，而是更加应该积极地，努力的去塑造自己。其中包括学会承担个人责任，发现自我激励，掌握自我管理能力，养成终身学习地习惯等等。所以我们终其一生都是在做这些事情，让自己变得越来越好。

《如何让大学在一生中发挥最大作用》读后感(二)：大学职场难难难？读一读这本书吧！

有很多管理学的书籍，教人们如何从各种维度，提升自己和团队的能力、凝聚力、自控力，以期能够在这个不确定的时代，获取更大的“成功”。

《如何让大学在一生中发挥最大作用》读后感(三)：上大学！上大学！考试六十分万岁？

你是否曾对未来有着美好的想象和期待？以优秀的成绩完成学业、步入心仪的职场、开拓美好的人生？但现实的困难与挑战常常让人备感受挫。那么，如何让大学成为你人生中最大的助力呢？

答案就在《如何让大学在一生中发挥最大的作用》这本书中！本书洞悉个人成长的底层逻辑，提出八项核心软能力；同时打造出包含六项硬技能的学习工具箱。

做一个积极的、负责任的学习者，能够显著提高大学学业成功率，这个过程也有助于个人核心能力。书中总结了8种软技能，6种积极学习的工具。

书中强调了“积极学习者”的概念。积极学习者不仅仅是被动地接受知识，而是主动地参与到学习过程中，寻找最适合自己的学习方法，从而最大化地吸收知识。

同时，作者唐宁博士提到两个概念受害者心态和创造者心态。心态是信念和态度的集合。它就像镜片一样影响你看待情形的方式和做出选择。我们要利用好四象限，分类以此作为行动的方向，创建计划表。

书中的日记条目帮助我们根据自己的个人情况进行日记写作，从而挖掘内心真实的想法；书中的表格简单易用，帮助我们评估进步程度；书中的“积极学习者工具箱”提供了多种实用技巧，如如何制定合理的学习计划、如何高效记笔记、如何管理时间和压力等。

这本书是大学生必备的指南，它将帮助你在学业、职场、人生的各个领域中脱颖而出！通过本书的阅读和实践，你将受益终身！

《如何让大学在一生中发挥最大作用》读后感(四)：这本书让我明白，心态是1，方法是0，再好的学习方法，心态不好也没用！

大家好，我是墨茉~~

今天为大家推荐由斯基普·唐宁教授所写的《如何让大学在一生中发挥最大的作用》。

我们小时候经常会听到一句话，现在读书是辛苦，考上大学就好啦！

可是我们被社会毒打以后发现，就算读完大学出来工作，还是要面临学习考试的压力。

读书的时候我需要做读书一件事，工作的以后我除了要继续学习，还要做其他事情。

所以好的学习方法，好的激励心态，好的自我管理能力，如果没有在学校里培养好，那将会成为我们在日后工作生活中的各种卡点。

就是港剧里面说的：出来行，迟早都要还！

虽然这本书名叫《如何让大学在一生中发挥最大作用》，它里面的案例都是大学生在校园遇到各种的问题。

但我们也知道，在国外很多年纪比较大的，或是职场人重返大学去进修。

所以这本书不止适合大学生使用，也适合我们这种社会人去阅读，因为我们在职场上还需要经历不断的学习和考试，来提高我们的竞争力。遇到学习上的困难，怎么去面对，怎么去解决，这本书里面都提供了一些建议和方法论。

01 受害者心态和创造者心态。

我们经常会看到这样一个场景：

孩子不小心摔倒了，然后老人连忙跑过去扶起他，然后就对着孩子说打地板打地板。

这场景是不是非常的熟悉？孩子刚学会走路时候，奶奶每天都带着她打地板。

《如何让大学在一生中发挥最大作用》读后感(五)：受用一生的一本书，不仅仅是大学

9月，是一个收获的季节，有许多高中生开始进入大学，开启一个崭新的学习模式。为什么说崭新呢？自然是因为大学与高中有着本质的区别。

大学是成熟的，这是同学们自己的选择，在大学期间，老师们也不会向高中的老师一样，为了一份作业多次催促，每个人要为自己的行为负责。要是在课堂上捣乱，会特别得到老师的特别管教——禁止上课，并不会像高中时候一样，收获老师苦口婆心的教育。在大学中，学生要自己来管理时间，自行寻求帮助解决问题，按照要求完成学习，允许创造性，在大学并非一成不变，学生可以拥有更多的选择，增长技能。

大学与高中的不一样，也让大学具有了别样的特色，同学们更容易在大学收获成功。而所谓的成功简单地概括就是沿着我们的渴望得到的结果和体验的方向前进。当然获得成功，缺少不了两个重要的技能，一个是硬技能，一个是软技能。

《如何让大学在一生中发挥最大作用》这本书，会在我们在倍感受挫的现实中，教会我们8项软技能，打造6个硬技能的工具箱，利用这些提高成功率的策略，让我们受用一生，在大学、职场、人生的各个领域中脱颖而出。

学生王志明，在大学遇到的最大的挑战是保持动力。一开始的他，总是和朋友们、姐姐、表兄弟们一起去泡夜店，闲逛到深夜，而对于课程，总是很敷衍地对付，试图在最后一刻完成每一件事情。最后的考试结果有很多D，他终于意识到，事情已经了失去了掌控，情绪也开始低落。

当他意识到这种情况时，他开始去调整自己，设定自己的目标，激发自己的内在动力，开始承担责任。他是家里地第一个上大学的人，他要成为家里的兄弟姐妹们的榜样，成为未来孩子的榜样，于是，一个懒惰、没有动力的人变成了一个负责任、外向、掌控自己命运的人。心态也从一个受害者变成了成功者。

内在的动力会激发我们更多的力量，如果用一个公式来展示的话，可以是M=V×E，其中V代表价值，是我们认为通过追求而得到的好处，E代表期待，是我们通过努力获得目标实现的可能性，M就是动力。不管是价值，还是期待，这个值都是越高越好，我们也就能够有强大的动力去实现自己的目标。

创造内在动力是自我激励的方法之一，也许长期目标过于遥远，难易带来动力，但是将自己放在长期目标之中进行体验，感受一个个触手可及的短期目标被实现，那么长期目标也不再那么遥远。

自我激励只是8项核心软能力之一，还有承担个人责任、掌握自我管理能力、互相帮助、提高自我意识、终身学习、培养情商、相信自己，这些软能力的培养，都在帮助我们不断提高我们竞争力，实现自己的目标。

想要获取这些技能的方法，不妨阅读一下《如何让大学在一生中发挥最大作用》，这本书不仅仅适用于大学，适合每个想要得到成长的人。